阅读的快乐

时间：2017-09-25 09:05:27 话题作文我要投稿

阅读的快乐

阅读的快乐1

阅读的滋味，就像自己进到书里面，变成书中的主角，在里面过着快乐的日子，把我给关在书的世界，让我在书里面生活，打开书本，里面文字带我进到了一个神奇的世界，让我在里面过着快乐的日子。

我喜欢阅读，因为它可以让我得到许多知识：读丑小鸭可以让我知道，不能笑别人长得很丑，因为有可能你自己也长得很丑，所以不能随便说别人长得很丑；白雪公主这个故事告诉我们，不能随便听陌生人的话，而是要勇敢拒绝他；小红帽这个故事告诉我们，不能随便跟陌生人说自己的家在哪里、家里面有谁。

我沉浸在书中的趣味时，总能让我的心灵很轻松，而我读书时，我常会忘记做功课、洗澡、下次要考试，要提醒自己以后要多注意。

阅读的滋味，像在书中里生活，总使我一直忘记做该做的事情，让我一直被妈妈骂，所以我就跟自己说：“下次一定要注意。”

阅读的快乐2

　　一、活动意义

阅读的快乐

　　阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围，还可以陶冶学生的情操，开阔学生的知识面。

　　二、活动目的

　　1、通过读书活动，激发全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。

　　2、通过读书社团系列活动的开展，逐步形成特有的“书香校园”特色，不断提升我校图书室品位。

　　3、启动学校、班级、家庭小书房建设，通过开展形式多样的读书活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

　　4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯。

　　三、活动对象

　　XX中心小学五六年级学生

　　四、活动主题

　　人人参与，养成读书习惯;品味书香，创建书香校园。

　　五、活动时间

　　20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活动课

　　六、活动地点

　　学校阅览室

　　六、活动实施过程

　　1、四月初，在学校召开 “书香溢校园知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向五六年级推荐读书目录，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级宣传、发动学生参与读书社团活动，有条件的班级建立图书角，开辟“读书交流园地”，全体学生课余时间可以到学校图书阅览室选取自己要读的书籍。

　　2、开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。“读书之星”要求：爱护书籍，热爱读书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。

　　3、总结表彰，阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动中涌现出的“读书之星”等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激发他们的读书热情。

　　七、组织领导

　　组长（指导老师）：

　　成员：五六年级各班班主任和语文教师

阅读的快乐3

　　一、指导思想：

　　著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

　　3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

　　三、组织机构：

　　指导老师：江洋社团社长：张思米

　　社团成员：五——六年级的喜爱读书的学生(50人)

　　社团主编：

　　社团播音：

　　四、活动内容

　　1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。

　　2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

　　3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈

　　4、定期交流读书心得体会

　　5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。

阅读的快乐4

　　书，是人类的朋友，就像阳光一样照耀着大地，让我们收获知识，收获成绩，收获快乐，也收获成长。

　　——题记

　　书是多么好啊！在阅读中去品味快乐，在书中发现奥秘，在回忆中收获知识，在内容中明白道理，在想象中成长！是的，书就是我们人类的'好朋友，不然怎么会有“初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。”这样的句子呢？当然，我们也要读一些好书，漫画这类的书，已不适合我们了。我看美美写的那些书就很适合我们，特别是校园小说。从中，我们可以明白很多东西，还可以收获快乐。

　　而辫子姐姐写的书，可以让我们成长。比如《最爱的狗狗就是你》里面的句子：“对于你来说狗狗只是你的一部分，而对于狗狗来说，你却是它的全部。”“我们怀着对沸点平冷的爱，直到它到达冰点的最后一刻……”当然了，还有很多很多，从书中真的让我明白了很多。比如读后感《那是春天快要逼近的时候》中：当心把世界包容的时候，心也变得很大很大，而当被痛占据心灵的时候，悲痛或忧伤也就占领了整个世界。

　　是啊！书籍·阅读·阳光，让我们打开书籍，去收获吧！让我们一起收获，一起成长，一起加油吧！

阅读的快乐5

　　我喜欢到外面和朋友蹦蹦跳跳，但是我更喜欢看书。

　　有时候我就喜欢躲在温暖安静的被窝里，打开一本书，一点一点看下去。那时候，差不多夜深了，得关掉电灯，偷偷在被窝里支上手电筒。后来被妈妈发现了，挨了好一顿骂，但是我还是不愿意停下，只是把被窝捂得更严实了。

　　看书真的很快乐，就像只要透过那么几张纸，你就可以走进一个新世界。

　　《哈利波特与神秘魔法石》是老师推荐的书，我在那个周末就去了书店，买下了上面印有戴眼镜男孩的书。然后，从那个下午，我就想着魔一般停不下来，就像我也到了霍格沃兹，和主角们呆在一起，我们学习魔法，看各种新奇的事物，就连书里主人公觉得厌烦的草药课我也喜欢的不得了。

　　那一次真是不寻常，晚饭都几乎不想吃。为了不挨骂，还是狼吞虎咽消灭了饭，回到屋中捧起了书。当我看完最后一个字时，外面已经万般俱静。看了看时间，已经凌晨了，赶紧躺下睡觉。可是刚刚读完书的激动犹存，难以入眠，心中总是有那书中人物的身影。他们在飞翔，在奔跑，在我的心中练习着魔法。

　　在那之后，我预支了零花钱，买到了剩下的一系列书，几乎就在一月之间，所有的书都被消灭。无书可读的我感到一种饥饿，于是我开始逛书摊，像是要弥补一般疯狂阅读。报纸，杂志，小册子都能被我拿来看一看。

　　以前，读课文感到枯燥无比，但是有了这股读完书的激动，我不再害怕那些密密麻麻的课文，我甚至喜欢上在字里行间记上工工整整的笔记。

　　读书真的很快乐，把以前我不爱的东西变成了我的心头之爱。

阅读的快乐6

　　书是钥匙，可以开启智慧之门；书是阶梯，能引导我们登上知识的殿堂；书是伴侣，能够让我们共度美好时光。它给了我无限的快乐，给了我无穷的知识，给了我无尽的收获，使我的世界变得更加丰富多彩，也让我能够尽情地畅游在书的海洋中，不受拘束地享受！

　　大出风头

　　紧张的时刻到了。我们排好整整齐齐的队伍，向阶梯教室走去。这时，我的心里像揣了只兔子似的，不停地抖动，而且直冒冷汗。没想到的是，在课堂上，我竟然像一位诗人一样，嘴里吐出了一句又一句让同学和老师既赞叹不已又目瞪口呆的精彩的句子，下面掌声热烈，让我一下子还有点害羞呢！但这一切却使我充满自信，非常自豪，它还驱使着我继续勇敢前进，去面临更大的问题，不管是困难还是惊喜。

　　这一次的公开课，使同学们对我刮目相看，也使我的勇气大大提高了！我得好好感谢书籍，他——功不可没！

　　收获连连

　　今天将是一个寂寞的日子。我闲着无聊，就随便翻了翻《盛世繁花》，可令我意想不到的是，它里面竟用词那么的准确，那么的恰当，那么的合理，而且描写得非常生动、形象，简直太吸引人了！可以说是天衣无缝，没有任何缺点啊！这时，我就对自己下定决心，说：“一定要把这本书一个字一个字地看过去，决不放过一个标点符号！”看完后我还写了一篇读后感，受到徐老师大力表扬，还张贴在教室墙上。更意想不到的是，学校一年一度的阅读之星竞赛中，其中好几个题目就来自《盛世繁花》，不用说，我当然独占鳌头啦！嗬嗬嗬，功不可没——书！

　　排忧解难

　　“这咋办？这咋办？”一件小事就把父母急得团团转。没关系，我灵机一动，三下五除二就把让父母绞尽脑汁也想不出来的困难给搞定了。到底是什么问题使我如此轻松地了结而父母却怎么也想不出来呢？告诉你吧，太简单了，不过是一个压瘪的乒乓球，<<十万个为什么>>阐述得清清楚楚！因为他们的工作非常忙，所以没空看书，才会导致“营养”不良，脑子一片空白，没有任何丰富的知识，那么，即使遇到很简单的困难也就无法想出法子了。

　　你知道吗？如果没有书陪伴在身边，就会有一种说不出的难受，这种感觉是任何人都无法体会到的，只有亲自去感受，才能真正感受得到。

　　书已成为我心中必不可少的一部分，它是我的“掌上明珠”，也是我的“心肝宝贝”。现在，我已拥有了它，所以，我不能放弃，一定要牢牢抓住，决不松手！

阅读的快乐7

　　上午第三节课，刚刚讲完动态课的我，匆匆忙忙的走进丁慧敏老师的语文课堂，再次去亲近文学，感受林海音女士《冬阳·童年·骆驼队》的魅力。

　　一、课堂上，充分的给孩子们自由阅读的时间——真好！

　　因为怕影响别人的学习，除了每天早上的20分钟大阅读时间，孩子们很少有机会大声的、自由的读课文。而丁老师在上课伊始，就让孩子们大声的、自由的读课文，从而理解并总结出作者回忆了童年生活中的哪几个片段？效果很好。不但给了孩子们一个大声朗读的机会，还加深了孩子们对课文内容的理解。

　　接着，是师生共同分析课文，总结出作者回忆童年生活的“学咀嚼、谈驼铃、剪驼毛、想骆驼”四个片段，让孩子们找出自己最喜欢的部分，并大声的朗读，又一次用阅读的方式感受语言文字的魅力，真好！

　　二、师生一起，边阅读边分析课文——真的很好！

　　整节课，丁老师一边让孩子们读课文，一边分析课文，共同走近作者的思想，感受作者对童年生活的怀念，给人一种“同甘苦，共患难”的感觉，一种与朋友分享思想的感觉，这种感觉真好！

　　其实，我一直都认为，读课文的最高境界就是走进作者的思想，感受作者的喜怒哀乐，并试着让自己在阅读中学习、在学习中进步、在进步中阅读！

　　能够阅读、能够分享、能够学习，真好！

　　不是为了考个高分，也不是为了得到老师的表扬，就是因为我爱、我喜欢、我快乐，我才去阅读、去学习！

　　看着阅读的快乐洋溢在孩子们的脸上，我不禁感叹：快乐阅读，真好！

　　感谢丁老师的精彩分享！

阅读的快乐8

　　天晴了，阳光普照着世间万物，让人又一次想到对造物主的感激。在一份温暖的感情中，人们舒展着身体和思想。

　　远远近近的树木，屋顶，墙壁都是那么的干净，雨后的树叶发着耀眼的光。

　　看着窗外，思绪在目光尽处徜徉。

　　“洗手要用流动的水。”cc说。

　　“什么？冷冻的？你不嫌凉吗？”我说。

　　啊，今天是周一了！那时是早晨我在想。

　　上班，打扫卫生。先是办公室，然后是楼梯。耐心细致地收拾，清扫。好像一个梳理思绪的过程。

　　要开心些，像007说的：为什么要那么累呢？

　　本来怎么样都是一天，伤感是一天，开心也是一天，那又何妨不快乐接受一切呢！

　　就在那时接打你的电话！

　　来到院子里，看那些草，灰的已灰去，绿的依然绿人的眼睛，还有黄的花娇艳地开着，大约就是丝瓜与南瓜，由于无人打理，致使有丝瓜与冬青在那兀自缠绵，还有一颗西葫芦，好像6-7斤的光景，很喜人！

　　所有这些，因为自然生成，没有任何刻意，每一丛都是惊喜，就像对你的感情！

　　想起我们之间的许多情节！

　　那一天，好像是对工作太投入的缘故，很烦躁的感觉。下午15点54分，我正在办公室，你给我发来一条短信论出轨。那时你在出差。我回你你已经给我发过了你这么想我出轨啊，你说想啊，我就说那我和你出一次吧，你说太行了。“太”和“行”第一次这样一起出现，我没有读过这样的词组，就像对你突如其来的那种心情，我说这是我一天之中最开心的时刻。

　　几分矛盾几分不安几分彷徨几分复杂再有几分期许，你这样形容曲折的心情。

　　也许大概可能或者，我的文字也隐藏着千层万层的内容。

　　然而更多的还是快乐！

　　下雨了，为了给你发短信，把车停在路边，一颗垂柳的柳枝像心思又细又长，当你知道我自己开车的时候，你说不要回了雨天车速不要太快！

　　喝酒喝多了，你说快点回去不要喝了下车给我打电话！有你管着真好！我为你戒酒吧？

　　天已经黑了，出门去，到达一个地方就更晚了，我还没有吃饭，我发短信让你给我送点饭，你说喝多了菜很多无法送亲你一口吧算一个菜，那晚你给我打了许多电话，手机都没有电了，你说我可以想你吗你是真的吗我想把你埋藏在心底，我说一切全由你决定你以为你是谁？一路的吵闹一路的甜蜜。

　　你一早申请到一个QQ号码，我们聊天，我让你看我的网络文章，你读的很细致，我很感动，那些文字曾经在我心上生长，我说我如果不做企业可能现在早写成一部小说了，你说世上少了一个文学家多了一个恶霸资本家，我说我写了许多年日记，他说我都想读懂。

　　你感冒了谎话买药去办公室上网那晚，我与cc的交换条件是开车去接他，然后让我上网，又一天他在上网，我在挂号有意识等你，你真的上线了，他大声告诉我有人找你，就有了我们的QQ游戏。

　　我与同事在网上相遇，我看他写的国庆字样，就笑他的先进，想起你说的词：与时俱进，那时我说我喜欢喝咖啡，你说我与时俱进，我也说我同事与时俱进，他看不到我在想你我在笑。

　　你给我留言：你说不准伤心不准心疼！你说周末别想我！你说天气冷了要添衣裳！你说不想我的日子好开心，每一个字都让我读出许多许多层内容，包涵了太多太多，总是让我在无人的安静时刻静静静静地回味。

　　生活一度枯燥，忽然因你而生动了，无法选择与割舍，只能任它轻轻地驻守，有一种坚守叫等待，安静地等待

　　。

　　忽然想和你开个玩笑，打你办公室电话的时候把内容都想好了，占线，你回过来，问我为什么这么开心。

　　我说晴天了啊。

　　是啊，晴天了，为什么不开心呢？

　　闲时，我试着把那些开心细致地复制了一下，等安静时，再把她们一次又一次做快乐的粘贴！

阅读的快乐9

　　“快乐”是什么？快乐是一种满足的喜悦，快乐是一种肾上腺素飙高的快感，是泅泳在无垠的大海里，享受无拘无束的自由；是在运动场上奋力奔驰，享受挥洒汗水的快感；是躺在柔软的茵茵草地上，挂着耳机听着悠扬柔和的古典乐，远离喧嚣的都市，享受片刻的宁静；亦或是吹着口哨，垂下钓竿，像悠闲的姜太公一样，愿者上钩，享受大自然的虫鸣鸟叫，聆听潺潺的小溪唱出轻快的音符。每个人对“快乐”都有不同的见解或是看法，而我也不例外，我认为能够在汗牛充栋的书房中待上一个下午，细细品味书中异趣，徜徉在幻想的世界中：亚森。罗苹以机智屡屡让福尔摩斯颜面尽失、哈利波特乘着飞天扫帚，在天空中翱翔……，每每都让我看的如痴如醉、欲罢不能。

　　“阅读”让我对古代历史有了更广泛的认识，我成了穿越古今的快乐天使。鲁班的巧手、包公的清廉、闵子骞的孝行、岳飞的忠心耿耿、解缙的聪明机智……，让我对前人的智慧与勇气感佩与折服，我知道，我要多多向他们学习良好的品行，截长补短，以励行克己的态度根除自己的坏习惯，才能成为一个人见人爱的孩子，读书让我像拥有一面镜子般，看见自己的缺点，更可以从前人身上学习做人处事的道理和雄才大略的胸襟，唐太宗说：“以铜为境，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”，我想再为这句话添上一笔──以书为镜，让我静、境、敬、进。所以，阅读让我在尽情享受的同时，砥砺了自己、看清了自己、鞭策了自己，也更确立了自己的人生观！每每读完好书，胸臆荡着故事里的起承转合，我若有所悟的满溢喜乐。

　　“阅读”让我可以沉淀自己的心灵，我成了拥有丰富想象力的快乐仙子。平日繁重的课业压力，常压得我喘不过气来，这时，只要拿起一本好书，别看它看似薄薄一册，平淡无奇，内容却丰富多情，我时常为之捧腹大笑、为之疯狂落泪、为之神迷目眩，为它百转千回的奇情揪心、为他急转直下的剧情前仆后仰，平日的烦恼早乘风而去，就我一人独享这难得的午后时光，静静体会作者的心境、慢慢的融入书中的剧情，我恍若踏进时光隧道，成了书中的主角，想象自己是杰克，正努力攀爬着藤蔓，要到巨人的世界冒险；化身成凯妮丝，在饥饿游戏的竞技场上为自己挣得一丝生存的机会；瞬变为哈利波特，在魔法学校霍尔华兹里，坐上飞天扫帚追逐金探子；幻想自己在深夜的加油站遇见了苏格拉底，让他的慈悲与睿智开启我生命底层的灵魂。阅读引领我走向了想象的殿堂，让我有超凡的思考活力，也让我炫丽的童年挥洒出烂漫多姿的色彩！

　　“快乐”是什么？快乐是享受满足的喜悦，快乐是任着肾上腺素飙高，快乐是自在的游泳，快乐是在跑道上与风竞逐，快乐是沉浸在书香的怀抱里汲取馥郁的滋味……，阅读是最让我快乐的一件事，但在我多采多姿的生命里，失败使我成长、心酸使我更懂得珍惜、玩乐使我的童年平添回忆，这一切的一切都是快乐，其实生活中的酸、甜、苦、辣都隐藏着喜悦的感动，都是可以让人感到“快乐”，因为，只要用正向的心态去面对每件事，并且用“心”体会，快乐便无所不在，待来日，我们将傲然的细数从前，会发现生命中每一刻的感动都成了拼图，拼贴着我们丰盈喜乐的生命！