学生工作单位意见
学生工作单位意见2011年上半年学生工作继续坚持科学发展观，贯彻落实“以生为本，德育为先，教育为主，管理为重，服务为上”的学生工作理念，牢牢把握“强化教育、科学管理、突出服务”的学生工作主题，以抓好两支队伍(即辅导员队伍、学生干部队伍)建设为重点，以学风养成教育和创新创业教育为中心，全面推进“八个文明”学生素质教育与习惯养成，积极探索教育、管理、服务三结合的学生工作模式，深入有效地开展好学生教育管理与服务工作。
一、以辅导员队伍建设与学生干部队伍培养为抓手，努力提高学生工作队伍水平。
(一)辅导员队伍建设
按照学院工作要求，努力推进辅导员队伍的建设，强化辅导员基本素质与基本功训练，通过主题班会、团学活动、班务管理、项目研究、特色工作等途径和载体提升辅导员工作实战水平。
1、继续推行辅导员听课、学工部人员听班会的“两听”制度，要求每位辅导员每两周至少要听一次所带专业班级或自己所属学科相关专业的课程;每位学工部人员对口联系各系，每月听班会不少于一次等制度，以便于掌握班级情况和各系学生工作整体状况。
2、实施辅导员“三深入”(深入学生宿舍，深入学生教室，深入学生活动)工作制度。要求辅导员通过“三深入”了解学生思想状况，掌握学生思想动态，跟踪学生学习生活情况，制定学生教育培养计划。
3、建立辅导员工作台帐制度，要求辅导员建立学生谈话记录、联系家长记录、主题班会记录、安全教育记录、重点学生培养教育记录等台帐，强化落实“八必谈、八必清”辅导员基本职责。做好管理育人与服务育人工作。
4、倡导辅导员依据自身优势与班级特点，开展行之有效的学生事务管理与先进集体创建工作，积极倡导“一切为了学生成长”的个性培养与特长培养。鼓励支持辅导员按照“一个中心、两个抓手、多个帮手”的原则开展学生工作。
“一个中心”就是“以学生为中心”的管理育人理念，明确学生主体地位，关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，鼓励和引导学生自我教育、自我管理、自我服务，逐步实现学生“自助”成长模式。要时时处处为学生着想，对学生各方面情况多了解，特别是对“四困”(家庭贫困、学习困难、就业困难、心理困惑)学生要多留心、多关心、多谈心、多耐心，适时建立特殊群体档案。
“两个抓手”就是“学风状况要狠抓”、“宿风情况要善抓”，两个抓手相互配合、相得益彰。辅导员要帮助学生积极营造和谐健康的班级、宿舍文化氛围，引导学生形成良好的班风、学风、宿风。把英语四、六级通过率和专接本、考研等作为引导学生努力学习的方向，予以适度支持和帮助，同时教育学生不以此为唯一目标从而忽视专业学习和综合素质的整体提高。
“多个帮手”就是要善于培养班级学生骨干，使他们成为辅导员工作的得力助手;善于挖潜学生优长，尽最大可能使学生一专多才。
5、继续组织开展校内学生工作科研课题申报工作，逐步提高辅导员队伍的科研水平和科研能力。要求辅导员每学期至少撰写一篇有关大学生思想政治教育或学生管理工作的学术论文;各系学生工作办公室每学年要开展一次学生思想状况专题调研活动，并形成调研报告上交学生工作部。学工部将适时筹划印制《青春华航》与《学工文集》，以展现学生工作水平，积累经验，凝练思想，挖掘内涵，促进提高。
(二)学生干部队伍培养
6、继续加强学生干部的选拔、培养、使用与考核，完成团校第九期暨2010级学生骨干培训以及校系两级学生干部任职培训，做到校系集中培训与非集中自学相结合，理论学习与岗位实训相渗透，提升学生干部的政治素质、业务素质、心理素质、能力素质，为推进学生“自治工程”建设奠定基矗
7、适时举办我校“青年马克思主义培训班”，加强对学生干部的思想信念教育和理论培训，着力提高学生干部的大局意识、表率意识、责任意识、民主意识、服务意识和奉献意识，提高学生干部服务学校、服务学生的水平和能力。
二、以宿风建设为抓手，加强学生学风养成教育。
8、继续实施学生工作队伍深入学生宿舍登记制与通报制，要求辅导员每周不少于2次到所带班级宿舍，各系主管学生工作领导每周不少于2次到所在系学生宿舍，学工部人员每月不少于2次到所联系系学生宿舍检查、了解学生状况。辅导员可将查宿情况进行详细记录，并具体到每一位学生，尤其是学习困难学生，以此作为关注和引导学生学习的有效依据。
9、加强学生宿舍管理，尤其是要发挥公寓区学生党员服务中心作用，在创先争优方面继续激发学生党员与学生干部的表率作用。实行公寓区入党积极分子联系、培养、监督制度，使学生在公寓的表现与学生入党挂钩。为拓宽师生交流渠道，及时反映学生利益诉求，切实维护学生合法权益，试行学生党员接待日制度。在各公寓区党员服务社设立学生党员接待日，要求学生党员轮流值班，使学生有问题能及时反映，经常沟通，帮助他们解决问题，化解危机。同时，要将汇总的问题及时反馈到相关部门，使学生表达意见、参与管理的途径明确化、制度化、常态化。
10、各系各班要紧密结合自身特点，探索学生宿舍管理有效办法，切实发挥学生党员、学生干部、宿舍长的作用，形成宿舍卫生责任制与安全预警制，对各种违规违纪现象，做到早发现，早防范;同时加大宿舍联查、夜查与违纪处理力度，确保公寓区的安全与稳定。加大对公寓区的文化建设力度，全力开展公寓区学生课余文化活动，使学生在业余时间有事做，有机会参与，有舞台锻炼，使公寓成为学生心目中的幸福家园、生活中的温馨港湾。
加强宿舍管理，促进宿风建设，以此为学生提供良好的学习和生活环境，为学生学风的养成奠定良好的.前提和基矗
三、以创建大学生创新创业教育中心为抓手，提高学生的创新创业能力。
11、继续加大学生校内课题申报工作开展力度，鼓励学生进行课题研究，提高学生的科研意识和科研能力，为学生进行创新创业实践奠定基矗
12、筹建大学生创新创业教育中心，开展“让梦想照进现实，让廊坊期待华航”的创新创业主题教育活动，鼓励学生结合所学专业开展创新创业实践。同时，与廊坊团市委合作，承办廊坊市大学生创业计划大赛，为大学生搭建创新创业实践平台。推进企业家进校园工作，通过举办大学生创业素质拓展班，开展“创业论坛”、“青年创业大讲堂”、“创业沙龙”等活动，邀请成功企业家来校向学生现场讲述创业经验，传授创业知识。
通过大学生创新创业教育与实践活动的开展，逐步构建以课内与课外、学校与企业、创业与专业相结合的大学生创新创业教育体系，逐步增强大学生创新意识，激活大学生创业信心，提高大学生创业能力，优化大学生就业质量，改善校园成长环境。今后，对学生作品进行评析、优质项目培育、创业项目孵化，以及成果推介、企业家论坛等将成为学生科技活动以及大学生就业创业工作不断深化与拓展的主攻方向。
四、以“四个学会”和“八个文明”教育活动为抓手，推进学生素质教育与习惯养成。
13、注重学生基本素质培养和文明行为养成教育是学生工作的基本内容，本学期各系要把学生文明修身教育与实践活动作为重点，要求各系各班在已经取得有效经验和可行做法的基础上，继续深入推进，不走形式，注重效果，使越来越多的华航学子成长为儒雅可亲、乐观向上、敢于担当的优秀大学生。
14、在夯实基础文明的基础上，强化责任教育和感恩教育。通过责任教育使广大学生树立“天下兴亡，匹夫有责”的理想抱负和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向，具备“对自己负责，对他人负责，对工作负责，对集体负责，对国家负责”的心理品质，能够在多元的价值观中学会“做正确的事，正确地做事”。通过感恩教育使广大学生学会知恩，懂得感恩。
15、在全体学生尤其是新生中继续推进“阅读习惯养成教育”，以“书香翰墨·品味经典”为主题，各系各班结合自身专业特点，明确阅读任务，组织学习方法研讨、读书心得交流、名品推介等多种形式的读好书活动。
五、以“奖牌战略”和“品牌战略”为抓手，推进校园文化建设。
16、继续实施各级、各类学生科技文化竞赛“奖牌战略”和校园科技文化活动“品牌战略”，努力办好“华航讲堂”、“品味周末”和“人生访谈”等特色项目，筹划举办华航第十二届科技文化节与大学生艺术展演系列活动。组织2011年我校大学生课外科技作品立项、申报和评定工作，积极备战2011年全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛。继续深化学生非专业素质培养方案，推行“专业竞赛”机制，通过班会、团日、讲座、研讨、参观、调研等多种形式，对团员青年开展主题教育实践活动。
17、做好2011级新生军训的前期准备工作。尝试2011级军训改革，试行为期一个月的“新生军训教育月”，利用新生入学后的双休日及早操时间，聘请部队教官做指导，由精选出的国旗队学生承担军训任务，使军训与新生入学教育有机融合，与选拔新生班辅导员助理相匹配。在校园内竖起学生成长的标杆，搭建学生自我教育、自我管理、自主成长的平台，使越来越多的华航学子自发地向优秀看齐，尽早地成材成器。
18、探索学生突发事件预警机制与危机应对能力培养问题。结合重大纪念日开展主题教育与实际演练，确实增加学生居安思危、防微杜渐、自我保护的意识与能力。举办华航第九届宿舍文化月系列活动。做好2011年暑期社会实践工作。
六、以“帮困励志工程”为抓手，推进服务育人效果。
19、科学构建和运行“双线资助”模式。继续做好对家庭经济困难学生的经济资助工作，同时开展“风雨中成长，自信中成才”主题教育活动，面向贫困生开展励志、诚信为主题的演讲比赛、专题报告和征文等文化活动，加强贫困生之间的交流，提高自立、自信、自强能力和社会责任感，培养贫困学生的坚毅品格，发扬努力拼搏，自强不息的精神。同时，做好对心理困惑学生的健康指导工作，尤其要做好对心理测试筛查出的心理困扰较大的大一新生的回访与主动干预工作，以及全校的心理健康知识宣传与普及工作。
20、提升学生资助管理工作的信息化程度。加强学工部网站中“学生资助”版块的建设，使其成为学校资助管理工作的信息平台，让每位学生全面知悉和掌握国家和学校的资助政策。实施勤工助学岗位招聘制，在“学生资助”网页中随时公布各单位用工需求，同时张贴在学生公寓区，学生自愿报名参与竞聘。通过勤工助学学生“选聘、签约、建档、培训、上岗、考核”的一体化管理，让选录的过程变成育人的过程，变成弱势(低端)学生锻炼自我、提高自我、实现自我的过程。重点做好贷款学生贷后管理工作。吸取我校以往学生贷后管理工作的经验教训，继续做好往届贷款毕业生的催贷工作，为我校今后助学工作的顺利开展营造良好环境。要以系为单位加强对在校贷款学生(尤其是离校前的贷款毕业生)的诚信教育和还贷意识教育，认真做好贷款毕业生的信息登记和管理工作，并将贷款毕业生的信息建档保存，以便联系和沟通。
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