乐山大佛景点导游词

时间:2018-03-08 15:01:47 作文大全 我要投稿

乐山大佛景点导游词

乐山大佛景点导游词

大家好,我是来自某某游旅社的导游,我姓吴,可以叫我吴导。在这风和日丽的下午,让我们一起去看著名的世界遗产——乐山大佛。

游客们,这里是乐山的码头,请仔细看看对面的群山,是不是很像一尊卧佛啊?它的头、身、足分别是由乌尤山、凌云山、东岩连襟而成的。佛胸就是乐山大佛了,它们形成了“佛中有佛“的独特景观。乐山大佛很大,高71米,肩宽24米,头直径10米,有1021个发根,光它的一片脚趾甲,就可以躺3个人,真是名不虚传。

这宏伟的大佛是唐玄宗开元初年开凿的。因为那岷江,大渡河、青衣江都汇流在附近,水势异常凶猛,经常发生翻船事故。山上凌云寺的海通法师见此十分不安,便筹得一笔款项,修建大佛,借佛力镇水。

这尊佛像不仅是世界第一大佛,而且十分神奇。据说它曾三次显灵过:第一次是在1963年,乐山地区发生荒灾,许多人被饿死了,就那年的某一夜,大佛闭上双眼,人们传言说是大佛显灵了,不忍心看到这一幕;1976年,我们国家的三位伟人相继去世,还发生了唐山大地震,有照片为证,那年大佛的表情很难过;最后一次在2000年,是新世纪的开端,大佛头上出现了光环。这些景象让科学家都感到惊讶!

这就是神奇的乐山大佛,请大家不要破坏它,不在景区内刻画,涂写。我的讲解到此结束,祝你们旅途愉快。

你们知道乐山大佛吗?你们去过码?没去过没关系,下面我就来给你们当一回导游,给你们介绍一下乐山大佛。

先坐车来到峨媚山风景区,然后你将会看到一个华丽的大门,上面苍劲有力的刻着峨眉山三个大字,进入大门你将会看到一个朝里指的牌,上面清清楚楚地写着乐山大佛四个小字,朝里大约走50米就来到一扇小门上面神采飞扬地写着乐山大佛四个艺术字。好了,现在进入小门,这时一个高大而圧严的乐山大佛静静地坐在那里。

这时的游客会问:“这大佛有多大呀?”告诉你吧!乐山大佛可是世界之最,它是世界上最大的佛像,“山是一尊佛,佛是一座山。”这句古语就是来描写乐山大佛的。大佛最早凿建于713年,完成于803年,历经90年才凿成。好,现在咱们上去,请不要在佛像上乱刻乱画哦!咱们边走边看吧!佛像脚踏大江,头和山齐,全身高71米,肩宽28米,眼睛长3.3米,耳朵长7米。大佛的耳朵中可以站立两个人,脚面上可以围坐100余人,仅脚指甲上就可以并排坐4个人。可见大佛是多么巨大了。我说得如神来之笔一样你们听明白了吗?

“这乐山大佛真是雄伟壮观呀!”游客们赞叹不已。好了,今天先到这里,等以后有机会再给你们介绍其它景点吧!再见。

【扩展阅读篇】

一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。

1.习惯用语

习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。

开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。

a、开头语

(1)介绍自己和旅行社

(2)介绍司机和车型、车号

(3)介绍旅游时间、地点和形成安排

(4)表示欢迎。

b、告别语

(1)总结旅游情况

(2)感谢游客配合

(3)希望提出意见

(4)表示依依惜别

2.概括介绍

概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如“未成曲调先有情”。

概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略(可根据需求所变)。

3.重点讲解

重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的.讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解,同时要提醒旅游者注意自己携带的东西,保管好自己随身的物品,这是导游词最重要的组成部分。

功能

1.引导游客鉴赏

导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说,帮助旅游者欣赏景观,以达到游览的最佳效果。

2.传播文化知识

传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色,使游客增长知识。

3.陶冶游客情操

导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧,给游客勾画出一幅幅立体的图画,构成生动的视觉形象,把旅游者引入一种特定的意境,从而达到陶冶情操的目的。

此外,导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解,客观上起到向游客介绍商品的作用。

编辑本段特点

其主要特点是口语化些,此外还具有知识性、文学性、礼节性等。和蔼,亲切,自然轻松

编辑本段易出现的问题

1. 缺乏鲜明主题和观点

2. 内容太单薄。

3. 结构层次不清楚,逻辑性不强,条理不清晰。

4. 导游词不是散文,书面语太重介绍,口语化注意不够;

5. 应该有自我介绍以及导游惯用语,同时要注意与游客进行交流,尽量有互动节目。

6. 没有处理好“景”与“事”的关系,讲故事或者事理往往游离景点内容。

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