抓规范年心得体会
抓规范年心得体会我们都知道教学常规是一个教师规范自己教学行为的准则，这里面包括备课、上课、作业、辅导、考试，教师要从这些常规做起，严格要求自己，从这些环节抓起，以促带进，全面提高学生的整体素质。本人认为主要从这些方面做起：正确的把握教学目标，能合理的组织教学活动;能处理好课前预设和课堂生成的关系;能让学生在教学活动中体验、感悟知识的本质，从而达到引领和发展学生的思维、提高教育教学效率的目的。.
一、认真备课
备课先要吃透教材，把握教材特色，了解编排体系。新课程改革以来，教材确实“新”了。数学教材非常重视学生学“生活中的数学”，“有用的数学”，注重了数学知识的实用性。
备课是为如何达到《新课标》的要求进行的整体计划，我们教师要依据教学任务和学习需要来规划学习目标，努力使三维教学目标在过程性目标中得以体现，并逐步得以实现。学生学习目标的制定要瞻前顾后，要着眼于学生可持续发展能力的培养。不仅要重视每一课学习目标的制定，更要注重单元目标的制定，这样才能使单元的整体目标和每一课的具体目标相互融合，使学生的能力、情感态度、价值观得以持续、稳步发展。
深备教材的'同时，还要备透学生。学生是教学工作的落脚点，是备课活动的最终服务对象。学生是教学工作的落脚点，是备课活动的最终服务对象。所以我们要了解学生的情况，把学生的经验、视野作为可用资源。激活学生学习动机，把握学生认知矛盾，尊重学生的差异性。新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”。我们可将教材内容情景化;也可根据教学目标和优化课堂教学的需要从学生的实际出发，使教材中的静态知识动态化。因为这种形式更符合学生心理，可极大地增强学生的参与欲望，提高学生的主动性和积极性。
老师们要适应新课程的要求，必须养成教后反思的习惯，要认真记好“三记”，即观察日记、教学后记和问题日记，并把它作为可利用的教学资源加以储备，为课堂教学中有效的互动生成提供有力的事实和经验支撑。
二、认真讲课
讲课，先要过好语言关。描绘、叙述事实，解释，论证概念，都需要“讲”，讲要运用语言，语言技巧的差异，将对教育效果有多方面的影响。新课程十分强调-教师语言的科学性、逻辑性、艺术性和趣味性。作为一名优秀的教师，语言应准确、通俗、易懂、生动、形象，必要时还要借助表情和气势，以态势助语言。课堂教学是“教”和“学”两方面交流的过程，从“讲”字说，要“讲”好课，一方面要求教师具备一定的知识条件，要对教材内容掌握深透，还要对所授之课与整个教材各部分的纵横关系了如指掌。
三、认真批改作业
每项作业批改后，特别是测验、考试，要作出简要的记录，及时地进行讲评，对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要留下有针对性的批注。要找到学生作业的错误之处，并做上相应的记号，记号也要自成体系，让学生一目了然。另外，批改作业的过程最好要能作为形成学生个人档案的过程，及时记下学生存在的问题，特殊的见解、优秀的答句等。
四、认真辅导
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