“长胡子”
“长胡子”1
我正在看电视，厨房里飘来一股健达巧克力的香味，这味道我太熟悉了，它钻进了我的鼻腔里，仿佛长了钩儿，勾出了我的馋虫。我的脚步不由自主地溜到了厨房，轻轻打开冰箱，找到它。浓郁的巧克力味道再一次扑鼻而来，我流出了口水，拿着巧克力吃了起来。
我慢慢地吃。吃完了一块，把外壳扔到垃圾桶时，又想：壳上还沾着很多呢，扔了可惜，放在嘴巴上吸一会吧，闻闻气味也不错。我把外壳用力吸在嘴巴上，闻到了一种奇特的奶油味，慢慢地，我被这种味道迷住了。
等我吸够了,就拿了下来，扔进了垃圾桶。这时，妈妈看见了，惊讶地说：“女儿，你的嘴？”我摸了摸嘴巴，没什么变化。我奇怪了，“怎么了，有问题吗？”她又说：“你照一下镜子就知道了。”
我跑到房间镜子面前，发现嘴巴周围一圈紫色，像男孩子长了胡子一样。我大叫：“啊，长胡子啦！”呜呜，我不敢再吸巧克力纸包装了。
“长胡子”2
《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文主要写近视的胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这根胡子吸收了果酱的营养，所以越长越长，他的胡子被放风筝的男孩，发愁的鸟太太得到有效利用。该课文目的让孩子们充分发挥自己奇特想象能力,明白其实帮助别人，就是一种分享。是分享自己的能力，分享自己的知识，分享自己所拥有的一切,帮助别人，快乐自己。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：
1、本课教学中，如何让学生明白胡萝卜先生的“帮助别人，快乐自己”？
胡萝卜先生的胡子变长了后，对自己是一件好事还是一件坏事？对别人是一件好事还是坏事？通过研读，学生都知道当男孩子放风筝遇到困难，鸟太太晒尿布遇到困难，都是通过剪去胡萝卜的一截长胡子来解决困难的——胡萝卜先生的胡子帮助了别人；同时，有一个这么长的胡子，也是胡萝卜先生的烦恼，也是胡萝卜先生的困难——别人把他的胡子剪短了，也是在帮助胡萝卜先生，因此，胡萝卜先生帮助别人，也帮助了自己，让自己和别人都得到了快乐。
2、“三读”课文明故事。
本课是一个绘本故事，教学中我采用“三读”方法，让学生明白故事，知晓故事，感悟故事。一读图画猜测故事。第一次阅读，我让学生看书中的插图，猜测故事的发展。二读文字想故事。第二次阅读是让学生通过阅读绘本提供的文字，对第一次的看图猜测是一次验证。想一想：为什么会这样？三读图文互照故事。第三次阅读，学生细读文字，对照图画，感悟故事中胡萝卜先生的长着长胡子的烦恼，以及帮助别人的快乐。同时体会男孩子和鸟太太在烦恼中看到长胡子的喜悦心情。感悟帮助别人后别人的快乐，以及自己得到的快乐。
二、成功之处
这次比较成功之处是：通过对比、演练使学生明白长胡子的妙用。
在教学中，关于胡萝卜先生的胡子很长很长，在课文中有这样的描述：“长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。”对此，我采用对比的方法，把胡萝卜先生和我的胡子进行对比，然后我问学生：“自己的胡子都不知道多长，那么胡子到底有多长？”于是，让学生进一步进行表演，一名学生拖着一团毛线，从班级往走廊走去，边走边放毛线，学生感受到胡子长长的，拖在后边，男孩子、鸟太太剪一截，胡萝卜先生根本不知道。同时学生产生疑问：这么长的胡子，能在风里飘动吗？
三、不足之处
虽然课前进行了充分的准备，但在课堂实施过程中，还存在着一些不足：
在教学“总结全文”这一个环节，当我出示《草房子》《别让鸽子开巴士》等读本的题目，让孩子试着预测书里的内容时，学生的回答从预测变到了疑问，我这时没有及时把孩子的回答引领到预测的范围，尽管大家踊跃发言，但是答案成了“我想知道是不是……”或“他为什么……”实际上，预测不等于发出疑问，这个问题在后期教学中要重视。
四、改进措施
回顾本课教学，需要进行一些改进。
这篇童话通俗易懂，主题鲜明，在教学中需要抓住一些重点词语来强调，重音朗读。如句子“线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶”，其中“实在”就需要加重语气，重点强调男孩子迫切需要一根长绳子的心情。像这样的词语还有，如句子“长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道”中的“完全”；句子“胡萝卜先生常常为胡子发愁”中“常常”，等词语。这些词语除了朗读时要特别注意以外，还要学生在写作中要会用。
“长胡子”3
成功之处：这是一篇略读课文，教学目标是一边读故事，一边预测下文，学会基本的预测方法。在教学过程中，我紧紧围绕这一教学目标，通过题目、插图、上文、结合生活经验引导学生进行预测，续写结尾，续写和预测不是随意猜测，而是合理的，有依据的。有了这些引导，学生的预测大胆奇特而又不跑偏，基本完成了本课的教学目标。总之，这节课有清晰的目标意识，教学目标单一，一课一得。
在教学中，通过随文识字，巧妙自然的进行了本课5个生字的学习，没有贪多，没有超标，读得也比较充分。
不足之处：在引导学生进行预测时，没有清晰的模式意识。比如：小男孩剪胡子做风筝线一段，应总结：小男孩说的话+小男孩的动作，为下段鸟太太一段的预测做铺垫和扶手。
另外，在处理这一教学环节时，挖的不够深，缺少语文味。如果这样处理会更好：小男孩确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝，风筝会怎样呢？
风筝越飞越高，飘到城市上空，它看到————
风筝越飞越高，飘到大海上空，它看到————
风筝越飞越高，飘到碧绿的草原，它看到————
这是新教材阅读策略单元，从未接触过，讲课前怀着尝试的心态来备课,在尝试中摸索反思前。
“长胡子”4
小锟一岁时。
小锟用小手抓着爸爸的胡须，十分好奇，嘴里不清楚地嘟囔着。
他用力去抓胡子，爸爸一不留神，小锟没抓住，重重的摔在炕上。
小锟三岁时。
看见叔叔大爷们都用刮胡刀刮胡子，自己也来刮，这时，刀片没拧住，割伤了小汪的手指。
小锟四岁时。
某个哥哥来家里玩，小坤问道:你怎么没长胡子？
小锟自己照镜子看了看，也没长。
哥哥笑着说：只有大人才有胡子。
那我什么时候长大?
小锟五岁时。
村里安了新电表，小锟去外边玩，看见三爷爷的胡子比自己的头发还长。
您为什么有这么长的胡子？
我不刮呀。
小锟六岁时。
妈，你咋没胡子？
在座的人笑得半死。
小锟笑了笑，却不明白自己为什么会笑。
他完成了人生第一次陪笑。
小锟七岁时。
妈，你长胡子了!
傻孩子，那叫汗毛。
小锟八岁时。
......
小锟十二岁，发现自己的鼻子下面黑黑的一层。
是胡子。
嘴上没毛，办事不牢。舅舅说。
小锟不信。
在学校。
小锟，我把胡子拔了。对面传来小马的声音。
小锟见原来胡子比自己多很多的小马这下居然胡子少很多了。
小锟也要拔胡子。
妈妈不让，说，你会后悔的。
小锟不相信妈会骗他，没拔。
果然，几天后，小马的胡子更密了。
小锟突然觉得拔胡子不仅疼，还十分可怕。
但有胡子似乎很难看。
这是汗毛，这是汗毛。
小锟总觉得自己在欺骗自己。
小锟看了姐姐的生物书。
哦，长胡子很正常呀！
小锟决定不再多想，努力学习。
“长胡子”5
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动的。"这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。"鸟太太扯了扯绳子，确定足够牢固，就剪了一段用来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生路过小熊家，在门口的小熊正着急地寻找丢了的鞋带，正好胡萝卜先生的长胡子飘在他眼前。他扯了扯胡萝卜先生的长胡子，确定足够牢固，就剪了一段系在鞋子上。穿上鞋，小熊开心极了。
胡萝卜先生走过小河边，这时小兔子一不小心掉进了河里，它不会游泳，正惊慌失措时，刚好胡萝卜先生的胡子飘了过来，小兔子赶紧抓住了这根救命绳，游到岸边爬了上来，小兔子这才得救了。
胡萝卜先生来到了眼镜店，为他的近视眼选了一副眼镜，眼镜一戴上才看见了自己漏刮的这跟胡子。走出店门口，这时小男孩、鸟太太、小熊、小兔子都纷纷来感谢胡萝卜先生，胡萝卜先生才发现自己的胡子用处可真不少啊！
从此以后，胡萝卜先生的长胡子不刮了，用来帮助大家，大家都非常感谢他。
“长胡子”6
鸟太太说：“这绳子够长了，可是不知，牢固不牢固？”说完就用翅膀扯了扯，它觉得很牢固，就用嘴巴咬下了一段，用来凉尿布。
胡萝卜先生继续往前走，一个小姑娘想跳绳，可她又没有跳绳，这时，胡萝卜先生的胡子正好飘在空中。
小姑娘看见了，心想：“我就用这长胡子当跳绳吧！”说完，就回家拿来了剪刀，剪了一段胡萝卜先生的胡子当跳绳。
胡萝卜先生还在向前走着，胡子还在长着。
一户人家，正在找绳子拴新买的小狗，他看见了胡子，就扯了扯，他觉得很结实，于是就剪了一段。
胡萝卜先生还在继续的向前走，胡子还在长……
“长胡子”7
胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。鸟太太正好要晒尿布，可是她找不到绳子，这时胡萝卜先生经过鸟太太家，鸟太太看到这根胡子，就拔了一段用来晒尿布，但是用力过猛“咔擦”一声把胡萝卜先生的胡子全拔掉了，而胡萝卜先生却完全不知情。
胡萝卜先生流出了胡萝卜汁，森林里的一只小兔子随着这香味蹦啊蹦，蹦到了胡萝卜先生的'身后，一只，两只，三只……一大群兔子都跟了上来。
胡萝卜先生的果酱面包还没吃完，果酱沾到了洞口上长胡子又长了出来，一只，两只，三只……兔子都蹦走了。
胡萝卜先生来到了舞厅，他坐在酒柜前，点了一杯果酱，就这样胡萝卜先生的胡子就长啊长啊，越长越长。他刚一站起来，就被自己的胡子绊倒了，可是他始终没发现这根碍事的胡子，他转啊转，“扑通”一声，胡萝卜先生倒在了地上，原来他的长胡子把他卷成了一个木乃伊！
胡萝卜先生这才发现他漏刮了一根胡子，他心想：我得重新配一副眼镜了。于是他跑到眼镜店里配了一副清楚的眼镜，还把那一根胡子给剃掉了。
“长胡子”8
这一天，兔子姐姐在院子里跳绳，可是绳子太短了，一不小心就会被绳子绊倒，摔的还很疼。
这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，兔子姐姐想：这根绳子长是够长了，就是不知道够不够牢固”于是，兔子姐姐就用力的扯了扯这个绳子，自言自语说道：“这个绳子够牢固了，就是不知道它的主人是谁”？于是兔子姐姐就一直沿着胡子找，终于找到了胡萝卜先生。兔子姐姐说道：“胡萝胡萝卜先生，我的跳绳太短了，一不小心就会摔倒，我能不能剪点你的胡子做绳子呀”？胡萝卜先生说：”可以，要多少剪多少，你自己看着剪！”“谢谢您。”兔子姐姐说道。“不客气。”胡萝卜先生回答道，兔子姐姐就剪了一段胡子作跳绳，高兴地去玩了。
鸭先生正抱着作业本去学校，准备把作业本发给同学们，还要给他们讲作业本上的错题，让同学们改正错题。可是鸭先生没走多远，作业本一下子散落了一地。鸭先生弯下腰，把作业本整理好，又抱着继续往前走，可是刚没走多远，作业本又散落掉了。这时刚好胡萝卜先生的胡子正在风中飘动着，有了，可以用这根绳子来捆作业本啊！鸭先生二话不说，就剪了一段胡子当作捆书绳，他先把作业本分成两摞，捆了起来，然后打了个节，提着作业本去学校了。
胡萝卜先生的胡子就被许多人剪掉拿去用了，他想，早知道我就不剪胡子了，一直让我的胡子长着，长的长长的用来帮助别人！
“长胡子”9
胡萝卜先常常为胡子发愁，因为，他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，他漏刮了一根胡子，那胡子呀越长越长，越长越长……
直到胡萝卜先生走到镜子店里买镜子时才发现，原来自己竟然漏刮了一根胡子！胡萝卜先生就问鸭太太借了一把剪刀，把胡子给剪了下来。他心想：这根长胡子长这么长，我居然没发现。不过也没什么用，还是丢了吧。
“不如送给我吧？”鸭太太说。
“也送我一段吧？”猫太太不知什么时候来了，也赶紧要一段。
“送我一段！送我一段！”小鸟、小羊、小狗都争先恐后地问胡萝卜先生要胡子。胡萝卜先生惊讶地问：“你们……你们要我的胡子干什么呀？”
“你的胡子很牢固，能当晾衣绳。”鸭太太欢快地说。
“对！很牢固。我用它当跳绳。”小狗激动地说。
“我用它来当风筝线。”小猫也高兴地说，把风筝放得高高的。”大家你一言我一语地告诉胡萝卜先生。胡萝卜先生听了别提有多开心了，他再也不用为胡子发愁了。
“长胡子”10
鸟太太看见胡萝卜先生的胡子在风中飘来飘去，于是就剪了一段，并试了试这根胡子，它真是太结实了，于是鸟太太就用它来晾尿布。
猫太太想用绳子做个毛线球给她的孩子玩。猫太太正好看见胡萝卜先生的长胡子在风中飘动着，于是，猫太太就剪了一段来做毛线球。猫太太把毛线球给了她的孩子，孩子们玩得很开心。
小兔在荡秋千，荡着荡着绳子就断了，小兔看见胡萝卜先生的胡子在风中飘动着，于是小鼠年扯了扯胡子，觉得那个胡子很牢坚韧，就剪了长长一一段胡子，再把它剪成两段来做秋千，小兔做好秋千，又兴高采烈地荡起了起来。
小猫和小狗在花园里玩捉迷藏，小狗说：
“我来躲，你来找。”
小狗躲的时候不小心掉进了一个深坑里。小狗喊：
“救命啊，救命啊！”
小猫听见了问：
“你在哪儿？”
“我掉进了大坑里！”
小狗着急地喊叫着。
小猫看见胡萝卜先生的胡子在风中飘动着，于是，小猫扯了扯胡子，说：“这根胡子很牢固。“她就剪了一段胡子，救出了小狗。
胡萝卜先生回去的时候，发现还有一根胡子没有刮，最后胡萝卜先生把那根长胡子刮了，但他并不知道那根胡子帮了那么多人。
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