一张丢失的试卷小学生作文
那天的语文课上，老师给我们每人发了一张试卷并反复叮嘱我们这份试卷只有一份，一定要保管好！细心的同学都忙着快速地在试卷上写下了自己的名字。可是这时吃午饭的铃声却突然响了，同学们一窝蜂冲出了教室后秩序井然地排起了队。但还有几个动作似蜗牛的同学留在了教室收拾着东西。
吃完中饭回到教室时，教室里的同学们三五一团、七八一堆，大家七嘴八舌地议论着啥？重大新闻？原来小A同学的试卷不翼而飞了......
小A同学十分地着急,用牙齿不停地轻咬自己的嘴唇，眼睛里写满了委屈......这时小李同学突然拍了一下我的肩膀。“小C，你不是说自己有侦探天赋吗？帮小A把试卷找回来吧。”我既兴奋又胆怯地轻轻答道：“我试试看。”
我立即找来了同桌小王同学帮忙。首先我和他寻找着蛛丝马迹，他很快就发现一条线索，兴奋地指着小A同学坐椅下的脚印（因为被小A喝水时不小心洒了一些在地上，留下了一些脚印）“Hi,这不是小B同学的脚印。难道是他？”“不可能是小B同学吧，他和我们一起排队的。他没有作案时间，况且他也没那么高智慧用高科技作案吧！‘孔子曰：所信者目也，而目犹不可信！’”
接着我又仔细察看了小B同学的桌肚，乱七八糟的，无法第一时间把试卷塞进自己的桌肚。我思量了一下，确实不可能是小B同学。
“既然表面线索追踪法行不通，那就在试试其他方法吧。”我在黑板上画了推理图，用极端法和排除法分析了几点：拿小A同学试卷不可能的有：1、小B同学没有作案时间，有证人同他在一起；2、因为排队吃饭了,迟走的同学和早到教室的同学都有嫌疑。但离小A同学较远的同学不可能，因为脚印可以证明......那该怎么办呢？我深思熟虑后把范围缩小了。把目标锁定在临近的同学。根据座位图分析：小Y同学的可能性最大。他坐在小A同学前面，转过身就可以拿到试卷；小D同学和小A同学隔了过道，地上也没他的脚印所以也不可能；小A同学的同桌，他是第一个冲出教室排队的。“我分析的是对的吗？”小王同学对我竖起了大拇指！
于是我把正在玩耍的小Y同学找来。问道：“你中午是一个人去食堂的`？”小Y同学很镇定地答道：“YES！”我接着说道：“你能否把刚发的语文试卷给我看看？”我接过他的试卷仔细地观察起来。定神一看我发现试卷上有折完后被笔刮过的痕迹。然后我让小A同学和小Y同学同时递给我昨天老师发的试卷。小A同学昨天的试卷也有同样的笔痕，而小Y同学的却没有。我又拿来一张草稿纸，让小A同学重新折后用她的笔刮了几下，果然留下了一样的笔痕。这时只见小Y同学涨红了脸，羞愧地低下了头......
我们并没有责备小Y同学，而是帮助他从其他班要了一张多余的试卷。我相信，我替小A同学找回了那份丢失试卷的同时我也帮小Y同学找回了那份诚信！
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