我和我的家
我和我的家1
我的家有三个人，我、妈妈和爸爸。妈妈和爸爸非常的爱我，我也很爱他们。所以我们一家一直都是和和睦睦的，平平安安的过着。只是有时候爸爸、妈妈、我会为了一点点的小事而说一说但一会儿就没有事了，都也是用开玩笑的方法来说的，也不会让人生气，有时还会让人笑起来。我的爸爸虽然脾气有一些不好，但是在家里时他是很少在我和妈妈面前发脾气的，只是有时酒喝多了才在家里面说，但我和妈妈事后还是会原谅他的，只是说说他，让他少喝酒，现在他也开始在少喝酒了，喝酒的次数也开始慢慢地少了，不想以前那样子了。我的爸爸还是一个大力士，我们家里的重活经常是他来干的，拉力器他也能轻而易举的来开，一次还能拉好几十个，也吧累，有时还你多拉几个呢！
我的妈妈是一个善良、好脾气、温柔......的人，她不喝酒、不吸烟、不赌博......很多不好的事她都不会做，她还经常关心、照顾我，家里大大小小的事情都是她来做。妈妈是一个炒菜能手，她做的好的菜都很好吃，有一些新做的菜也都很好吃。我妈妈还非常的关心我，每当我有什么严重的病时妈妈总会第一时间出现在我的身边带我去医院。
我是一个平平常常的学生，也是一个孝敬父母的人。爸爸、妈妈有什么事我总会来帮忙，他们得了什么病我一会给他们拿药......
这就是我的家，一个和和睦睦的家，一个互助、有爱......的家，我爱我的家，更爱我的爸爸妈妈。
我和我的家2
教学目标
1．知识与技能
(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
2．情感与态度
通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
3．行为与习惯
能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。
4．过程与方法
通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学重难点
1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学设计
教学准备
教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。
学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。
教学过程
一、聆听歌曲，导入新课
1．师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《可爱的家》)
教师引导学生给这首歌曲取名字。
学生听歌曲并给歌曲取名字。
教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?
学生根据自己的情况自由发言。
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
【设计意图：此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的认识，体会家庭带给我们的温馨。】
二、共同交流，了解家庭
1．聊一聊“我的家人”
师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁?
学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。
追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?
追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?
追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?
追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?
学生根据自身实际回答问题。
师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。
2．读儿歌，认家人
(课件播放儿歌)
爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫姥爷
妈妈的妈妈叫姥姥
妈妈的兄弟叫舅舅
妈妈的姐妹叫姨妈
教师领读，学生齐读儿歌。
3．游戏：我来问你来答。
教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?
学生回答：爷爷。
学生问，老师答。
学生之间互相问。
师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。
【设计意图：通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】
三、寻找家人的“影子”
师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?
请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。
学生分组讨论，在组内分享。
教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。
师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?
学生自由发言。
师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。
四、让爱住我家
师：同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。
游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。
活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。
师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。
师：在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!
学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。
各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像，讲述自己家里有趣的事情。
师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》)
【设计意图：本环节旨在引导学生了解家人，回忆在家中发生的有趣的事，感受家人的爱无处不在，从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。】
师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱21世纪教育网版权所有
我们的家!
板书设计
我弟弟
伯伯爸爸叔叔舅舅妈妈姨妈
爷爷奶奶外公外婆
我和我的家3
世界上有千千万万家庭，有和谐的，有支离破碎的，有幸福的，有经历过许多坎坷的。再说这也不足为奇，俗话说：“家家有本难念的经吗？”我想那些不和谐的家庭一定希望自己的家庭和睦，会很羡慕别人的幸福家庭，但在我认为，我们家是哪些幸福快乐的家庭之一。
我们家有4个成员组成有爸爸、妈妈、我和弟弟。爸爸、妈妈非常幸福恩爱，弟弟既调皮又可爱，惹我们一家人的怜爱。我们一家人生活很融哈，很幸福，我们家也经历过许许多多的坷坎，想知道我们一家人是怎样渡过的吗？我们家可是很幸福的，所以我们是靠一家人的团结共同渡过坎坷的，这就叫做患难见真情。
我们家不是很富裕，但是爸爸妈妈很疼我们，无论有什么好吃的都会留给我们，舍不得吃，怎样听我这么大概的一说你是不是对我的家庭有了一些了解呢？你是不是很羡慕我们呢？你是不是也想和我们一样呢？
我相信我的家庭会一直都那么和谐、幸福、团结，一定要相信我的幸福家庭充满美好的未来哦！
我和我的家4
我有一个幸福美满的家庭，我深深地爱着我的爸爸妈妈。
我的妈妈勤劳善良。她个子高挑，一双不大不小的眼睛里充满了对我的期盼。两道弯月眉，一个大鼻子，放在圆圆的脸上凑成了妈妈那张和蔼的脸。妈妈最大的特点便是幽默，被她的朋友称为"幽默大王"。一个字、甚至一个标点妈妈都能编出一个搞笑的故事。胖这个问题一直苦恼着妈妈，妈妈再没工作前十分瘦弱，像根黄瓜，可有工作后竟像个胖冬瓜。爱美的妈妈为了保持身材，每天吃完晚饭，就会绕着小区跑三圈。好不容易瘦了五斤，可妈妈又不跑了，说什么够瘦了，再跑变成纸片了。哎，妈妈做事真没长性！
我的爸爸常年出差在外，过去是一年回家一次，后来是一个月回来一次，现在在妈妈的三寸不烂之舌地说服下，每星期回家一次。爸爸在家，我特别高兴，因为爸爸能陪我游泳打球。爸爸戴着一副正方形的眼镜，显得十分斯文。爸爸平时爱玩电脑游戏，一玩起来就十分着迷，妈妈也多次批评他，可都无济于事。爸爸真是一个网虫啊！
幽默妈妈结合网虫爸爸生下了我这个聪明乖巧的小精灵。我是爸爸妈妈的润滑剂，当他们吵得不可开交时，我便会挡在中间给他们评评理，这个说两句，那个哄两句，不一会儿矛盾就烟消云散了，两人化干戈为玉帛了。有时候，妈妈还会把她的烦恼向我倾诉，我像她的朋友一样倾听，有时还给她一些建议，我成了她的知心朋友。不过，爸爸妈妈还是很少吵架的，他们俩总是亲亲热热的。
我们一家三口常常搞一些小活动：词语接龙、猜字谜、羽毛球比赛等等。最热闹的是每年我们家举办的中秋节晚会，已经是第三届了。我是主持人，爸爸妈妈既当观众又当演员。我把现场布置得像歌舞厅。妈妈歌唱得很好，那婉转动听的歌声迷倒了我和爸爸；爸爸用那低沉的嗓音朗诵诗歌，令妈妈如痴如醉。对表现好的我会奖励他（她）一个月饼。我也会给他们讲些小笑话，把他们逗得捧腹大笑。当然我也会得到一个小奖励——月饼。
看，这就是我和我父母那幸福美满的小家庭，充溢着温馨与快乐。我爱爸爸妈妈，我爱我家！
我和我的家5
人皆有家，有家就有家风。也许，家风就是宽容忍让，家风就是吃亏是福，家风就是老实做人，家风就是尊老爱幼……我们家的家风就是文明礼貌、行为高雅、勇对挫折、笑对人生。
文明礼貌，行为高雅是我们的好习惯。
有一次，我和爸爸妈妈出去踏青游玩，走了一段路后，找了个长椅坐下来休息一会儿。我嘴巴发馋，拆了一个鲜花饼尝了尝，随手就把包装袋扔向草地，爸爸看见了，说：“王姿涵，你看草地多绿啊，可惜就被你扔的一个包装袋给污染了。”我回头一看，绿茵茵的草地上赫然放着一个鲜艳的包装袋，就是我扔的，那么刺眼。我不好意思地捡起来，扔进了垃圾桶。从此以后，我再也没有随手扔垃圾了。
而且如果看到别人随手扔垃圾，我也会尽我所能进行劝阻或者干脆身体力行，捡起垃圾，还草地一片绿色。
勇对挫折，笑对人生是我们的人生哲理。
有一次，我数学成绩考得不理想，老师却让回家后让家长签字。我怀着忐忑不安的心情回到家，把试卷给妈妈，试卷上那一个红艳艳的“90”分和底下好多红叉首先映入妈妈的眼帘。我看着妈妈慢慢皱起的眉头，心想：哎呀！完蛋了，肯定要挨骂。我低下头，正准备迎接这场“暴风雨”时，突然听见妈妈说：“宝贝，失败是成功之母，这次你考得不理想，我们下次再努力！”我点了点头。妈妈又仔细地给我分析了错题的主要原因，又让我巩固复习了书上的内容。我这才发现，原来是我复习的不够。
后来，我养成了课后复习的好习惯，成绩果然提高了。
家风就是一种无言的教育，家风就是“榜样效应”，它在潜移默化中影响着我的心灵，塑造着我的人格。
我和我的家6
我的家里有四口人，分别是爸爸、妈妈、我和我最可爱的妹妹。
爸爸戴着眼镜，他最喜欢的就是每天看新闻，了解每天发生的事情，爸爸还喜欢看书和报纸。
妈妈长的非常美丽。妈妈特别擅长炒菜，她是一名非常好的厨师，我特别喜欢妈妈做的饭菜。妈妈特别爱臭美，但她的确很美丽。
我觉得我也很美丽，我的特长有唱歌、跳舞和滑冰。爸爸说我：“跳舞跳得美，唱歌唱得好，滑冰的姿势很好看。”我的爱好是看英语书，因为我特别喜欢英语。
我的妹妹可好看了，她是我的骄傲。每天放学我第一声喊的就是妹妹，她特别招人喜欢。妹妹虽然小，可是她特别懂事，妹妹特别喜欢玩儿小猴子骑车子的玩具，每次我写完作业和她一起玩儿时她就笑哈哈的，她真好！
我们的家很安静、很美丽也很幸福。
我爱我的家，也爱我的家人。
我和我的家7
我有一个普通而平凡的家，家中有我和父亲母亲，还有一个比我小两岁多的弟弟，大家都相处得十分好，非常和睦，彼此都十分理解、体谅尊重。
早晨，是母亲唤我起床，陪我迎着朝阳上学。晚上，是父亲不惧酷暑，陪我复习功课。寒风中，是父亲向我问寒问暖；冰雪天，是母亲为我添衣戴帽。平日里，是小弟弟陪同我嬉戏。
父亲母亲是一个普通的农民，听说父亲母亲她们从种农到打工再做生意，由于父亲母亲在没有生意基础的情况下，再加上经济的不景气，利润微薄，还添加了我的降临，负担加重，她们经历了许多坎坷与挫折，吃了十分多苦，流了许多辛酸的泪，而对着经济收入顾机，母亲在风雨中跑，父亲在严寒酷暑中奔波。最终还没有取得成功而失利。
父亲母亲面对别人的冷嘲热讽，默默地把泪水往肚里咽，勇敢的面对困难，爸是一位生活的强者，母亲是一位慈爱的母亲。
父亲母亲为了我也能像城里的孩子一样能受到好的教育，把我十个月大就留在农村给二姨妈照顾，父亲母亲再次忍着痛疼踏上了打工之路，此时的.家已经变成了三个家。
父亲母亲再次做起了小本生意，经过父亲母亲努力经营，有了一个朴素而平凡的家，我们一家又团圆了。
如今，我们终于有一个自己固定的家，虽然不是十分宽敞，华丽，但是十分干净、新颖、安心、明亮。
我的家冬天能给我温暖，夏日能给我凉爽，家能给我一个舒服安静的房间复习功课，疲倦时有舒适的床铺供我休息。我知道这一切的一切都是母亲用心营造的，使我和弟弟能够在这个家中健康、快乐的成长。
我和我的家8
我的家是一个充满乐趣的家，再这个家中，时时刻刻都会感到生活的情趣。
在我看来，我的父母是世界上最好的一对儿，母亲勤劳贤惠，善持家务，父亲潇洒诙谐，精于工作。他们在生活中配合的相当幽默。父亲十分爱说，一打开话匣子，就没完没了，口若悬河，什么从“理论上说”呀！什么从“哲学上讲”啊！什么“油条没有营养价值”啦。什么“人才的矮才符合经济效益”啦。说话时就向一个学者，颇为自赏，母亲则打趣的说：“别在那儿瞎吹了”。但看得出，母亲是十分佩服父亲的口才的。我到不认为父亲的水平高，每次不是找他的逻辑错误，就是挑剔他的语法毛病，但每次进攻，都被父亲化险为夷。
我的妹妹是一个五年级的学生。别看她人长的个子矮，但十分喜欢干净、打扮。每次有同学约她一起出去玩时，她总是把自己打扮的利利量量，头发梳的顺顺溜溜、光滑光滑的。总之，在打扮上得花上十分长时间。有一次，父亲让她端菜盘吃饭，她端起盘子走起了猫步，只听见屋里“西里哗啦”一声响，只有在这时，她脸上才会有几丝沮丧的表情。
到了晚上，屋里又充满一片欢声笑语，母亲忙于烹调上菜，父亲仍旧滔滔不绝，妹妹则尽情的展示自己的美。而我呢？则摆出一副中学生高深莫测的样子。此刻，我们这一家各具姿态，足够演一场话剧了。
这就是我的家，一个充满乐趣的家。
我和我的家9
每次奶奶从香港回来，爸爸妈妈都会抽空带上我去看望奶奶，陪奶奶聊天，和奶奶一起吃饭。而奶奶每次回来都会为我带来一大堆各种各样的零食，有时还会捎上外套或鞋子。
有一天奶奶又回家了，于是爸爸妈妈便带上我去看望她。奶奶一见到我就把我搂在怀里，问：“宝贝，让奶奶看看有没有长高啊？”我便骄傲地回答：“当然有长高了呀。”说完还站好跟奶奶比量了一下。奶奶点头微笑说：“嗯，真的又长高了。”接着就转身拿出了一大袋零食给我。顿时我又惊又喜的，奶奶又给我带零食了，可奶奶脚骨头会痛，怎么能拿那么多东西了，她受得了吗？于是我便告诉奶奶我的困惑，奶奶让我猜。我说：“因为奶奶您非常坚强。”我以为我猜对了，可是奶奶却说：“还少了一点，再好好想一下。”我想了好一会都没猜到。就在这时奶奶开口了，她说：“小傻瓜，是因为奶奶很爱你啊。”我一听，顿时恍然大悟。我的奶奶真好！
从现在开始我要向奶奶学习做一个坚强且有爱的人。
我和我的家10
关于我和我的家，要讲起来的话，或许是可以讲三天三夜的。因为我虽然是一个人，但我的家可是有五口人的家，除了我之外，还有我的爷爷奶奶和我的爸爸妈妈，他们和我才组成了我的家。
我是一个小学三年级的学生，我的爱好是画画，我长着一副小女孩的模样，却有着一颗小男孩的心。我是指我非常的调皮，而对于我的调皮，我想是因为我非常喜欢和我的家人开玩笑吧！每次开完玩笑，看见我的爷爷奶奶爸爸妈妈笑得合不拢嘴时，我的心情也会随之变得明亮起来。
我的家，之前已经说了，加上我有五口人。然而每次我又调皮了的时候，我会用我的画笔，把我们家的五口人画成是五只动物。爷爷通常是森林之王，狮子；奶奶有时候是小白兔，有时候是小绵羊；爸爸则一般都是一只胖乎乎的大猪；妈妈有时候和奶奶一样是一只小白兔，有时候又会被我画成一只漂亮的老虎；而我通常都是一只小蚂蚁，被我画在一个零食框里，偷吃着零食。
我心情好的时候，我会把我们这五只动物画在一起开会，狮子和大猪，以及两只小白兔围着零食框上的我，一起在开会。我心情不好的时候，我会把狮子画在山顶上沉思，把大猪放在猪圈里打呼噜，把小绵羊放在山下吃草，把妈妈那只漂亮的老虎放在我这只蚂蚁所在零食框旁徘徊。每次画的都不尽相同，不过大概的主题已经被我的家全部参透了。
我的爷爷似乎因为他在画里的地位，他对我的调皮是采取包容并鼓励态度的，他会把我画的每一张画都帮我框起来挂在墙上，让我的家里挂满了我的心情写照。而我家的其他几位小动物，则只能看着这些画，哭笑不得。
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