风华正茂，悠悠年少作文
风华正茂，悠悠年少
我把青春打扮成精灵，在不同的时刻，绽放不同的，我自己。
——题记
初一的我，不知天高地厚，像麻雀一样叽叽喳喳，吵醒大家的美梦。每天不知疲惫，在校园里穿梭自如。总是喜欢站在树下，夏天的时候，任大片的阳光投下斑驳的碎影，幻想自己是一片叶子，能飘上天空，再尽情享受这可爱的、阳光的眷顾。那时不经世事，单纯地做着不切实际的梦，总是不顾他人一样的眼光，只想追求心中所想，太幼稚。每个春天，我能听到花开的声音，那一声声生命的呼唤，激起我内心疯狂的回应。青春在那时，是我短暂生命里，至死不悔的信仰。
寒来暑往，红袖添香的书案旁，谁的身影在彷徨。初二的自己，渐渐有些迷失了努力的方向，像野兽与黑夜挣扎，像一杯永远搅拌不出甜味的咖啡，独自徘徊。在古风的世界里，我找到了心灵的慰藉。我爱上了古风文学，像唐诗宋词、魏晋风流、莺莺燕燕的痴情缠绵，古风的一切，我都喜欢。我爱唐诗里豪放不羁的风骨、相濡以沫的誓言、壮志难酬的感伤、物是人非的惆怅；我爱李煜“男儿相思”的绝唱，爱他潋滟从容的纯良帝王心，爱他大浪淘沙后的善良；我爱秦淮河畔那一纸忧伤，爱那遁世之心背后的眷世情结，爱那人生韶华短的苦叹……古风治愈我跌跌撞撞的创伤，抚平我心头荡起的波澜。我发现铅华洗净后，自己可以那么恬淡。青春史里的我，多了一抹“临风凭吊，感伤古今忧乐事”的气息。
十年寒窗，只为一朝成名。步入初三也感到生活有些急促。跟着城市快节奏的脚步，学着可以让自己懂得的“知识”。心态内敛，有了成熟的味道。偶尔望向窗外，看见几只鸟，就想变成他们。跟同学们在一起的世间越来越短，我也不再拘束，交个让青春不留遗憾的朋友，在未来且行且远中，可以思念的`朋友。开始写一些小诗，纪念我们的友情，也许用海内存知己的心态离别，会有不一样的心情。青春在灯下苦读中，变成一颗杨梅，酸酸甜甜。品尝它的我，泪水有时也会不禁流下。
没有华丽的闪光灯，没有拥挤不堪的观众，没有摇曳的荧光棒，甚至没有化妆师。舞台上只有我，一直只有我。我在台上演绎着我的青春，有我的梦想、朋友和经历。青春在舞台上演绎出不同的姿态，有纯良、复杂、纠结、失望、愉悦……我做主我的青春，不同的季节，不同的我，在不同的梦里，诉说着不同的愿望。或许等到谢幕后，我能为自己鼓掌。
年少轻狂，许下鸿鹄展翅；风华正茂，扬起雄心壮志。我的青春我做主，不负锦瑟年华。
【每日写作指导：感动话题作文指导……】
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。（next88）请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
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