事件的波澜作文
【事件的波澜作文】
【篇一：巧合法我们学会了相处】
成长，让一切变得猝不及防。我们站在青春的门槛前，一边是少年的清纯，一边是成人的沧桑。当我们开始把纯真的自我融入异己的社会时，才发现成长的烦恼与压力无处不在。而我们的生命，便是在对烦恼的不断承受、克服、化解中一天天成长的。
在成长中，我们最渴望的是与人交往，最烦恼的也是与人相处。军训，便是在忐忑不安中向我们走来的……
第一天晚上，我边整理着行李边留意着满室的谈笑。早听说谎，寝室里会为了一点儿芝麻大的事闹矛盾。我只盼着我们寝室是块“吉祥福地”，这五天千万别闹出什么不愉快的事。
然而，不想发生的事还是发生了，导火线便是打水问题。
“我睡上铺，下来麻烦，打水么……”
“我靠门远，下回轮我吧。”
“我也不行，反正我也不常用水……”
接下来便是一番激烈的争吵，不大的寝室里硝烟弥漫气氛极为紧张。
其实，寝室里原来有几瓶热水，但是三个女孩，捷足先登将水用得一滴不剩，又不肯再去打，其他人也赌气不打，这才引发了一场“战争”。
离熄灯还有20分钟，小姐们却没有行动的意思。我提起水瓶向开水房走去，心里很是懊恼：这些人怎么这么自私，这五天还不知会有什么事呢？
我的预言很快成了现实。
半夜里，我被一阵嘈杂声吵醒。趁着月色看到是上铺的三个女孩正在穿衣下床——原来那三位小姐拉肚子了。恰巧正是先前抢水的几位。
由于晚上的争吵，大家冷眼看她们上上下下，不时还有几个不客气的声音：“大概是瓶中的水不开吧？”“谁让你们晚上抢水，该倒霉！”
那三位的脸色难看极了。
过了一会儿，终于有人忍不住，爬起来拿出从家里带来的药片递上。其他人也不再矜持，有的倒来开水，有的上前安慰。
一切又恢复了平静。
第二天，我一起床就去打开水，却发现每一个水瓶都灌满了开水。我蓦地回头，昨晚的三位病人下向我投来清晨友好的微笑，她们真的“好”了。
以后的几天，过得很快，也很顺利。临行前我们望着“最佳寝室”的锦旗，嘴边漾出了五天来最舒心、最坦然的笑。
【篇二：误会法错出来的亲情】
周五晚上放学的时候，朋友林对大家说：“同胞们，可别忘了，下周一我过生日，希望大家踊跃送礼，届时本人将恭请各位吃蛋糕。”我们嘻嘻哈哈地笑他居然跟人要礼，但心里却盘算着送什么好。
周五回家照例是大包小兜，尽是未洗的衣服和吃剩的馍头。一进门，母亲就喜滋滋地招呼我，让我看锅里做的红烧花鲢。每次回家都是大鱼大肉，我象征性地瞧了一眼就要出门。“你要去哪儿？”母亲喊我。我一笑：“有人过生日，买礼物去！”父亲从厨房里猛地探出头来说：“别花钱了。”我说：“那可不行！”就小跑着出了门。
礼物买回来了，丰盛的饭菜也摆上了桌，像以往每个礼拜一样，尽是我爱吃的东西。一向不沾酒的父亲还拿出了红葡萄酒，跟我开着玩笑：“闺女，喝点红糖水。”我连忙往妈妈背后躲：“老爸，今天开酒戒了？离过年还远着呢，你可是说这酒要留到过年喝的呀！”“你这孩子，你爸高兴就让他喝吧，今天是你爸的生日！”母亲插上一句。
爸爸的生日？我一下子就呆住了，怪不得刚才我说买礼物时父亲会那么高兴呢！父亲见我停住了筷子，忙说：“多吃点，安慰安慰受了委屈的肚皮，在学校总是吃不好的！”我拿起筷子，看看满桌子精美的饭菜，再看看父母那刻满皱纹的笑脸．他们甚至是在眼巴巴地看着我，希望我能多吃一点。我的心一颤——真不知是父亲过生日还是我过生日。
记得小时候，曾用硬纸片给父亲做过一张稚嫩的生日贺卡，上面歪歪扭扭地画着我们一家三口人，在阳光下手拉手快乐地做游戏，父亲为此高兴了好几天。又想起父母每年给我过生日的情景，即使再苦再累也不忘给我一个礼物，一份祝福。但随着我年龄的增长，开始漠视父母的关爱，重视和同学之间的友情。父母的生日在我的心中渐渐模糊……想到这，心中充满了无尽的懊悔，我犯了一个不可饶恕的错误，但愿这份亲情还可以弥补。
吃完饭，我拿出了给同学林买的礼物，现在只有让它来表达一下对父亲的歉意了。我捧着礼物来到父亲面前，说：“爸，送个礼物给您，只是上面的祝福语是‘友谊天长地久’。”我终于没说这礼物原本是买给同学的，没说不孝的女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看满足地说：“没关系，没关系，我们父女俩也需要友谊，是吧？”我若有所悟地点点头。
我忘了父亲的生日，错；我把给同学的礼物给了父亲，错；我骗得了父亲的一张笑脸，错。可我又觉得自己是对的，因为这份感情是真的。这错出来的亲情真的让我长大了许多。
【篇三：翻转法尴尬】
七月的天燥热异常。一切都显得疲乏不堪，一辆载满乘客的公共汽车在蜿蜒的山路上爬行。
车上十分拥挤，中间的通道上早挤满了人，老王就是其中的一位。热气的炙烤使他满脸是汗，他不断地擦着脸上的汗水。老王身旁是位老大娘，她不停地喘着粗气，衣服早就被汗水浸透。她双手扶着椅背。老大娘旁边坐着一个十四五岁的男孩儿，他两耳塞了耳塞（next88），怀揣一单放机，正悠闲自得地听着什么，翘起的那只脚有节奏地打着拍子，两眼盯着窗外。
忽然，车子一簸，老大娘不由自主地倒在了小男孩儿的身上。小男孩儿回过头来，瞅了瞅老大娘。“也许他会给老大娘让座。”可是那男孩儿却扭过头去，依旧死死地盯着窗外。老大娘慢慢地站起来，此时的喘气更粗了，脸色也渐渐苍白。“太不像话了，老大娘站着，而年轻力壮的小伙子却坐着。”老王想着，愤愤地瞪了那男孩儿两眼。
忽然车子来了个右转弯，老大娘一个趔趄又倒在那男孩儿身上。“这回他上定会让座。”老王想。小男孩儿回过头来，微微皱了皱眉头。老大娘艰难地直起她那臃肿的身子。但不知是她太累了，还是身子偏转的弧度太大，几次都不得末能站直，索性就那样佝偻着腰。小男孩儿再次回过头，看看老大娘，用手一推使她站直，然后又回过头去。
老王再也忍不住了，他用手拍了拍小男孩说道：“嘿，这个小伙子，你看这位老大娘快站不住了，你起来让个座嘛……”老大娘忽然抓住老王的手，向后一丢，“你碰这孩子干什么？”老王感到莫名其妙。“回去教育你的孩子，我孙子你可管不着。”老大娘气愤愤地说。
“什么？”老王看看小男孩儿，又看看老大娘，脸一红，顿时尴尬起来……
【篇四：对比法送报少年】
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清晨8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床了，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拔弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声“谢谢”。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接着报纸急匆匆地翻阅，高兴地说；“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷作法很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅地说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问“那你呢？”
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
【篇五：交织法选“A”，选“B”】
又是一份标准化物理练习题，这个“标准化”的老师就是喜欢出标准化试题。好在我已经习惯了这种非A则B的练习。
其他的都已经做完了，最后一题真是伤脑筋。下课了，我还拿不定主意；放学到了家，我还拿不定主意；水开了，我拿着热水瓶去灌水时，还拿不定主意。A和B的盖子，把A的水倒入B中，再盖上B的盖子。忽然我有一种感觉：选B。对，选B！我把B提了起来，抛向空中。“砰”一声，我眼前一亮，A变成了茶壶，B变成了热水瓶。热水瓶在地上摔得粉碎。糟糕，这是这个月我打烂的第二个水瓶了。
妈妈冲了出来：“你看看，你看看，怎么搞的！做什么事都是马马虎虎！”“我又不是故意的。”我委屈地答道。“它能自己撞到地上去？”妈妈的急性子又来了。
真受不了妈妈这种不问青红皂白就下结论的态度。我转身走出厨房，走进客厅。爸爸正在看电视，足球赛，肯定不知道厨房发生了什么事。
妈妈也阴着脸走了进来，对爸爸说：“买个热水瓶热水瓶去，要不就没水喝了。”爸爸的回答是对电视机的一声喝彩。妈妈“啪”地把电视机关了。爸爸如狮子般咆哮起来，接着他们吵了起来，我忙溜回我的房间。
不久，妈妈冲进了我的房间：“我和你爸离婚！你愿意跟我还是跟你爸？”又是选择题！爸爸也走进来说：“你愿意跟谁？跟我还是跟你妈？说完我就走，今晚搬到单位去，明天就去办手续！”选A，还是选B？我脑子里一片混乱，忽地又呈现出重重叠影……小时候，爸爸把我扛在脖颈上，我把爸爸当马骑；冰冰的雨夜，妈妈背着我从医院出来，我直嚷着打针的屁股痛；家长会后，爸爸严肃的目光，语重心长的话语；挂钟已敲过12点，妈妈那双还在为我打毛衣而冻得红肿的手；为了第二天我上学方便，在路灯下为我修车弄得满身油污的爸爸放学回家后，坐在饭桌旁直问我“蛋汤好喝吗”的妈妈。爸爸好，妈妈也好。选A还是选B？
我没有说话。谁也没有说话。一时，房间里安静极了。
爸爸咳嗽一声，出去喝水。不久他在厨房里大声叫了起来：“谁又把热水瓶打烂了？”妈妈出去说：“还不是你的宝贝儿子！”
“说他一下，还和我顶嘴！”
“这孩子！没有水了吗？”
“哪有东西灌开水，叫你去买，你又不去。”
“你什么时候叫我？”
“刚才，你看那臭电视……”
两人的声音低了下来，听不清了。我长长地出了口气，心里轻松了许多。看来他们和好了，“战争”结束了。跟爸爸还是跟妈妈？选A还是选B？我对自己说：“我离不开爸爸，也离不开妈妈！”
第二天，老师在课堂上宣布：由于印刷错误，最后一题A、B两个答案都错了，哪个也不选。
生活是一个万花筒，我的家庭生活也如万花筒，有喜也有忧。但我觉得在这个家庭里，我得到了幸福和快乐。
【篇六：剥笋法真没想到】
春天的早晨，阳光明媚，小鸟们在枝头唱着歌。这时，一对可爱的小燕子从南方飞回来了，它们在四处寻找可落户的地方。
真没想到，它们竟决定在我家的房檐下做窝了，它们天天找草衔泥，忙忙碌碌，不几天，窝就搭好了。
寒冷的冬天来到了。它们飞到南方过冬去了……
那外表看起来很漂亮的.燕子窝，常常引发我的好奇心：这个窝里面会是什么样子呢？一天，终于耐不住诱惑，我找来了一个梯子，请爸爸帮助摆在房檐下。我爬上去，站在上面，向里张望，突然，从燕子窝里伸出一个毛茸茸的小脑袋，唧唧地叫着，把我吓了一大跳，差点从梯子上摔下来，仔细一看，竟是一只刚出壳的小麻雀。真没想到，麻雀占了燕子窝！
一定是麻雀看燕子窝里很舒服，又没有主人，就强占了人家的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子回来，到哪儿住呢？会不会发生一场燕雀大战呢？
春天来了，春风吹绿了树，吹红了花，吹醒了生命。那对可爱的小燕子也飞回来了。它们来到自己的窝边，不停地飞来飞去，显然已经发现自己的家被别人占了，飞了几圈后，它们双双落到不远入的小树上，相互唧唧地叫着，像是在商量办法。我望着那对燕子，心想：燕雀大战马上就要开始了！
忽然，两只燕子一齐飞向蓝天，我想：大概是找它们的伙伴来帮忙！可是它们飞回来时的举动，马上否定了我的想法，因为，飞回来的燕子只有两只，而且它们的嘴里还衔着草和泥。它们要和麻雀做邻居了！
这个结局我真没想到，但我由此而想到了许多。这两只燕子能和“侵占者”为邻居，是因为它们把原来属于自己的鸟巢不仅仅看做是自己的家，而看做是鸟类共同的家。人们如果像这对燕子一样多一份宽容，多一份谅解，生活该是多么美好呀！
【篇七：心理变化法满分】
期末考试刚一完，数学老师便每人发了一张参考答案，我向纸上扫了一遍，心里不由得得意了：满分！可惜冷不防半路上杀出个程咬金，最后一个8分题参考答案是“17”，而我的答案却是“11”！我急了，这题我可算了几遍呀，可这“参考答案”……或许我这题计算出了小毛病。
这天下午我心如针扎，坐着站着都难受，做什么事都不顺心。一颗忐忑不安的心无法安定下来。
第二天我和几个同学来学校，大家叽叽喳喳围着老师看考卷，我鬼使神差拿着笔，看看一大叠试卷，双手颤抖地摸到了自己的那一份，平时那支龙飞凤舞的笔此刻如重千斤，浑身如触电一般，总觉得千万双眼睛盯着我，手不由得缩回来，“胆大些，一切会好的！”我暗暗给自己壮胆，此刻想到自己的成绩在班里数一数二的，这次可不能考砸，本来考完后想自己可得满分回家向父母报喜。以前我一次又一次以自己的努力获得过满分，数学是我最得意的一门功课。可是不能……
“胆大些”我暗暗地又一次对自己说，那狂跳的心使我失去了理智，“改”……这时我心里千万次重复的只有一个字，终于从口袋里拔出那只颤抖的、冒着冷汗的手……我也不知自己是怎样改的，这一瞬间简直比一世纪还长，我舒了一口气，像得到高级享受似的，那不到2毫米的横线可使我得百分，我匆匆地将卷子塞进一大叠试卷中，只觉得背上粘乎乎地出了一身汗。
报分数的那一天，数学老师一进教室就说：“参考答案的最后一题答案17印错了，应为11。一句话听得我天昏地暗，眼前一片恍惚，什么也看不见，眼前一个大红叉……这时的我欲哭无泪，自己吃了自己的哑巴亏。
“下面报分数，李彦100……”这是怎么回事？我匆忙拿起刚发下来的试卷，怎么那横线竟没有画明显，这时，我开始庆幸了，在这短短的时间里生活让我饱尝了酸甜苦辣。
可事后的今天，我觉得那个满分总还欠着点什么。
最后我强调两点：
一、写作方法在行文中常常是综合运用的，那样更容易使文章写出波澜。
二、各种艺术手法都源于生活，叙事之所以有波澜，有曲折，不仅是为了扣住读者的心弦，更主要的是由文章所要反映的客观对象——生活事件或人物性格本身的曲折性、复杂性所决定的，我们对于文章的曲折生动性的追求，也要以如何有助于达到作品内容的准确性和深刻性为依据，切不可单纯为追求情节的曲折而故作惊人之笔。
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