读《复兴中华·从我做起》后感
读《复兴中华·从我做起》后感
我读了这本《复兴中华·从我做起》书后，对我感触很大。
这本书主要围绕“我们想要复兴中华，是从我们这些小代做起的，并且要学会坚持，坚强，刻苦学习。”这个方面写的，让我们深刻的体会祖国明天的光彩不能没有我们这些小代的一份力量，也让我自我反思了许久。
我看完这本书后，从中知道了那些运动员在赛场上优秀的表现和取得的成绩，是怎么刻苦练出来的；那些家里贫穷的孩子是怎么完成自己的学业的，并且考上著名的学校；还有那些普通的人用自己的生命换来别人的幸福。
读完这些，我联想到自己，和那些人比较我根本不值一提，还有我对事情的态度：在困难来临时，我很胆弱什么都不会干了；在遇到一些难题时，我就不想自己动脑子写，等着父母给我讲；在碰到一些小伤时，我就像个小孩一样哭起来，我还想着长大后复兴中华呢！但是，以我现在这个态度看来是完全不可能的，所以从现在起，我要正视这些缺点和不足，做一个全新的自己，变成一个不怕苦，不怕累，坚强的自己！
我要从现在起，刻苦学习让知识的海洋充满我的头脑；也要训练我的运动让自己变得更强健；还要加强自己的意志让自己变得更坚强。有了这些我才能为将来打基础，长大后为祖国尽自己的一份力，让祖国变得更强大！更富有！
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的.思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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