自然的奇迹
自然的奇迹1
无边无际的海洋，连绵起伏的山峦，一望无垠的天空，波涛汹涌的海浪，屹立不摇的大树，漂浮不定的白云，这些都是大自然的鬼斧神工。大自然滋润花草树木，孕育各种生物。在大自然创造的事物，蕴藏了许多哲理。江海不择细流，故能就其深；海洋如此壮阔，因为它接纳每条河川；天空如此宽广，因为它收容每朵白；疾风知劲草，花园上的花草，经过了每天的日晒雨淋，却长出美丽的花儿。这让我们体悟到，即使在困境中，看似娇柔的花朵，展现出了愈挫愈勇的精神，坚韧的生命力。
高墙上的蜗牛，动作虽慢，但却一步一脚印，慢慢爬到自己想去的地方。做人也应该踏实，而不是只想一步登天；一只手指就可以杀死的蚂蚁，却比人类了解什么团结力量大，它们分工合作，每只蚂蚁都尽自己所能的付出，而人类呢？蜘蛛要过河时，会努力织网，有时风过于强劲，会破坏了蜘蛛的心血，不过它没有放弃，还是努力织网直到完成，“半途而废”绝对不会在蜘蛛身上看见。
大自然是不会只为了人类而创造的，自傲的人类自称万物之灵，在浩瀚的宇宙中，却只显得沧海一粟，心比蚂蚁的体型渺小。但如果我们愿意倾听大自然捎给我们的信，便会发现大自然的奥妙，和它深远的启示。
自然的奇迹2
我去过湖面波光粼粼的西湖，去过风景优美的厦门，也去过海面波涛汹涌的三亚，但是，对于我印象最深的，还是我去桂林的那段暑期时光。
俗活说的好：“桂林山水甲天下。”早晨，我带着一颗愉悦之心到了桂林著名的景点：象鼻山。只见一座高大挺秀的山耸立在湖边，山脚下有一个大空洞，正如湖面上倒映出的空洞成为了一个完美的‘’象鼻‘’；哦，怪不得叫做象鼻山啊！
山水嘛，在桂林是无处不有的。中午，我又到了象鼻山附近的羊角山。所谓羊角山，就是山形总的连起来像一个雄壮的羊角，它可壮观了！高大的山形，好像只要仔细看，一只精神饱满的公山羊正高高耸立在你面前。真是惟妙惟肖的羊角啊！再加上桂林那碧绿，清，如同镜面的水面映衬下，那羊角好想活了似的：尖锐的羊角高高耸立在湖面上，真是一个奇观啊，明明是大自然，也能创造出那么美好的奇迹！
在桂林，中午非常的热，这时，妈妈给我递来了一只棒冰。那甘甜，冰爽的棒冰暖暖的围绕着我的心田，啊！这就是母亲的爱啊！
下午，我又去了桂林的拇指山。拇指山的山形可像一个正在微微翘起的大拇指呢！正像在赞许大自然创造它的努力而为它翘起一个大“拇指”。哈哈，可真有趣呢！
随后，我去了桂林特为著名的山——九马画山。哦，说起这座山，她都名字可是我们中国伟大创始人周总理起的呢！当年，周总理恰好经过这座山，大概总理觉得这座山像数只马连接起来的山，于是周总理又数出它有九只马，这座‘’马山‘’又同时像一幅画，总理就把它命名为‘’九马画山‘’。有了今天这座山，还不是我们大自然创造出的奇迹！蓝天，白云，微风，山这四个元素结合在一起，成了一幅又一幅的美丽，纯天然的画卷！
啊，真不愧是“桂林山水甲天下”，果真是举世闻名的啊！山，水使这座小城变得美丽，富饶起来！哦，这还不是我们大自然的功劳！大自然，谢谢你，给我们人类一个又一个惊喜，你为我们付出了那么多，谢谢你！
自然的奇迹3
春分刚过，本以为气温该回升，可以不再忍受冰天雪地。可谁知，天公不作美，冷空气南下，气温再次降低，竟然下起了雨，不对，这是雨夹雪。唉！看来以后的几天又要在泥水中度过了。
不过这场雨夹雪途中有停歇，天气刚好转，我就迫不及待地跑出教室。我抬起头向前望去，哇！松树上的这些东西是田黄石吗？好美呀！我走近一看，明白了，这些松树上的每一根松针外都包着一层冰。像宝玉晶莹剔透；像钻石光彩夺目；像珍珠润滑柔和。我……我这是在童话世界吗？此时我由衷地佩服自然、感谢自然、赞美自然！这些都是大自然的杰作。
当然，那些枯死的植物另有一番风趣。
下午我和几位同学一起去后操场，去寻找枯死的植物，泥水溅了我们一身，但我们毫不介意。其中一位同学眼尖，他首当其冲发现了一串不知名的野草。为什么说它是一串，而不是一株呢？因为它的主体部分，是一颗颗小球穿成的。它每一颗小球外都包着一层冰，真像一串用水晶精心打造的葡萄。没的说，发现它的人收藏了它，搞得我们心里既羡慕，又有些嫉妒，可能还有些许的不屑吧！我们知道，他保存不了太长时间自然就会融化掉的。没关系，让我们继续寻找下去吧！
不一会儿，一个“庞然大物”赫然映入我们眼帘，哦！原来是一颗巨大的冰冻狗尾草呀！哎！它那绝妙而自然的姿态，可真是十位艺术家也做不出来，它可堪比哈尔滨的冰雕、南极的冰山。倾倒的杆敲好落在另一株上，巨大的狗尾低垂下去，这杆完全被冰封，而毛茸茸的狗尾上嵌着一粒粒珍珠。太阳渐渐露出来，斜射的阳光在冰中折射着，也在草上折射着，散发出迷人的色彩。一会儿冰融化成水，水滴从树梢、从草丛滑落下来……一切都那么令人难忘。
大自然的鬼斧神工真令人叹为观止。冰、植物这两者本身就是一个奇迹，两个奇迹一起结合、升华，创造了这美丽的雨夹雪。也创造了美妙的世界！
我们要保护大自然，莫让它从我们身边流逝。
自然的奇迹4
它的山形态不一，一点不比黄山逊色。它的水直泻而下，秀气而又不失磅礴。它就是最令我难忘的雁荡山。
雁荡山的山姿态不一，有一座山特别令我注意。它高耸入云，苍翠欲滴。远看，它像两个小男孩在窃窃私语，好像在讨论着该怎么玩；近看，它好似一个背着箩筐的驼背老爷爷，正在山上采草药呢。从侧面看，它像一位如花似玉的少女，她遥望东方，可能有什么心事吧；从正面看，它仿佛是一只正准备展翅高飞的老鹰，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”呀！我本想爬上去好好欣赏一番，俗话说“登高望远””嘛，可惜，山势陡峭，我跨出第一步就心慌了，还起了一身鸡皮疙瘩，便“知难而退”了。
雁荡山的小龙湫和大龙湫也很壮观。小龙湫像一个温柔的女子，掉落水中，发出细微的“叮咚”声，时而溅起一两颗小珍珠。大龙湫就不一样了，他活像一个强悍的大汉，从五六十米高的地方飞泻而下，气势磅礴，还不停地发出“轰隆隆”的巨响，扑入水中，射起一条条水柱。虽然不够高，但已经很值得观赏了。 更惊心动魄的还在后头呢。在两座高约八九十米的山峰之间拴着一根无形的绳子，此时我还摸不着头脑。当我看见一个小黑点在那细线上移动时，便恍然大悟了，原来是表演走钢丝呀。走在钢丝上本来就寸步难行，更何况是在高空中呢，我真为那个表演者担心。还好，有惊无险，这个不明人物终于摇摇晃晃地走过了钢丝。啊！原来是一位身材魁梧的叔叔，可他在山的映衬下显得那么渺小，山却显得更加磅礴无比。
雁荡山，真是大自然的又一个奇迹！
自然的奇迹5
目标：
了解生命的含义、了解生命的宝贵。
知道人类对大自然的危害。
人类应该怎样与其他生命相处。
珍爱生命善待生命。
重点：
了解生命的含义、生命的宝贵。
难点：
人类应该怎样与其他生命相处、珍爱生命善待生命。
引入新课
请欣赏图片
分享感受在图中我们所看到的是否美丽？它们有着什么共同的特点？
它们都是生命。
放眼世界，生命无处不在。在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。生命的存在如此奇妙，世界因生命的存在而生机勃勃，五彩缤纷。
美丽多样的生命
一、大声朗读课本P4“美丽多样的生命”完成对本课的初读（气沉丹田，声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼！）
二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来提出问题：
1、生命的含义？
2、人类与其他生物的关系？
自学检测1生命的含义？
答：1.生命，是大自然孕育的奇迹。
2.不同的生命相依而生，共同构成了地球生物链。在这个生物链上，每一个物种都具有不可替代的价值。
3.正是生命的多样性，保证了地球生态的完整和活力，使我们这个星球生机勃勃，缤纷美丽。
人类与其他生物的关系？
答：1.人是生命演化的杰出成果。人类不仅可以像动物那样适应环境，而且可以改造环境。人类在改造环境的过程中，智力也得到了发展，创造出了光辉灿烂的人类文明。
2.人类以自己独特的价值存在着、发展着，和自然界中的其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
尊重自然，保护生态
自学指导2Dears,自学时间到了！
一、大声朗读课本P4“尊重自然，保护生态”完成对本课的初读（气沉丹田，声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼！）
二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来提出问题：
1、人类可以离开大自然而独自生活吗？
2、我们为什么要尊重大自然？
人类可以离开大自然而独自生活吗？
答：不可以，因为人的生命孕育于自然，也依赖于自然。我们的衣、食、住、行所需要的物质和能量，都是大自然的恩赐。没有大自然，没有地球上的其他生命，人类也就不可能存在。
因此，我们要尊重自然，自觉地维护生态平衡
材料展示：大气污染，水污染，乱砍伐，乱捕杀，海面上石油着火，被石油污染的海鸟，海洋垃圾，污染者的巧辩，你们开荒我们逃荒
思考与分享
在广东，野味馆随处可见，据透露：仅广州市一天的蛇肉交易量就高达10吨。一段时间，广东盛行吃禾花雀，竟然在湖南、广西、云南等省掀起了捕杀热潮，害得这种专吃田间害虫的小家伙差点被灭绝。据《中国环境报》记者暗防查实，在广西南宁的饭馆里到处可能看见“孔雀全宴”“天鹅全宴”“纸包鸵鸟肉”“干埚大雁”“红扣穿x甲”“红烧巨蜥”等，可以说，除了老虎、大熊猫之外，其他的野生动物在这里都能吃到。据野生专家们估计，广西每年吃掉穿x甲约100吨，大约2万至2.5万只。
答：造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的自然灾害因素外，人为活动是其主要原因。
人类对大自然的危害？
人口数量的激增，对环境的过度开发，科技手段的无节制使用等，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，就连人类自身的生存也受到威胁。
挡不住的沙尘暴
启示：人类对大自然的危害，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，以致人类自身的生存和发展也受到威胁。面对这种危机，我们必须警醒。我们要善待大自然，与大自然和谐相处，让我们的星球保持恒久的美丽
人类可以离开大自然而独自生活吗？
答：不可以，因为人的生命孕育于自然，也依赖于自然。我们的衣、食、住、行所需要的物质和能量，都是大自然的恩赐。没有大自然，没有地球上的其他生命，人类也就不可能存在。
因此，我们要尊重自然，自觉地维护生态平衡
我们为什么要尊重大自然？
答：1.人的生命孕育于自然，也依赖于自然。。
2.我们的衣、食、住、行所需要的物质和能量，都是大自然的恩赐。没有大自然，没有地球上的其他生命，人类也就不可能存在。
3.人类对大自然的危害（人口数量的激增，对环境的过度开发，科技手段的无节制使用等），既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，以致人类自身的生存和发展也受到威胁。面对这种危机，我们必须警醒。我们要善待大自然，与大自然和谐相处，让我们的星球保持恒久的美丽。
温馨提示
怎样关爱周围的生命？
1、严禁乱砍乱伐树木（忘记沙尘暴了吗？）
2、严禁捕杀、食用野生动物（非典怎么来的？）
3、建立自然保护区、动物保护区
4、从保护环境开始，从身边的小事做起
思考：保护环境随手可做的小事有哪些？
自然的'奇迹6
教学目标：
1、 掌握一定的写景表现手法，提高景物描写能力。
2、 初步领会到观察时要学会感悟。
3、 培养以审美的眼光、诗意的情怀看世界的情趣。
教学重点、难点：善于观察自然，更要善于感悟自然，以浸润心灵，拥有诗意情怀。
教学时数：一教时
教学流程：
一、感受自然
导语：大自然是我们永远的家园，也是永恒的智者。今天，让我们一起走进自然，感悟自然。
现在是什么季节？你是从哪里感觉到夏天已经来临？
生自由谈：茂密的树荫（视觉）、知了的鸣叫（听觉）、日渐升高的气温（触觉）、芬芳的花草（嗅觉）……
二、描绘自然
那么如果让你描写夏天的景色，你觉得怎样才能写好？
回顾课文《春》的片段：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……”，师生互动、探究、归纳：
1、 多角度描写。
2、 多种修辞综合运用。
3、 多种表现手法。
4、 ……
三、感悟自然
“一切景语皆情语”，写景的真正目的是为了表达自己的情感和思想，那么怎样通过景物描写来表达自己的感悟呢？
展示教师“下水文”，小组合作，试谈自己的发现。
提示要点：1、 链接生活。一种景物引起了你对过去某段生活的回忆，这景物便附着上浓浓的感情色彩。2、 链接阅读。景物让你联想到你曾读过的某首诗、某段文，这景物便更富诗情画意。3、 链接思想。大自然总是无言的智者，带给我们永远的启迪，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，用一颗真诚的心去感受自然、感悟人生，我们眼中的景物便有了厚度，我们的生活便更加丰厚。
四、学生练笔
出示参考题：《五月天》、《月季花开》、《布谷声声》
学生试写片段或口头作文，要求文中有自己的感悟。
师生点评。
结束语：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”用审美的眼光看生活、看自然，常怀一份诗意的情怀，你会发现生活是如此美好，大自然是永恒的智者。
板书：走进自然 感悟自然
感受自然：视觉、听觉、嗅觉、触觉
描绘自然：多角度、多手法、多修辞
感悟自然：链接生活、链接阅读、链接思想
话题作文“感悟自然”写作指导与例文简评
自然的奇迹7
月季花没有牡丹那样高贵，没有梅花那样美丽，但是它的朴素中却带着几分华丽。
月季花是一排的，上面有雪松为它们遮风挡雨，外面有冬青为它当“围巾”，像一排战士一样。月季花开花期很长，在5月——11月期间，它还有一个很好听的名字，叫做“玫瑰花”，它的颜色很多，有桔色的、粉色的、大红色的、粉白色的……
它的花十分小，花瓣也很小，每朵花只有六、七片花瓣，不过它的一个花枝上可以开出四、五朵花，一簇簇的，真漂亮。它的一部分花已经凋谢了，不过看起来还挺有精神的。如果花已经凋谢了，那么就会结出果实，果实很大，绿绿的，里面已经结出了种子，而且载着一个“荷花帽”，真是太可爱了。
它的枝干长满了三角形的小刺，很尖，好像一动它，就会被扎破似的，它的叶子是碧绿色的，好像一块无暇的玉石，但是它的边却长上了小刺，好像一位高贵的公主，不让别人乱摸它。刚长出的叶子是暗红色的，摸上去很软，像棉花一样。它的一条枝上有5或7片叶子，最前面的叶子很大，好像一位司令官在指挥士兵站队一样。一阵凉风吹来，法桐树就弹起了自己的琴，发出“沙沙”的声音，风中还夹杂着一股月季香，吸引了几只蝴蝶，它们在花香中尽情的享受着。
它长在杂草丛生的地方，没有人管它，但它却长的很茂盛，开出了一朵朵鲜艳的花朵，照样美化着我们的环境，净化着我们的空气。它那一种高贵的气质值得我们学习。
我爱你，月季花！
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