秋姑娘作文
秋姑娘
秋风萧瑟，秋天像一位姑娘踏着风的步伐轻轻奏起秋的乐曲，她让我们轻轻聆听散落在大自然的声音，带领我们走进秋的乐园。天空一碧如洗，就像覆盖整个大地的蓝稠子，太阳就像是镶嵌在上面的红宝石，发出温暖的光芒照耀着大地。一朵朵软绵绵、轻飘飘的白云形态万千，有的像茶壶，有的像药瓶，还有的像外星人驾驶着UF0降临在天空悠闲悠闲地欣赏着地球的风景……朵朵蓬松的白云更像甜滋滋的棉花糖飘浮在天空，正等着小朋友们去摘来吃呢！每到傍晚的时候，西边的天上会出现几缕流云，这些流云在夕阳的映照下，天空瞬间纺织了七条漂亮的锦缎，一条橘黄、一条水红、一条嫩绿、一条银灰、一条土黄、一条血红、一条绛紫，七条锦缎在空中微微抖动，仿佛是美丽的天仙隐着身缓缓抖动五彩斑斓的锦缎。
田野里五谷丰登，金灿灿的稻谷，颗粒饱满，沉甸甸的，飘散着迷人的清香，翻腾着滚滚金浪，将拥有微弱力气的万物推向无尽的远方，就好像灿烂的彩霞从空中抖落在田间。谷穗妈妈儿女满堂，谷粒们压得谷穗母亲都挺不直腰，但她还是奋力地随着秋风轻轻舞动，远远望去，田地像一张铺满黄金的地毯。高梁举起燃烧的火把，高梁你吵我闹，嚷嚷着当奥运圣火手去传递圣火呢！玉米大伯像一位忠心的哨兵，他仰胸挺直地站在田地里，又像一个稻草人在守护自己的爱子——宝贝。它仿佛在说：“我要坚守到离开土地的那一瞬间”。豌豆妹妹成熟地像一位小姐，她很喜欢这个美好的世界。
果园里硕果累累，红红的苹果像一位害羞的小姑娘，她只要看见有人闯过果园半步，她就会在绿叶后面遮遮掩掩、躲躲藏藏，似乎有意在和人类捉迷藏呢！一串串葡萄晶莹剔透，就像一颗颗闪着光亮的玛瑙。‘玛瑙’
被葡萄藤缠住了，正在垂死挣扎，想方设法逃出来。柿子像一个个灯笼，挂在枝头上，好像为来年春节助威。
山林里蕴藏着许多秋姑娘的气息，五彩缤纷的菊花映入眼帘，有紫红的、淡黄的、雪白的……它们散发着淡淡的`幽香，星星点点的花瓣装点的花蕊的黄中透露出微微的白，那拥有淡雅色的花蕊是菊花美丽的部分之一，菊花成了秋野里最炫目的色彩。桂花飘香，就像在绿色的绣花布上点缀的一粒粒金子，又像一个个小娃娃扒开绿叶往外瞧。散发着淡淡的清香。梧桐树林为大地展开一把把黄色的大伞，葱葱茏茏的大伞遮住了人们的视线，浓雾蔓延，整个树林都朦胧一片；一片片法国梧桐树叶像一只只凤凰栖息在枝头，送来百鸟对秋姑娘的问候。枫叶披上了火红的盛装，秋风一吹，枫叶纷纷飘动，有的像一只只红蝴蝶在空中翩翩飞舞，在焦急地寻找美丽的花朵，有的像一个个红衣女郎为枫树妈妈跳起优美的舞蹈，还有的像几个小朋友正快活地荡秋千……不一会儿，枫叶给大地铺上了一层火红的地毯。山林两旁的松树四季常青，像一位士兵直守岗卫，连环保绿衣也不曾放弃脱下。
小动物们都在准备过冬了。大雁排着整齐的队形飞往南方，享受温暖的待遇。小松鼠在森林里靠自己的嗅觉闻闻寻找美味可口的松子。
秋姑娘带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
【写作指导：写作中积累与运用语言的几种方法】
写作对语言的运用有着严格要求。学生在习作中经常会出现“有话写不具体”的现象，究其原因，是缺乏语言的积累。下面我们给大家介绍一些积累语言的方法。
1、语文课本中积累语言。
教育心理学指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个‘储备’就是背诵。”现行苏教版教材插图美，语言文字更美。课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。（next88）他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。如苏教版第六册《庐山》学完后，可引导学生积累以下好词：千姿百态、瞬息变幻、四蹄生风、云遮雾罩……
2、现代媒体中积累语言。
21世纪的今天，科技经济高度发展，电视、电脑等媒体已进入千家万户。教师鼓励学生在欣赏精彩画面、动人音乐的同时，用心听其中的语言。如最近的《雅典奥运会》，我让学生看电视、听采访，随时记录解说词中美的词语与句子，让学生获得一些具有时代气息的语言。
3、课外阅读中积累语言。
“读书破万卷，下笔如有神”道出了阅读的重要性。因此，教师在指导学生学习课本中的好文章的同时，还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读。应当说，阅读是作文积累的重要途径，它可以帮助学生学习祖国的语言文字，丰富学生的词汇；它可以使学生获得多种知识：自然的、社会的、人生的等；它还可以启迪学生的思想，陶冶学生的情操。这一切，都为提高学生的作文能力提供了坚实的基础。阅读是学生写好作文的基础。语文新课程标准明确指出一个小学五六年级的学生课外阅读总量不少于100万字。在教学中，只要学生能读懂的作品，尤其是名着《西游记》、《水浒传》等，我都大力推荐，在阅读过程中要求学生划出自己喜欢的词语与句子，然后再摘抄下来，读一读，背一背。
4、学生交往中积累语言。
学生是社会的人，也时常与他人交往。在交流中及时捕捉他人闪光的语言，先在头脑里暂时记忆，后抽空做好笔录。
要想真正落实语言的积累，还需要同学们多拿起笔来，碰到好的文章、好的名言警句随时记录下来。并能用自己的方式品位语言，最终咀嚼消化成为自己脑子储存的知识，到用的时候可以呼之欲出，随心所欲。
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