勤奋求知-关于观察积累的论据（六）500字
陶宗仪积叶成书
元末明初陶宗仪是江苏松江的一位乡村教师。《明史》上记载，他教学之暇，耕耘农田，小憩的时候，每每把自己的治学心得和诗作、见闻写到伸手摘下的树叶上，然后把它们放进一口瓮里，满了，就埋在树下。十年过去了，装满树叶的瓮有了几十个。一天，他让学生们把那些瓮都挖出来，再将叶子上的文字加以抄录，整理成书，这就是我们今天尚可看到的`长达三十卷的《辍耕录》。
袁枚积累语言
清代著名的诗人袁枚十分注重积累语言，他的许多丽辞佳句就是从村夫僧人那里来的。有一次，在二月梅花盛开的时节，站在梅树下的一个挑夫高兴地对袁枚说：“你看，梅树有一身花了!”袁枚听了，心想：这不是诗吗?他便默默地记下，久久咀嚼，后来就写出了“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的名句。还有一次，一位为袁枚送行的僧人，惋惜地说：“可惜园里梅花正盛开，您带不去。”袁枚吟得“只怜香梅千百树，不得随身带上船”的诗句，一直被后人所称道。
蒲松龄积累素材
清朝的蒲松龄为了写《聊斋志异》，常设茶烟在道旁，“见行者过，必强与语，搜奇说异，随人所知”，正因为这种“闲聊”，才使作者接触了当时社会的种种人物，了解了当时各地风土人情，积累了大量的创作素材，才使他写出了这部“写鬼写妖”、“刺贪刺虐”的“孤愤，，之书。
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