幸福的教育生活
为了跟上时代的步伐，我校建立了自己的网站，要求每位教师申请网校号，并且在自己的网校空间里每周写一篇文章，这是当做硬性任务来抓的。
看到很多老师已经注册，昨天我跟几个姐妹也申请了一个属于自己的网校空间，看看那个冷清的小屋，当时就想赶快写一篇教师随笔充斥一下，可是这个空间跟QQ空间略有差别，自己并没有找到编辑的信息。
下午，我专门求教了一位搞心理教育的高老师（因为她跟专业人员学过），原来先要点击发表才能出来编辑信息，我试着把昨天刚写的一篇日志《不抛弃，不放弃》发表在网校空间里，第一次操作，好多格式也不正确，但是我也为自己的尝试成功感到欣喜，一会，冷清的小屋就有十几个人浏览，为小屋平添了一丝丝暖意，心里真的美滋滋的。
接着，我把前几天写的文章《女人犯错》也放到了这个新“家”里，也许是我校网站刚刚建立，很多教师忙于教学，还没有顾上发表自己的文章吧！不到20分钟，我的空间已经有81人浏览，因为以前不爱好写作，文学功底不高，所以写不出一篇篇沁人心脾的美文。但是每次写随笔，我都会全身心地投入，虽然文字苍白，但是感情真挚，好多时候，自己是一边写一边哭，真的让自己进入了那个情景，很多朋友鼓励我：老师的文字总能以小见大，记录的是生活点滴，升华的是人间大爱。你真实而真情的文字，你传递的是快乐，是幸福，所以我们喜欢。如此的夸奖我真的受之有愧，因为总感觉自己的文章既算不上不美，又称不上精。
很多日志，我写的就是真实的生活，有写给孩子的，也有些给老公的，还有写给朋友的，最多的还是写给自己的。这些日志里，大部分是写给女性的，因为我感觉女性是个弱势群体，希望通过自己的文字能鼓励姐妹们，做个思想进步，勇于挑战自我的新时代的女性，不落伍，才可以适应当今社会，鼓励大家，实际上也是激励自己。
在图书馆工作已经五年了，虽然每天守着那么多的好书，可是总没有让自己静下心来去品读一本，好多都是走马观花，知道大意，现在想想，也深感惭愧。
由于喜欢留心生活，所以两年前的自己突然对文字产生了兴趣，现在想想两年前写的那些不成熟的文字，还感到好笑。但是，我要感谢那个好的开始，因为当时的坚持，所以才有今天写作的习惯。虽然自己的文字离李镇西的班主日记差了很远，跟毕淑敏老师的美文距离更大，但是我深信，不管做什么事情，只要你拥有了那份坚持与执着，结果一定不会令你失望的。
我们每天的生活里，有苦有乐，有喜有悲，只要你留心，很多事情可以给你很深的人生感悟，这些记忆，如果不用文字定格，随着时间的流逝，我们总有一天会遗忘。为了让它成为一份美好的回忆，所以我喜欢敲击键盘，把这些微不足道的生活点滴珍藏在自己的精神家园里，日后翻阅，给你的一定不仅仅是精神的`享受，更多的是心灵的涤荡。
我们要求孩子们多读书，其实我们自己又读了多少，这不能不引起我们的反思。为了给孩子做个榜样，我喜欢上了读书，更喜欢上了写作，这也是朱永新教育中的理念：让孩子多读好书，给孩子们一种幸福的教育生活！
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
【幸福的教育生活】相关文章：
1.幸福的生活
2.幸福的生活
3.幸福的生活
4.幸福的生活
5.幸福的生活
6.幸福的生活
7.幸福的生活
8.幸福的生活