教学感言

时间:2017-10-19 09:16:23 散文精选 我要投稿

教学感言

今天本是星期六,要休息的,虽是阳历三月,但天公不作美最近几天老下雨,这不今天又飘起了雪花,我备好课去给九年级一班上课,正讲着阅读理解,一阵北风吹得我打了个寒战,虽穿着羽绒袄可还是寒意逼人,真真雪花随风嵌入教室内,顿时教室里一片骚动,学生不安心听课了。一个学生说雪花太大了都打湿了书。我想孩子们够辛苦的了。每天在校吃食堂又吃不好,还要坐在教室挨冻,作为老师一定要想办法,我立即停下课跑到一楼办公室找了两个包装纸到教室把窗户堵上,这才稳定了学生的情绪,继续上课。课后我想农村学校就是艰苦,当时我对学生说我们比山区的条件好点,特别是3楼窗户还破房顶还漏雨。做领导的光说给修,就是不见行动,我们40多个老师都没办公室,今天跑这屋,明天跑那屋,工作怎能稳定,教学环境不改变就留不住生源,这学期失学非常严重,教育当局者应该慎重考虑,长久之计,长此下去农村中学真是岌岌可危,我们学校后勤服务跟不上,吃不好睡不好,就是有条件的家庭孩子都送到县城上去了,作为一个草根阶层,我也无能为力,这不是哪一个人能改变的局势,我能做的'就是做好自己的工作,对得起自己一月的薪水,上对其领导,下对得起黎民百姓就可以了但求无愧我心,

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【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。
六朝以来,为区别于韵文、骈文,而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展,散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。

【散文特点】
短小优美,生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文,是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文, 是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值,在长期流传过程中,它浇灌了各个时代的文学园地,也灌溉了历代文人,至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说,小说、诗歌、戏剧无论是在结构上,还是在格律、剪裁、对话等安排布局上,都有很严格的要求:而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受,所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。

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