科学太有意思了作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的科学太有意思了作文，欢迎阅读与收藏。
科学太有意思了作文 篇1
也许“科学”这个字眼太威严，太冷峻，也许它研究的内容太深奥，让学生感觉它就像一位冷面巨人，不得不敬而远之。
其实科学就藏在我们的生活中，和我们形影相随。而小学的科学课研究的内容，不外乎日常生活中的涉及的科普知识，它简单、形象、丰富，充满趣味。
小学科学课的'教育目的，就是让学生学会发现、探究生活中的科学问题，进而培养他们的科学意识，激发他们研究科学的兴趣。
那么怎么拉近学生和科学的距离呢？怎么让这位严酷的科学巨人，变得和蔼可亲呢？怎么让学生爱上他呢？
在教学“时间在流逝”一课时，我用了论辩的形式进行教学，感觉效果不错。
为了让学生明确时间是匀速流逝，它不以人的意志为转移。我设计了一个辩论题：“时间是否匀速流逝？”甲方的观点是：时间总是匀速流逝的。乙方的观点是：时间的脚步有时快，有时慢。
论题出现后，同学们一下分成了两派，而且马上用高昂的语调大声喊着自己的观点，有的同学甚至激动地开始说自己的理由。
我赶紧告诉他们，要让的自己理由更有说服力，应该在自己的小组里把论据进行搜集并加以整理，然后选出口才好的同学发言，如此才能取得胜利。
学生听了我的建议后，马上投入到了各自的准备之中。
大约5分钟左右，孩子们都胸有成竹地坐好了，示意我辩论可以开始了，看那样子已经迫不及待了。辩论开始了，学生有次序发言，从感觉上，从理论上，从经验上摆出了很多毋庸置疑的论据。经过大约20分钟的唇枪舌战，乙方终于偃旗息鼓，俯首投降了。
课后，孩子们告诉我：“科学就是科学，真理永远是胜利者，我们乙方不是失败了，我们是被科学征服了。”
就是这一堂生动活泼的科学课，让学生在思辩中感受到科学的魅力，枯燥、冷酷的科学面孔，变得那么和蔼可亲，学生们由衷地说：“科学课太有意思了！”
科学太有意思了作文 篇2
上科学课时，老师告诉我们要做试验，我差点高兴得一蹦三尺高。你瞧！同学们有的叽叽喳喳地像小麻雀似的讨论着，有的站起来欢呼：“太棒了！”有的那样子好像激动地恨不得马上开始……
老师咳嗽了一下，教室里顿时鸦雀无声，老师说：“我们要做一个非常有趣的试验，但是你们先要注意什么？”我们异口同声：“安静！”老师说：“好的，我们接下来做的试验是要安排小组长去用一个大水盆接到小拇指一样高度的水，再用准备好的一分钱硬币放到水盆里，让硬币浮到水面上，这个试验有些难，要认认真真，仔仔细细的去做。”
我们马上行动起来，我是小组长，接水的时候，终于明白了为什么接这么少的水课，因为大水盆本身就重，再加上一些水，就更重了，我不由得想：“啊！这也太重了吧？”接完水，我们开始了试验，我找到一个好的方法，用中指托着一分钱硬币，然后慢慢地放入大水盆里，轻轻地把手从水里抽出来，硬币就浮在水面上了，这个试验确实是很难，我好几次都失败了呢！原来，做什么事都应认认真真地去做。
上科学课能做很多有趣的试验，真好玩！我最喜欢上科学课了！
【科学太有意思了作文】相关文章：
九九，太有爱了作文900字10-28
我发现了科学作文11-19
我发现了科学07-13
我长大了想当科学家作文04-06
学科学爱科学用科学作文05-25
学科学爱科学用科学05-06
学科学爱科学用科学05-06
太棒了减肥成功了作文11-12
失败了，感触了作文800字10-28