色彩鲜明的角色感悟
半个月的下乡评估工作结束了，感觉心情散散的，只想好好放松，很贪婪这种感觉，想舒服地赖在床上睡觉，想闲逸地探访朋友，想刺激地一个人网络冲浪……呵呵，没有做什么大事，却要找做了大事后那种惬意感，真奇怪！
今晨起来，时间已经接近六点，可天色依然不明亮，感觉满屋的昏黄，明明是晨曦，却怎么似黄昏呢？奇怪！站在窗前，才晓得今天是个沙尘天气！
不管怎样的天气，都是新的一天。于是静思，整理工作，整理心情。
自从换了工作后，很多同事都以为我终于有了轻松的去处。每每有同事问起，我也没有过多的解释，只是说一样的忙碌，性质不同罢了。
有时候独处的时候，我也情不自禁地衡量自己现在和以前的工作，说轻松吗？的确不若原来在课堂上付出的体力多，腿脚不再疲劳得酸痛，嗓子不再因为过多讲话而干痛。但是我面对的不再是顽童，不再是轻松自如的因材施教，不再是轻车熟路的灵魂的艺术塑造。我需要调教自己的位置，调整自己对待工作的角度，我需要把自己转换成一个研究者的角色。
在三宝中心校调研的时候，校长教导他们的中层领导说了这样一句话——简洁明快的工作思路，色彩鲜明的角色感悟。这句话似乎与我也很恰当，一个人，无论是在家庭里，在单位里，乃至是在社会上，都要准确地感悟自己的角色，如此，才能明了自己该做的事情，进而做好自己该做的事情，才能感到内心的一种平和，感到与外界的一种融洽。
教研工作，更多的时候是一种思考，把调研到的情况，归结在一起，深入的思考，让一些杂乱的表象在大脑中反复熔炼，然后去掉表面的东西，发现并提炼出其内在的一些理性的逻辑，然后用这些理性的东西进一步地去指导实践操作，等操作中出现了这样或者那样的一些表象呢，我们就继续循环上边的做法。忽然有一比，搞教研呢，我们就像在搞螺旋似的的攀登，提高是缓慢的，从开始到结束的提升，更是长久的艰难的探究过程。所以对教研员来说，看似闲庭信步，实则步步攻坚。
如此说来，好像在说自己的工作多么神圣了，呵呵，其实我只想说这个工作的性质，让朋友们了解我，小小的目的而已。
漂浮的感觉很美，悠悠然；漂流的感觉呢，也不错，爽爽然。不管哪种，只可以偶尔感觉，偶尔体味，切不可随波荡漾，随波逐流!
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。（next88）其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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