青春是一纸微忧的遗书-读《青春是一纸微忧的遗书》有感
青春是一纸微忧的遗书——读《青春是一纸微忧的遗书》有感
什么最重要？是青春吗？是妹妹对姐姐的爱吗？还是……爸爸妈妈、亲人？不，全都不是；而是爸爸妈妈对自己的关爱、注意！书中女主角千落就是一个被妈妈冷落的孩子，她努力让自己做到最好，因为她渴望得到妈妈的爱、注意，哪怕是得到妈妈对妹妹的爱的万分之一也好；可是，这样做，可怜的千落只能得到妈妈的厌恶、冷落，我真为千落而担心！
我带着好奇心翻开着这本《青春是一纸微忧的遗书》，书中讲了：妹妹千荨幼时，集万千宠爱于一身，我（千落）不恨她。长大以后，她用谎言夺走我喜欢的人，我不恨她。因为，妈妈对我弃若敞屣，爸爸对我视而不见，她是家中唯一给我温暖的人。我以为，只要我处处隐忍退让，我就能保住我最后的温暖，却不料，当埋藏在我身上的那个秘密被揭开之后，她，千荨，也抛弃了我。耻辱？蛊惑？嫉妒？怨恨？争夺？排挤？私心？牺牲？在这场盛大的青春盛宴落幕之后，所有的温暖和伤害都幻化成了青春遗书中那一抹轻轻的叹息……
看完了此书，我早已泪流满面。我恨书中的妹妹千荨，恨她为什么要抛弃姐姐千落？恨书中的千荨的妈妈——徐子琴，恨她为什么要这样对待千落，恨她为什么要冷落千落？我同时也恨书中的千落的妈妈——徐子弦，也就是千荨妈妈的.妹妹。我恨她为什么要生下千落？既然她生下了千落，那么作为妈妈的她，为什么不好好地抚养千落，而是要把千落放在姐姐家里，让他们抚养？我十分痛恨她这样不负责任的妈妈！如果我也有这样的妈妈，我的选择和千落的选择一样——搬出这个家，去外面住！
千落是可怜的，而我是幸福的，我为我有一个幸福的家而感到骄傲、自豪。我会好好珍惜这份幸福的。如果我也有个妹妹，如果我妈妈也这样对我，我也会因为她对妹妹的偏爱而感到讨厌。因为，如果妈妈很宠爱我的话，我就会被宠坏，变得无法理喻；假如妈妈将我的爱都给了妹妹，我也会感到万分的难过，也很渴望妈妈能关心我、注意我，哪怕是将对妹妹的爱返给我万分之一也好！现在我在家里想干什么，妈妈都会让我去做，危险的事情，她一定会不准让我碰的。因为，我知道，妈妈是很爱我的，哪怕是讨厌我、巴不得我从这个家离开的时候，我明白，那时候她也很爱我，同时，爱中带了一点憎恨。
千荨因为看到上官于皓跟千落很亲近，所以，她巴不得千落死去，或者自己死去。有一次千荨看到千落和上官于皓在QQ上面聊天很生气，说千落表面一套背面一套，就赌气说要去海边跳海，没想到姐姐千落为了救自己，而跳下海被水淹死了。千荨很感动，可惜千落已经去世。在帮姐姐整理遗物时，千荨看到了千落的日记，明白了自己对姐姐有多么狠、明白了姐姐千落为什么这么渴望得到妈妈的爱、明白了姐姐为什么把每天都当做最后一天来过了……可惜的是，一切都回不去了……
是啊，青春是一纸微忧的遗书。
在这场盛大的青春盛宴落幕之后，所有的温暖和伤害都幻化成了青春遗书中那一抹轻轻的叹息……
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、操作指导
为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
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