高考常见病句类型透视
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■句子中含有联合短语，易出现概念不清、并列不当的语病。如： 社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。 “拼图”、“卡拉OK”不属于体育活动，出现了不合逻辑的错误。另外，“准备了……体育活动”也不能搭配。 ■句子宾语部分过长，易出现缺少宾语中心词的语病。如： 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 如果句子的宾语部分有比较复杂的定语成分，容易出现缺少宾语中心词的问题。“培养”后的成分比较长，但没有中心词出现，应补“的意识”。 ■句子包含“肯定否定两面性”词语，易出现“一面两面不对应”的语病。如： 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 “强弱”是一个角度的两个方面，与其对应的“素质的提高”是一个方面，产生了不合逻辑的错误。 ■句子若含有多项定语或状语，易出现前后语序不当的语病。如： 运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的.无数竞技才能练出来。 “临场”、“无数”都作“竞技”的定语，按多层定语排序规则，表示数量的定语置于动词性定语之前。再如： 这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10％的速度每年缩减着，令人痛心。 多层状语有其内部的顺序，一般是表时间、地点、范围、情态、对象＋中心词。“每年”置于“以及10％”前。 ■形容词充当状语，易出现成分错乱的语病。如： 请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 “古色古香”应该修饰“青铜器”，作定语。此句错置状语位置。 ■句子含有数量短语，易出现量词不恰当的语病。如： 在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 “一台剧本”不当，应是“一部”，“一台”可与“戏”搭配。 ■句首出现介词，易出现因滥用介词缺少主语的语病。如： 由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。 句首使用了“由于”形成一个介词结构，后句没有“导致”的主语。应删除“由于”。 ■句子包含两个联合短语，易出现前后位置错乱的语病。如： 在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。 “推进和挖掘”与“文化体制创新和特色文化内涵”是两个在语意上密切相连的联合短语，它们的搭配关系应是“推进文化体制创新”和“挖掘特色文化内涵”。 ■递进关系复句，易出现前后句序颠倒的问题。如： 他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。 递进关系复句前后是由小到大、由轻到重、由次到主的顺序，前后不能颠倒。此句前后分句调整顺序即可。 ■句中含有代词，易出现指代不明的语病。如： 我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。 代词“这样”前有两项内容：尽可能使用简化字，不要滥用繁体字。究竟代指前者还是后者，不够明确。
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