讲卫生的孩子

时间:2017-10-28 19:12:41 一年级作文 我要投稿

讲卫生的孩子

讲卫生的孩子1

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   浙江省温岭市 温岭市太平小学一年级4班 郭雅琪 放学后,丁丁、小刚和冬冬留下来扫地。丁丁擦玻璃,擦得可亮了;冬冬扫地,扫得可干净了;小刚浇花,浇得可用心了。这时老师来了,看见大家做得这么专心,就夸奖他们是讲卫生的好孩子。

讲卫生的孩子2

  一天清晨,小红在公园散步。

讲卫生的孩子

  走到小河边看见一个小男孩坐在石凳上吃香蕉。小男孩刚吃完香蕉就把香蕉皮往地上一扔。小红看见了,连忙跑过去把香蕉皮捡了起来并对小男孩说:“我们是不能乱扔垃圾的,我们一定要保护环境!”说完,小红走到垃圾桶旁边把香蕉皮扔了进去又说:“以后不要乱扔垃圾好吗?”小男孩抬起头睁大眼睛有些不明白的问:“为什么?”小红说:“乱扔垃圾对地球妈妈有伤害,我们一定要随时注意环境卫生。再说你刚才乱扔香蕉皮要是别人不小心踩到的话肯定会摔一跤。”

  听了小红的话小男孩慢慢地脸红了,说:“我以后一定会爱护环境的。”

讲卫生的孩子3

  1月3日星期六阴

  爷爷说——

  不要把小手塞进嘴里,

  因为小手不干净。

  奶奶说——

  睡觉前起床后要刷牙,

  因为不刷会出现蛀牙。

  爸爸说——

  红领巾脏了要自己洗,

  因为脏了就不鲜艳了。

  妈妈说——

  饭前便后要洗手,

  因为手上有细菌。

  我说——

  好好好,

  我记住了,

  我要做一个讲卫生的好孩子。

讲卫生的孩子4

  教学目标:

  1、知道爱清洁讲卫生是文明的行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的好习惯。

  2、知道个人卫生的基本要求。

  教学过程:

  一、比一比

  1、小朋友们,我们来比一比,看一看,谁的手、脸、衣服最干净?

  2、小朋友们按小组进行比赛。

  3、各组评出最爱干净的好孩子。

  二、学一学

  1、图片出示:小朋友早上起床后,马上刷牙、洗脸的图片。

  2、小组交流:这位同学是怎样讲卫生的?刷牙有什么好处?除了每天早上刷牙之外,还有什么时候应该刷牙?不刷牙有什么坏处?他刷牙之后又干了什么?

  3、小结:每天早晚刷牙、洗脸有益身心健康。刷牙对保护牙齿有好处,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞进牙缝里,会滋生细菌,牙齿就会疼痛,影响健康。而且,不刷牙,与别人说话会发出难闻的气味,这对别人也是不尊重、不礼貌的行为。

  4、学习儿歌:刷牙歌

  小牙刷,捏得牢。早晚刷牙很重要。刷里边,刷外边,上下左右全刷到。认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。

  三、议一议

  1、谁来说说看,还要养成哪些习惯呢?

  2、学习学校一日常规。

  3、学习儿歌:爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。保康健,讲文明,良好习惯早养成。

  四、夸一夸

  现场采访班级中爱清洁的好孩子:你是怎样讲卫生的?

  五、演一演

  请几个学生表演在家怎么讲卫生的。

  六、制定措施

  大家共同制定爱清洁讲卫生的效措施,定期评比。

讲卫生的孩子5

  活动目标:

  1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

  2、通过讨论及知识竞赛的形式,知道如何做一名讲卫生的孩子。

  3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪,同时也会受到大家欢迎的。

  活动准备:

  1、有关个人卫生和环境卫生的知识记擦、

  2、教师演唱歌曲《猪小弟》。

  3、五角星贴花。

  活动过程:

  一、教师演唱《猪小弟》,引出主题

  师;猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么他身上脏大家就不愿意和他玩呢?最后,他为什么能找到朋友玩?

  二、分小组讨论:

  1、你是个讲卫生的孩子吗?你是怎样做的?

  请幼儿对自己平时的行为做一个评价。教师鼓励幼儿大胆的表达自己的行为。

  2、我们除了要注意自己个人的卫生,还应该怎样保护我们的坏境,我们应该怎样做。

  引导幼儿从家庭、幼儿园、马路、公园、商场等公共的场所来讲述自己的看法。

  三、知识竞赛。

  1、对错题:

  教师逐一念竞猜题目,幼儿进行抢答,并说明理由或应该怎样做。

  2、选择题:

  教师逐一说出题目,让幼儿选择一或两个正确的答案。

  四、颁奖活动。

  给分数高的小组颁发五角星贴花。

讲卫生的孩子6

  活动目标

  1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和减少生病。

  2、学习并巩固洗手儿歌。

  活动准备

  盛有水的两个盆、图片若干、音乐

  活动重难点

  重点:了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。

  难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

  活动过程

  1、设入情景,导入活动:出示图片提问:

  (1)这位小朋友怎么啦?

  (2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)

  2、谈话活动。

  (1)了解肚子痛的原因。

  教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

  幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。

  (2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)

  (3)怎样才能做一个爱干净,讲卫生的、身体健康的好宝宝?

  小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才健康。

  3、操作活动。

  (1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行

  编儿歌:手心对手心,相对搓搓手。 手心对手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互转转转。用水来冲冲,小手真干净。

  出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)

  (2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。

  小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

  幼儿园讲卫生教案大班。讲卫生是我们每一个都应该要注意的一件事情,而幼儿就更要注意了,病从口入可不是说说而已,所以我们一定要好好教导幼儿注意个人卫生问题。

讲卫生的.孩子7

  卷尾巴是一只非常邋遢的小猪,它从不打扫自己的家,每天只知道睡和玩。

  一天,一只小老鼠来到了卷尾巴小猪的家里,它高兴的说:太好啦!这里是一个多么好的住所呀!又脏又乱,我的最爱呀!

  于是,它就定居在卷尾巴小猪的家里了。

  卷尾巴小猪最讨厌整天叽叽叽叽的小老鼠了,当它发现了这只小老鼠的时候,它生气极了:喂!臭老鼠,快从我的家里出去!

  小老鼠捋了捋胡子,说:谁叫你的家里这么脏这么乱,我就是爱住这里,怎么样?

  卷尾巴小猪听了,无计可施了。

  一天,它愁眉苦脸的走在路上,遇见了小白熊,小白熊问:卷尾巴,你怎么不高兴呀?

  卷尾巴小猪说出了事情的原委,小白熊听了,说:我有个好主意,能够帮你赶走可恶的小老鼠哦!于是它悄悄附在卷尾巴小猪扇子般的耳朵上,叽叽咕咕说了几句。

  卷尾巴小猪听了,连连点头。

  回到家,它把家里打扫了一遍,还喷上了香喷喷的香水,小老鼠见了,皱着眉头说:天呐!这里的环境真是太恶劣啦!我还是赶紧走吧!

  于是,小老鼠夹着尾巴逃走了,卷尾巴小猪高兴的笑了。

讲卫生的孩子8

  1、多夸夸孩子干净:

  小孩子都喜欢听好听的话,鼓励是做好的办法,在对着旁人的时候,可以多夸夸孩子爱干净,讲卫生,孩子一听父母在别人面前夸自己,为了保住这个良好的形象,就会努力的做得更好。

  2、教孩子如何讲卫生:

  讲卫生要从小抓起,可孩子小不一定会做,所以家长要具体的指导孩子应该怎么做才是对的,比如一些最基本的卫生习惯,饭前要洗手,睡觉前要洗脚,刷牙等,既要告诉孩子怎么做,还要做正确。

  3、家长要做好示范和榜样:

  要求孩子讲卫生,家长必须做到讲卫生,做孩子的示范和榜样,每天都要坚持洗脸,洗脚,刷牙,饭前洗手等一些必须的生活卫生习惯,家长每天坚持做了,孩子在家人的影响下自然会讲卫生的。

  4、多鼓励肯定孩子的做法:

  养成一种良好的习惯不是一天两天的事情,要求的是家长的坚持和耐心,孩子没有做到或忘记做了,家长要及时的提醒孩子,还要多鼓励孩子,给孩子小小的奖励,比如每天做的好就给孩子画一个笑脸,忘记了就画一个哭脸,不要给孩子物质奖励或钱的奖励。

  5、告诉孩子讲卫生的好处:

  家长要告诉孩子讲卫生有很多的好处,不容易生病,会讨人喜欢,小朋友喜欢和你玩呀,不讲卫生就会容易生病呀,孩子明白了讲卫生的好处,就会努力高兴的去做了。

  6、让孩子在比较中懂得讲卫生的好处:

  让孩子看看讲卫生的孩子,看他们的手脸,穿的衣服,说说自己有什么感受,脏孩子的手脸,穿的衣服,又会有什么样的感觉,让孩子在比较中感受干净会给人一种舒服的感觉,别人才愿意接近你,才会交到朋友,否则别人会讨厌你的。

讲卫生的孩子9

  四岁以前的孩子因大脑里还没有条理性,所以他们一般是不会自己去收拾和整理东西的或玩具的,只是玩完就走人,当然也不会对这样混乱的局面感觉不舒服,不会像成人一样,会觉得所有事物整齐干净会让自己的心理非常的舒服,他们是不会有有这样的感觉的,也许他们会对这样的混乱的局面感到开心也说不上呢,那么,是不是说四岁的孩子我们就该放任不管了呢?其实不是这样的,只要使用的方法是正确的,是可以培养他们爱干净的,如果这时父母强制的给孩子建立秩序,也许会给孩子带来不良的心里情绪,心理学家称这一心理为“强迫性神经质”,孩子会走向两个极端,一种是孩子失去了童年的活泼,过早的老成,另一种就是逆反心理,听到一切命令都要抵触,所以四岁前使用的方法一定要得当才行。

  那么四岁以前的孩子要使用什么方法来教孩子爱干净呢?就是让孩子在无形中形成“秩序”的概念,父母要给孩子做好榜样,让孩子慢慢感染到爱整洁的习惯,所以说父母是孩子的第一老师,比如当孩子在翻找玩具时,可是找不到,父母这时可以对孩子进行适当的引导,跟他说“找不到玩具了是吧,我们一起找找看吧”。等找到时就要说:“如果你玩好玩具,把玩具收到盒子里,下次就不会找不到了”。这样慢慢的就会让孩子知道,如果东西收好,那么就会容易找到了。

  等孩子四岁以后,大脑已经对“秩序”有了一定的理解,这时父母可以从平时的潜移默化感染到教他们如何去做的过渡,让孩子自己来管理自己的玩具盒子,家长可以在一定的时间内检查孩子的玩具收拾的干净与否,给出表扬与指导,如果家里有多个孩子的,可以让孩子们之间进行一场比赛,看谁的玩具收拾的最干净整齐,并提出奖励,这样让孩子往好的方面发展。

  在教育孩子的问题,尽量不要以指责进行教育,没人愿意老是被人训,所以还是以激励的方式为好,当孩子收拾不好不干净时,不要去教训孩子,可以等晚饭后或睡觉前跟孩子用商量的口气说:“东西收拾完了吗?我们一起来看看还有哪些没收拾好的”。这样慢慢的就会给孩子形成整理自己东西的习惯。

  怎样培养孩子讲卫生的好习惯

  1大熊臭烘烘

  有一只叫臭烘烘的大熊,他从来不洗澡、不刷牙,也不梳毛,他的身后总是有一阵臭味和一大群苍蝇,所以谁也不愿意跟他一起玩,他一个朋友也没有。直到有一天,大熊在一阵奇痒中醒来,他用爪子挠背,在地上打滚,在树干上蹭,可都无济于事。就在这时,另一只大熊向他伸出了援手,这是一只干净的、有着蓬松毛发的熊小姐。但臭烘烘先生身上的味道太难闻了。“为什么不洗个澡呢?”她问。“我才不需要洗澡。”臭臭的大熊回答道。就这样,两只大熊你一言我一语地争吵起来,最后,臭烘烘没好气地走下了池塘开始洗澡,毛茸茸小姐也跳了下来,帮臭烘烘挠背。这时,臭烘烘先生惊讶地发现自己身上的奇痒居然消失了!从此,他爱上了洗澡,也交到了一个讲卫生的好朋友。这是一本培养幼儿卫生习惯的绘本,能让孩子们读完后养成良好的卫生习惯。

  2我不洗澡,就不

  米克度过了开心的一天。可是今天的最后一件事就是洗干净他身上的脏东西。妈妈说他可以不洗澡。但如果那样的话,他就一直穿着黏黏的衣服,脸上沾满冰淇淋,还得睡在硬硬的地板上!那么米克到底会不会洗澡呢?《我不洗澡,就不》主要培养宝宝的卫生习惯。它展现了米克卫生习惯的变化过程,让宝宝通过故事认识到个人卫生的重要性,养成良好的卫生习惯。

讲卫生的孩子10

  每天吃午饭前,都让孩子们去卫生间洗洗小手,今天我看到王可得小朋友磨磨蹭蹭的不想去洗,就问他怎么了 ,可得说:"老师,我早上洗手了 。”“早上洗了吃午饭也应该洗手啊 ,我们上午不但玩玩具了,还去院子里拍皮球,玩滑梯了。小手多脏啊 。”我笑着劝他说 。听了我的话,可得才不情愿的去把小手洗了 。看孩子们都把手洗干净安静的坐在小凳上 了,我想起了在日常工作中,经常看到有很多孩子在玩玩具时喜欢含在嘴里,且屡禁不止 ,还有的小朋友洗手时应付应付,从不认真洗,孩子年龄小,身体抵抗力差 ,我们应该关注孩子的安全卫生 ,及时提醒孩子注意卫生,养成良好的卫生生活习惯 。于是,我决定利用吃饭前给孩子们讲个故事 。我说:“老师今天给你们讲个故事吧 ,故事中的小胖猪最后一边哭一边在地上打滚,你们想知道怎么回事吗?”小朋友们齐声回答“想” 。并睁着好奇的眼睛看着我 。听完故事,小朋友们才明白原来小猪不爱洗手,而且又贪吃 ,有了好吃的水果也不洗一洗 ,家里的小布娃娃也爱用牙咬着玩 ,结果把细菌吃尽了嘴里,独自疼得厉害,最后打了好几天吊瓶才好 。从此以后 ,小猪再也不敢乱吃东西了,而且吃东西以前一定洗手 。”

  听完故事,王可得说:“老师老师 ,我以后吃东西一定洗手,也不乱吃东西 ,我不学小猪,我要讲卫生 。”

  晓雪说 :“老师 ,我从来不吃玩具,吃了会肚子疼得 。”

  最后我作了总结:我们要做讲卫生的孩子 ,饭前便后要洗手,水果要洗了吃,玩具和床单等不能吃的东西不要含在嘴里 。并鼓励小朋友们互相监督 ,看谁最讲卫生,小朋友们高兴的答应了 。

  故事讲完了 。孩子们,开饭了,看今天谁吃得又快又香吧!

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