我的好友作文500字
我的好友
她——一张瓜子脸和一顶过肩的秀发，一双大眼睛嵌在洁白的脸蛋上，长长细密的睫毛垂了下来，一个高挺的鼻子下是一张樱桃小嘴。她，就是我的一号好朋友——小燕。
小燕是我最最最好的朋友，一年级开始，我们就成为了好朋友，直到四年级时我转学了，但我们的友谊还是那么的好，我十分坚信，我们之间的友谊是纯真的。小燕是一个品学兼优的好学生，她不但成绩好，而且有着大公无私的品质。
三年级时，小燕是班长，一次课间操，小燕催促我检查作业，“知道了……”我不耐烦地抽出作业本，打开一看，上面却是空空无一字，“怎么办，我……我好像……忘记写了……”我低下头，支支吾吾地回答，“是吗，那好吧！”小燕拿出“作业情况本”，在上面写道：张乔没有完成家庭作业……“喂！你还真的记了啊？”我急忙拿出橡皮擦，想擦掉上面的字，“不行！”小燕忙用双手遮住，“喂，不是吧，这么不够义气？”我以为他在开玩笑，便放下了橡皮擦，“哼！”小燕没说什么，径直走向办公室。我以为小燕在半途擦掉了我的名字，便没把这件事放在心上，可没想到小燕真的拿给了老师，害我被罚抄，还在全班同学面前丢了脸。事后，我问小燕为什么真的把我的名字写上去，可小燕却说：“你没写作业，我就应该记上去！”说着，小燕回到了座位，我望着小燕的身影，一种敬佩之情油然而生。
小燕这种大公无私的精神值得我学习，我一定会珍惜这个好朋友的！
【写作指导：小学生读后感应该注意哪几方面】
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的'事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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