爱唱歌的女孩作文500字
爱唱歌的女孩
“萤火虫，萤火虫慢慢飞，夏夜里，夏夜里风轻吹。怕黑的孩子……”这是谁的声音，那么动听？小点声，千万别打扰她唱歌。
女孩儿今年11岁了，明亮的眼睛忽闪忽闪的，如同两颗小星星。一张小小的嘴巴一天到晚唱个不停。
女孩儿从小就爱唱歌，在幼儿园的时候，学什么歌，就一天到晚唱什么歌。现在女孩儿长大了，摇身一变，就变成了一个五年级的小学生了，但她仍然喜欢唱歌，上学唱，下课唱，放学唱，就连睡觉前也经常会唱。女孩儿说：“晚上睡不着觉时，哼着抒情的歌，把它当作摇篮曲，哼着哼着就睡着了。”女孩儿最喜欢的就是音乐课了，到考试时，次次都是优，现在她已成为学校合唱团的一员了。在一次音乐考试课中，那个女孩儿兴致勃勃地准备着歌曲。不到5分钟，王老师就开始考试了。“怎么还不轮到我呀？”女孩儿心理急切地想着。终于，老师叫到她的名字了，女孩儿胸有成竹地报了歌名。老师弹琴时，她的身体也随着旋律有节奏地摆动了起来。开始唱了，女孩儿闭着双眼，动人的'歌声回荡在整个音乐教室里，她完全沉浸在自己的歌声里，同学们似乎也陶醉了，忘记了时间，忘记了朋友，忘记了世界的一切。唱完，教室里响起了经久不息的掌声。
女孩儿有个缺点，就是不能管住自己，有时还会粗心大意。不过，女孩儿发现原因了，有一次考试，她在心里又唱起歌来，唱着唱着，便又写错了。你说她是不是很粗心啊？
这个女孩儿你们猜出是谁了吗？她就是我——周凯逸。
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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