这就是我作文
这就是我
一双乌黑明亮的眼睛，一张黝黑的脸，两条浅浅的眉毛，再加上一个小小的酒窝，就凑成了活泼的我。
我的性格活泼开朗，不过有时候也会显得很内向。跟熟悉的人，我能玩得很欢，但是在陌生人面前，我很少主动交际。
我的性子还有些急。有一次，一位同学没交作业，说忘记带了。我几乎整个上午都跟在他后面，催促他下午带来，在我不厌其烦的催促下，他果然及时带来了。
我有很多爱好。我很喜欢跑步，并且成绩还不错，至少在学校里同龄孩子中，暂无敌手。我还喜欢书法和国画，在学习的过程中可以修身养性，陶冶情操。我已经学了两年多了，我的语文老师听说后想让我送她一幅画。于是我画了一张“蒙山印象”送她，老师看了很开心，还开玩笑的说：“我一定会好好珍藏，等你成名了，这幅画就值钱啦。到时候我再卖出去，呵呵呵！”
同别人一样，我也有优点和不足。谨慎、谦虚，考虑周全是我的优点；粗心大意，谨小慎微是我的缺点，我一直在努力克服。
这就是我，一个开朗活泼的我，你喜欢吗？
徐国轩
【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。（next88）俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的'时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。
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