美丽的秋天作文300字
美丽的秋天作文300字
炎热的夏天已过去了，长发飘飘的秋姑娘慢慢地降临人间。
瞧，花园里，桂花、菊花都开了，它们五颜六色的，姿态也不一样。有的弯着腰，有的在频频点头，还有的在风中舞蹈。花仙子们都在迎接秋姑娘的到来。
果园里，果子都成熟了。苹果红着脸，对着秋天微笑。梨子挂起黄黄的灯笼，对人们说：“快摘我，快摘我！我最好吃！”石榴露出了自己漂亮的.牙齿。葡萄摇着身上紫盈盈的“珍珠”，骄傲地说：“我最美丽！”看，有许多小朋友正在摘果子呢！他们一个接着一个采，不久就采了满满一筐。小朋友们满载而归，脸上露出了甜甜的微笑。
田野里，高粱举起燃烧的火把。稻谷就像一片金色的海洋，他们向秋姑娘鞠躬，说：“秋姑娘，欢迎你的到来！”农民伯伯们都拿着镰刀忙着收割呢！他们收呀，割呀，汗水不停地往下淌。田野里传来了一片欢笑声。
天空上，一朵朵柔软的云朵就像好吃的棉花糖。还有许多大雁急着往南飞，它们告诉大家：“秋天来了！”
我喜欢这凉爽、美丽的秋天。让我们好好享受这个美好的季节吧！
【写作指导：如何指导小学生写话作文能力】
低年级学生由于年龄小，说写反差大。说时往往头头是道，写时却常常提笔忘字，不知如何起笔。而低年级的写作水平又直接影响着以后的写作能力，教学中不可忽视，那么又如何培养学生的写话能力呢？
一、利用板书，引导学生写具体
低年级学生抽象概括能力弱，说话是在老师指导下进行的，一旦进入到写话程序时，老师往往说：“怎么说的，就怎么写。”学生一下子没有任何依据，就很难下笔。望文生畏，写出来的文章也就不尽如人意了。要想改变这种善，使学生写话内容具体，条理不禁，就要求老师在说话的基础上，把重点内容板书出来。引导学生依据板书而写，那么板书上写哪些内容呢？
1、文章结构。即先写什么，再写什么，最后写什么，让学生一目了然。
2、重点句式，如“有的……有的……还有的”，“先……接着……再……”等，让学生进行填空式写话。
3、重点词语。沉重说的优美词语和教师补充的词语都应写在黑板上，供学生写话时参考运用。
二、下水文指导，让学生明白什么是规范的写话
沉重的写话能力包括内容、格式、标点、书写等。要严格要求学生去做，也不能总是纸上谈兵。于是，我经常写下水文，贴在黑板上，让学生感受范文中题目安排、段落起始，字迹行款，标点运用。真是百讲不如一定，每次的下水文都会给学生一点触动，一点启发。
经常这样有目的地指导，使学生有章可循，写话能力会收到预期的效果。
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