可爱的小猪
可爱的小猪1
有人认为猪又懒又脏，令人讨厌，可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。
这两头小猪都是白色的，长着一对蒲扇般的大耳朵，嘴巴长长的，尾巴有时卷起来，紧贴着屁股，高兴时便摆来摆去，显得十分可爱。
这两头小猪很懒，成天吃了睡，睡了吃。早晨，妈妈刚煮好饲料，它们便叫起来，好像在说:“我们的肚子饿了，快给我们吃的吧!”它们吃饱后，就躺在地上，不一会儿就呼噜呼噜地睡着了。那头大一点儿的猪腿很短，吃饱后，肚子像个皮球似的滚圆;小一点儿的猪腿长，肚子也不怎么大。
这两头小猪可不脏。妈妈每天都要不辞辛劳地给它们冲圈、洗澡。
每当洗澡时，它们就乖乖地躺下，让妈妈用刷子刷洗。它们俩还会互相忌妒呢!当妈妈给这头猪洗澡时，另一头猪就朝着这头直瞪眼，嘴里还发出哼哼声，好像在说:“快点嘛，快点嘛。”这时，妈妈总是笑着说:“别急，别急嘛!”
然后轮流给它们俩刷洗。
瞧，我家的小猪是不是很可爱?
1.贪吃贪睡是猪的共性。小作者紧紧围绕这两个方面，用简练的语言、具体 的事例，生动地描写了它们是如何“吃了睡”“睡了吃”的。
2.作者又抓住自家的两头猪与众不同的特点——不脏，用幽默的语言从动作、神态到声音进行了具体刻画。
可爱的小猪2
一、设计意图
《可爱的小猪》是根据年级组课题《幼儿泥工技能学习和创造力协同发展的实践与研究》，并结合本班幼儿兴趣特点及发展水平设计的一个生成活动。通过《可爱的小猪》这个活动，让幼儿在团一团、搓一搓、压一压、捏一捏的过程中，发展幼儿动手动脑的能力，感受、体验创造美的快乐和自豪。
二、说活动目标
根据小班幼儿的年龄特点、年级组课题、《幼儿教育指导纲要》的精神和教学重、难点，设置以下的活动目标。
1．尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。
2．体验泥工活动带来的快乐。
教学重点、难点的确立：
我把目标中运用捏、搓等技巧做出各种姿态的小猪作为活动的重点。根据本班幼儿年龄偏小，小肌肉不发达的特点，我把熟练掌握捏、搓这两样技巧作为活动难点。
三、说活动准备
根据新《纲要》提出了"幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动空间，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动"。因此，在整个活动中应以幼儿的自主参与为主，教师在活动中起到一个引导者和支持者的作用，和
孩子
共同活动感受作品形象的情感和快乐。为此，我做了以下准备。
物质准备：PPT
课件，橡皮泥、泥工板（人手一份），棉签若干。
知识准备：了解小猪的生活习性。
四、说教法
《纲要》指出：教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。根据幼儿发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时适当地指导。
1．
游戏情境法：通过歌表演《小猪睡觉》，萌发幼儿的兴趣，把幼儿引入到活动的氛围中。
2．教师讲解示范法：因为幼儿的操作技能是在逐步提高的过程中，虽然幼儿已有一些操作技能，但是要随心所欲地制作出艺术作品来，还需要教师的指点、讲解和启发。如：师生共同了解对各式服装的制作方法和材料，教师作适当的讲解和启发。
3．激趣法；根据幼儿具有形象思维的特点，通过观看作品展览会，从而激发幼儿的欣赏美和创造美的求知欲望，使幼儿已有的审美经验得到扩展、启发，以最终的艺术创作作好铺垫。
五、说
活动设计特色
1．创设丰富、多元的活动环境氛围。
幼儿的智力是多元的，为幼儿创设的环境也应当提供各种得以表现的机会和条件，因此，本次美术活动中融入了很多元素，符合小班幼儿教学本身的需要。
2．环节设计始终体现了"趣味性"。
根据新《纲要》的精神和美术领域的目标。本次活动的设计思想始终围绕着一个"趣"字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发，用逼真的场景，生动有趣的画面吸引孩子们的眼球，通过情境表演、画面欣赏让幼儿获得进一步的提高。
3．活动形式凸显
游戏性。新《纲要》的精神"游戏是幼儿园的基本活动。"它指出了我们在开展各类教育活动时，应该以游戏为主要的教学手段。幼儿年龄越小，游戏对他们成长的作用就越大。在小班教学活动中，将适宜的游戏与相应的教学活动相结合，使幼儿能轻松愉快地获取知识经验，感受美术活动的快乐，培养对泥工活动的兴趣。因此，为完成活动目标，我将活动以游戏贯穿始终。在本次活动中，从导入活动歌表演《小猪睡觉》到传授泥工技能中游戏儿歌的运用以及活动评价时组织幼儿参观作品展览会等游戏的运用，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也为活动获得好的效果打下了坚实的基础。
六、 说活动过程
1．歌表演《小猪睡觉》，导入活动。
（1）播放课件：看，这是谁呀？小猪长什么样子？
（2）我们一起来表演可爱的小猪。
2. 教师出示范作，请幼儿欣赏，引导幼儿探讨小猪的制作方法。
这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？
3. 教师教幼儿做小猪
A、分泥：从面泥妈 妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。
B、拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。问：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。
C、换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。
D、做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥: 团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小棉签，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。
E、用小棉签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。
4.幼儿操作，教师指导
重点指导幼儿制作小猪的耳朵。
5. 评价幼儿的作品。
展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。
附：儿歌《小小猪》
小小猪，胖乎乎，
耳朵大，腿儿粗。
走路摇摇小尾巴，
唱起歌来呼噜噜。
可爱的小猪3
上周星期六下午，我在山上的老家。我听见老母猪尖叫了几声，我赶快去猪圈看看，听大妈说好像老母猪要下小猪宝宝了。以前的猪妈妈肚子大大的，肥肥的，我到了猪圈一看，猪妈妈肚子好像小了很多。看到已经下了九只小宝宝了，猪妈妈看起样子很累很痛苦，我想应该是很痛的原因吧。最后，奶奶叫我了，说：现在猪妈妈正在下宝宝，最好不要去看，等小猪宝宝都生下来了再去看。我们在外面玩了一会儿，最后听大爸说：小猪宝宝都生出来了，一共十四只。我心里高兴极了，猪妈妈太厉害了，太伟大了！我急忙走进一看，小猪宝宝的身体是粉白的，一只只肥嘟嘟的，其中有一只，它的鼻子上有一块黑色的胎记，最可爱了！我还发现一个小秘密，就是大猪、小猪都有眼睫毛哦！你们发现过吗？
看完小猪，奶奶叫我们吃晚饭了，这时，我就想：小猪吃什么呢？应该和我们小时候一样，吃妈妈的奶吧。我心想，我要快快吃完饭，再去看看小猪宝宝在吃妈妈的奶没有。结果，走进一看，小猪真的正在吃奶，都争先恐后地拱进妈妈的怀里，一口咬住猪妈妈肚子上的奶嘴，咬着就不放。吃饱的小猪宝宝就靠在妈妈身边睡着了，好幸福哦！
时间也不早了，奶奶叫我们睡觉了，我本想再继续看看的，最后还是听奶奶话，依依不舍地走开了。希望猪宝宝在猪妈妈的细心照顾下，健康成长，下回放假再来看小猪宝宝的时候，长得更可爱、更胖了！
可爱的小猪4
“六一”儿童节，爷爷送给我一个小猪存钱罐。
它不会在泥坑里打滚，也不会吃东西，更不会“呼，呼”地叫。因为它是铁做的。大在的眼睛乌黑乌黑的，好像两颗精致的黑宝石；“小猪”长着一个大大的鼻子，犹如一个充电式的手电筒；它的嘴巴是不规则地形状，总是在冲着我微笑，好像在说：“小主人，妈妈给你的零用钱可别乱花呀，都放进我的肚子里吧，这样就可以买到你想拥有的东西了……。”
“小猪”穿着一身金光闪闪，美丽动人的`晚礼服，好象晚上要参加舞会似的，最新鲜的要数在背上的那条“一”字形的口子，一般的存钱罐一次只能投进一个硬币，而我的存钱罐一次能投进5个硬币。
经过几年的努力，我的小猪存钱罐里面已经有一百八十三块五角钱了！
我喜欢我可爱的小猪存钱罐。
可爱的小猪5
我家有一只可爱的小猪。它的耳朵尖尖的，身子肥肥的，走起路来屁股一扭一扭的，十分滑稽。它一双眼睛滴溜溜地转着，好像在思考午餐吃什么，又好像在打什么鬼主意。
门外的一块地被我种了草4，妈妈没地方种菜了。于是，我在猪圈的前面找了一块地，准备悄悄地行动，给妈妈一个惊喜。因为很快就要天黑了，我想，明天再翻吧!
第二天，我早早地起来，准备翻地。我来到猪圈旁，却惊讶地发现小猪撅着屁股正在拱地，嘴里还不停地“哼哼”。再看，被它拱过的地十分松软。我心想，嘿，我家竞有了一台免费“翻土机”!小猪仍在埋头拱地，看它那全神贯注的样子，我没有赶走它，心里十分高兴。
我家的小猪特别贪吃，好像永远吃不饱。每当妈妈端着一盆食物出现在猪圈旁时，小猪就三步并作两步“瞪瞪瞪”地跑过来，一头扎进食槽里吃起来，还不停地“哼哼哼”叫着。看着它那副馋样，我情不自禁地说:“你以为有谁跟你抢吗?”
瞧，我家的猪既是慷慨的，又是贪婪的。
可爱的小猪6
今天，我和妈妈参观了我的老哥们儿瞿伯伯家，他家是一个“养猪”专业户。我和妈妈看到了许多猪，又当了回饲养员！
上午，我们来到瞿伯伯家，见他家的门关着，田里也没人，就想走。可刚走几步，瞿伯伯就神不知鬼不觉地拍了拍我的背，把我吓了一大跳，一问才知道他刚刚在猪圈里看猪。他说一听见车子的喇叭声，估计是我们来了，就从猪圈里出来迎接我们了。
话没多说，我们径直就来到了一扇“大门”前，一打开那扇大门，一阵臭气扑鼻而来。我向前走了几步，只见小猪聚在一起不吵不闹，我便好奇地问瞿伯伯：“它们怎么不打架呀？”瞿伯伯说“它们都是一个妈妈生的，从小一起长大的亲兄弟，当然不会打架！”我又向前走了几步，只见一些大猪活灵活现，真有点儿像《夏洛的网》中的威尔伯。它们有的跳上跳下，有的围着食槽踱步，有的呆在角落那儿“方便”，有的坐在地上东张西望，有的站立不动，有的躺在地上欣赏着天花板……我把一块木板放在食槽上，它们便快速地围了过来，我想它们可能是饿了。我赶紧向瞿伯伯要了点粮食，放到了食槽里，它们全都轰抢着吃起来。吃得口渴了，就跑到感应水龙头下，张开大嘴“咕咚咕咚”喝起水来！我见一只小猪特可爱，就不顾臭气抱起了那只小猪，呀！这小猪虽小，但体重可不小啊！好在我力气还算大，要不还抱不起它呢！“这小猪真壮！”我感叹道！
妈妈叫我回家了，我久久舍不得离开这些小猪，真想对它们说一声：“小猪，你们真聪明，长得肥壮又可爱！”想到这儿，我一步三回头地跟着妈妈回家了，走吧走吧，下次再来！
可爱的小猪7
五岁那年我过生日，朋友送我一个存钱罐——“小猪”，这只“小猪”陪伴我许多年了，我非常喜欢它。
这个存钱罐是黄色的，胖胖的，它的肚子大那是用来存钱的。它有一双 圆溜溜的眼睛，肚子在左右分别写一个“福”字，代表福气多多。它的嘴总是甜甜地笑着，我不像它，整天愁眉苦脸，摆着一副臭脸。可“小猪”不同，它多么自由自在，真羡慕它。
有了这个存钱罐，我的生活变得简朴，不再是以前那样贪吃懒干活，睡懒觉，因此我很苗条。我把爸爸、妈妈每天给我的零花钱，用一半买早餐，另一半就存在存钱罐里，这样日复一日，年复一年，我把全部的积蓄积累起来。隔几天，我就摇摇它，一天比一天的声音越来越响，越来越重了。啊！我情不自禁地叫起来：“我的存钱罐满了。”我怀着兴致勃勃的心情蹦蹦跳跳地跑去告诉妈妈。妈妈高兴地说：“不错，能把存钱罐存满很不错，但是不要骄傲，学习也很重要，要记住一句话：虚心万事能成，自满十事九空。”
有一天，三楼的陈宏青跑来告诉我，农村有许多小朋友因家里没有钱失学了。我立即把存钱罐的钱捐给“希望工程”，使八位小朋友重返校园。这都是“小猪”的功劳。我真的要好好谢谢你——“小猪”。
可爱的小猪8
今天我看了《小猪唏哩呼噜》中的“小猪的生日礼物”。我看完之后，才发现小猪唏哩呼噜是一只很可爱的小猪，虽然有些事情他也搞不懂，但我觉得他还是很聪明的。故事中，小猪打工赚钱给妈 妈买生日礼物。小猪唏哩呼噜真是一个孝顺的好孩子，我要向他学习，做个好孩子。
可爱的小猪9
亲爱的同学们，你们见过刚出生的小猪吗？很可爱哟，如果没见过的话，就听我来讲一讲吧。
今天，我和妹妹在乡下看到了一群活泼可爱的小猪。它们可是刚刚出生没有多久，皮肤可好了，有雪白雪白的，也有粉粉的，我喜欢的真想上去抱一抱。我和妹妹在草地上拔了很多草，原想喂它们吃草的，可是小猪们赶快扑到妈妈的怀里了，还以为我们要伤害它们呢！我发现小猪刚长了两颗尖尖的大门牙。母猪呢，它的牙齿和人差不多，我还发现猪喝奶的时候，尾巴向上翘着，卷成了小圆圈，象一团毛线球，那个样子真是太可爱了。
今天的发现真有趣呀，当然了小猪更可爱！
可爱的小猪10
“进去容易出来难，十月怀胎肚子满，千呼万唤始出来，积少成多帮大忙。”我的小猪其实是只储蓄罐。这只小猪是我七岁生日的时候妈妈送给我的礼物。
小猪的两只眼睛像熟透了的樱桃，炯炯有神；它的鼻子很大很立体，其实这是一个按钮，每当我要取钱的时候，只要按一下它的鼻子，钱就会像鲤鱼一样从口子里跳跃出来；它的两只耳朵圆圆的，只有我把钱放进去的时候，才会摆两下；小酒窝红红的，仿佛少女般的羞涩；它的身体圆圆的，穿着一件粉色的小礼服，手上拎着一个小包包，比去参加宴会还隆重。它大约有两把尺子那么高，有两个小哑铃那么重。
小猪是如此的尽职，把我的钱一文不动藏在它的肚子里面；它是如此的可爱，使我都不忍心把钱取出来；它是如此的害羞，笑起来像花苞绽放的那一瞬间。
小猪陪我走过了童年的春夏秋冬，它不断地告诉我这样一个道理：做任何事都要日积月累。更是它让我养成了勤俭节约的好习惯。
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