我心中的好老师400
【篇一：我心中的老师_400字】
老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。
我的老师是一位和蔼的、教学经验丰富的老师，她教给我许多知识，使我在知识的海洋里遨游；她给了我许多关怀，让我感受到了学习其实并不难；她给了我许多鼓励，让我在学习的道路上碰到困难去积极思考。在我心中她是一位优秀的老师。
当同学们学习进步或取得好成绩时，从她眼里看到的是欣慰、快乐。当有的同学成绩退步或做错事情时，从她眼里看到的是难过、鼓励。从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
记得刚上三年级的时候，开始我不会写作文，老师便耐心地给我讲解作文要点，在做练习的时候，我的作文有了很大的进步。记得我的第一篇习作是《再访高尔基》，当我翻开发下来的作文本时，老师给我的评语是：你能抓住人物的特点进行合理的想象，内容具体，书写认真，是篇佳作。我的心里比吃了蜜还甜，也就是从那时起，我便喜欢上了作文。
这就是我心中的老师――刘老师。是她为我们打开了文学宝库的大门，铺开写作的道路，我喜欢我的老师。
【篇二：赞赞我心中的好老师作文】
每个人心中都有一个好老师，这位好老师可能会给予你关怀，让你的学习成绩更上一层楼。
我心中的好老师就是我们班的班主任——黄老师。
黄老师不仅是我们班的班主任，还是我们的语文老师。黄老师在上课的时候总是面带微笑，读课文也读的有声有色，还不时鼓励我们，促使我们学习成绩越来越好。
记得曾经有一次，我忘带了作业，结果被黄老师狠狠地批评了一顿。那时，我要罚做2遍作业，心里怪老师要我罚写2遍，还要写反思，甚至忍不住抓狂。等我补完作业时，我长叹一口气：“总算补好了。”
然后，我又立马把作业去给黄老师批改。黄老师看见我补的作业，火冒三丈的怒气渐渐平息了，变得和蔼可亲了，说道：“这么快就补好了啊，记住了，以后可别忘记带了，要不然又要重写了。”
我一听，心中的怨气一下子就被抛到九霄云外，变得开朗了。
这件事过去了许久后，我才发现黄老师那时候那么做其实是为了我好，因为那样可以让我懂得以后要好好整理书包。
【篇三：我心中的老师】
老师，你像一位辛勤的园丁，浇灌了我们这些祖国的花朵；老师，你像一根粉笔，牺牲了自己，留下了知识；老师，你像白云，挡住了火辣辣的太阳，为庄家换来了滋润；老师，你像一位勤劳的农民，种植了种子，换来了秋天的收获……
老师你那双眼睛仿佛会说话。上课时，你那传神的眼睛授予我们丰富的知识；同学们在座位上讲话时，你用你明亮的眼睛提醒同学们不能说话，课余时间，你又为我们讲一些精彩的故事。
刚转学来这里的时候，我的语文成绩一直很不理想，为了提高我的学习成绩，你用休息的时间，给我讲一些写作的方法和技巧，你经常说：’要想写好作文，一定要学会借鉴和模仿。’在你的指导下，我的语文成绩有了很高的提高。
谢谢你，敬爱的老师，你如蜡烛，燃烧了自己，把光芒留给了他人。
【篇四：我心中的好老师400字】
我心目中理想的老师是这样的：第一，他要风趣；第二，他要善待学生，不可以打学生；第三，他要严肃，讲课方式要“独出心裁”。
现在，我就有一个理想的老师。
在家，他是一个好丈夫，好父亲。白天，在努力的工作，是家中的中流砥柱。晚上，回家一起与女儿奋斗在写字台前。
在学校，他是一个既严肃又风趣的老师。
有一天，我们班的小Z作业没有完成，而且在课堂上常常溜号，老师提问到他身上，他回答不出来。可想而知，是老师就会打他几板子。而这位老师没有这样做，只是严肃地对小Z说：“以后不要再这样做了，损失的是你自己！“
还有上课时，他是一个风趣的语文老师，在讲授新内容前，总是用新的“手段”来把我们送入知识的大门，让我们去找到钥匙来开启智慧的大门。
我相信我会在语文老师的帮助下越走越远的。
看！这就是我心目中理想的老师，我很幸福吧！
【篇五：我心中的老师】
花儿把心愿告诉了阳光和雨露；种子把希望寄托给明媚的春天；小河把心愿捐给苍茫的大海；雄鹰把心愿抛向浩瀚的长空；而我也有一个藏在心中已久的心愿。那是想拥有一个心目中的老师。
我心中的老师知识渊博，学富五车。上知天文，下知地理，巧算人心。从五大洲讲到四大洋；从珠穆朗玛峰讲到黄山，武夷山；从桂林山水讲到索溪峪；从《鸟的天堂》讲到《林海》；从红树林讲到黄河象；从《推敲》讲到《千锤百炼为一绿》；从《楼兰之死》讲到《中国一日》；从贺龙的草帽计讲到包公审驴；从……
我心目中的老师应该是一个像辛勤的园丁培育我们这些祖国花朵的好老师。当我饥饿时。老师给我山珍海味；当我寒冷时，老师给我温暖；当我沮丧时，老师给我信心；当我胆怯时，老师给我勇气；当我骄傲时，老师提醒我“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
这使是我心目中的老师，在茫茫的学海中，我在追寻着，盼望有一天有这样一位老师能够走进我们的生活。是的，我心目中的老师像一颗北斗星，指引我们朝着理想的`目标，披荆斩棘，奋勇前进。
【篇六：我心中的好老师】
我心中的好老师是一位我的作文老师，她有一张慈祥的脸，一对又细又弯的眉毛，像燕子的两个尖尖的翅膀，一双炯炯有神的眼睛，小巧玲珑的鼻子，红润的嘴巴和洁白的牙齿。
李老师在学习方面对我很认真负责。每次，我上完课，老师都会布置作业，读课外书背有优美文章一次老师让我背一篇《秋天的景色》的文章，我没有背，老师对我大发雷霆，下课了，妈妈来接我，老师对妈妈说：“昨天你女儿没有背书你一定要让她背。俗话说：‘小学是培养记性，初中是培养灵性，到了高中才会有悟性’。所以小学生要背古诗词和忧美的文章这样才能学好语文。”我听了老师的话我很惭愧，心想我一定多背书多读书，让自己对背书的抗争消除掉。
老师不仅在学习方面对我认真负责而且在生活方面也对我关心、照顾。
有一次，我上完课，我下楼等妈妈可我等了好一会儿也没有看见妈妈的身影，我上楼问老师要了电话，妈妈的电话却关机了，我心急了，老师安慰我说∶“不要着急我跟你一起在楼下等妈妈。”可是妈妈一直都没有来，我心急了跺了跺脚，老师亲切的问我，“你家在哪？”我心急如焚的说：“在西湖路口的川海碧园。”老师温柔的说：“我带你回家，”我坐上老师的车，在半路上想，老师真好。我高高兴兴回了家。
这就是我心中的好老师——李老师。
【篇七：我心中的好老师-小学生作文400字】
如果我们是朵朵浪花，您就是那包罗万象的大海，宽恕并纠正我们的错误；如果我们是只只风筝，您就是那广阔的天空，让我们自由翱翔；如果我们是祖国未来的栋梁，您就是在背后默默付出的设计师。您，就是我心中的好老师。
说到我心中的好老师，就想到了每位老师不同的教学方法：幽默的张老师、和蔼的吴老师、严格的俞老师……，不管严厉还是温和，不管教学方式怎样，每位老师都是关心学生的好老师。
在班级中，我们最喜欢的是吴老师。吴老师待人公平公正。如果一个平时成绩好的同学和一个平时成绩差的同学作业都不合格，吴老师不会偏袒谁，两个人都会被处罚。经过这次处罚，成绩好的同学不敢马虎了，成绩差的同学更加努力了。
吴老师上课时很风趣，总给我们讲一些数学故事。在一次，吴老师告诉我们数学家高斯小时候的故事：“有一节数学课上，高斯的老师提出一个问题：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同学怎么想也想不出答案，高斯想一会儿，答道：‘4950’，老师很惊讶，因为那是他请别人帮忙算出来的难题，想不到高斯这么快就能算出来。”听到这里，我们班的同学都很惊讶，面面相嘘，交头接耳道：“你说这高斯怎么算出来的啊？这么牛！”“不可能，他肯定是用计算器算的！”“别傻了，那时候还没计算器呢。”“一定是作弊的！”吴老师清了清嗓子，继续说道：“老师问高斯：‘你是怎么算出来的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100……，49+51＝100，一共是49个100，再加上一个50，就是4950。’老师和同学听了都恍然大悟。”我们听了以后，象看到冬日的第一缕阳光，彻头彻尾地清醒了，但还沉浸在其中，明白了不论数学题有多难，都可以用巧妙的方法来计算。
吴老师很关心我们。记得有一次，我在下课去厕所的路上滑了一跤，头上肿起了一个大包。吴老师帮我揉去头上的硬块，打电话找来我的外婆。回去的时候，还咛嘱我：“感到不舒服，去医院看看，回家好好休息。”第二天上学的时候，吴老师又仔细检查了我的后脑勺，确认没事了才放心。
老师啊，您呕心沥血地付出，一定会得到回报，无私奉献地给予，一定会受到赞扬。渴望知识的我们，一定会有所成就！
【篇八：我心中的老师作文400字】
人的一生中，遇到过许多老师。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老师，则是一生的幸运。我庆幸自己，在小学期间遇到了这样一位好老师。
她，剪着一头短发，看上去干净利落，简单又透出独特的魅力。而让我感触最多的，是那双有灵韵的眼睛。
我们之间，不缺乏眼神的交流。高兴时，她眼中释放出的喜悦，我看在眼里，想让她永保那张笑脸；生气时，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想让她对我们重燃希望。我知道她的心中，对我们充满无限的期盼。
她好。好在说话幽默，让我们轻松求知；好在举办有益的活动，让我们掌握更多的知识；好在授课时与我们的互动，让我们学习不再枯燥；好在关心同学，有一颗拥有大爱的心；好在……体会一个人的所有的好，不在于优美的语言，华丽的修饰，而在于每一次心灵的触碰。
每一堂课，她都让我们有收获的饱足感；每一次她讲述的故事，都拉进了我们之间的距离。她，已定格在我心中，让我知道在平凡的事物中睁大我的眼睛，留心观察，善于发现身边美好的事物，美好的心灵；她，已占据我脑海，让我懂得用自己的火去点燃别人的火，以满腔热忱去感染别人；她，已填满我的记忆，让我明白以心发现心，真诚待人，以一颗真心、爱心、宽容之心去感受身边的每一人。
她，我最好的老师——林老师。
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