珍爱生命作文400字
珍爱生命作文400字
春天来了，小草探出了脑袋，好奇地看望着陌生的世界，花儿咧开了笑脸，高兴地报告着春天的喜讯。燕子们也飞回了它们的故乡。
有一只燕妈妈在我家门前的树上安了家。过了一段时间，这只燕妈妈生出了四只可爱的小精灵——小燕子，只见它们披着一件黑色的礼服，露出了白色肚皮，显得非常可爱。
有一天我高高兴兴地来到了树下，看见它们的.妈妈出去给它们找吃的东西，可它们却躲在巢里不敢向外看。过了一会儿，一只小燕好奇地伸出了小脑袋看看外面的世界，当它看到了外面那美丽的景色，竞高兴地翩翩起舞了。可是它一不小心跌了下来，我正准备送它回鸟巢时，一只大花猫以迅雷不及掩耳之势地冲到了我的前面，贪婪地看着它的“猎物”，小燕害怕得缩成一团，那细腻的绒毛不停地在颤抖。正当大花猫准备下手的时候，我不管三七二十一，拿起旁边的树枝不停地挥舞起来，只听见树枝发出“呼呼”的声音，还把旁边的桃花打落了几朵，大花猫吓呆了，只好放弃了这个快要到手的“猎物”，灰溜溜地逃走了。我轻轻地将小燕捧起，轻柔地抚摸着它的绒毛，然后慢慢地把它放回到了窝里。
正在这时，燕妈妈回来了，看见了我和小燕，似乎什么都明白了，向我投来了感激的目光，好像在说：“谢谢你！要不是你及是时赶走了大花猫，否则我的孩子就没命了。”
看到它们一家又快乐起来，心里比吃了蜜还甜。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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