与家人团聚作文500字
与家人团聚
春节是一个与家人团聚的日子，在这个日子里，我们能见到几乎一年没见到的亲人们，而这次我和妈妈回到老家，觉得老家一样温馨、舒适，家人都是那么让人觉得亲切。
先来说说甜甜，她是家中最小的，一岁多的她是我们的开心果，无时无刻给我们们带来欢乐，比如说会给我们做出各种怪异造型，引我们发笑，或者突然怪叫一声，等我们呆住了，甜甜也会露出笑容。甜甜去年底学会了走路，现在整天在各个房间走来走去，速度很快。甜甜在家里不怎么需要人抱，可如果在外面的大街上，却缠着要人抱，我们不得不轮流抱她，从中我也体会到大人带小孩的不容易。
外婆虽然离开了杭州，但对我的关怀依然那么细致，天气冷时会给我加衣服，在睡觉前为我理好床单、被子等等。而且外婆是闲不住的人，烧饭、洗衣服、搞卫生，外婆总是会在忙碌着。不过外婆的厨艺真是一级棒，在正月里，外婆和阿姨、小舅舅天天为我们烧着美味的饭菜，让我们感受到一种浓浓的年味。而且外婆虽然已经70多了，身体却依然棒，每天都会去菜市场走一圈，看看有什么菜可以买。
除了甜甜和外婆，我们老家还有很多熟悉或不熟悉的亲戚，他们各有各的特点，所有的人在一起，构成一幅温馨的家园图。
寒假中，我们还去了东风水库，水边的沙土因为水的起起落落，发生改变，留下清晰的纹路，诉说着岁月的故事。寒假中，我还帮助外婆洗菜、洗碗，帮助家人倒垃圾、照顾甜甜。
短短的假期转眼过去，分离的时候大家都十分依依不舍，使劲地挥手，直到汽车远去。回家和亲戚朋友团聚，比出游更让人觉得珍贵，亲情是无价的。就这样，我过了一个有意义的假期。
【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（next88）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的'具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
1、有意识的帮助孩子积累素材
平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材
一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。
3、带领孩子参加一些社会活动
平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。
4、经常检查孩子的作文本
有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。
5、形成有利于孩子作文的氛围
在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书，担心影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。
培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。
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