春回大地作文400字

时间:2018-05-01 10:41:31 五年级作文 我要投稿

春回大地作文400字

春回大地
她踏着轻盈的步伐,拖着五彩的长裙,头上戴着如琉璃般的首饰,眨着炯炯有神的大眸子,带着颜料和画笔,悄悄来到我们身边。
她提起裙把,轻轻跃过一条又一条小溪。累了,就卧在小溪边,把脚伸进清澈见底的溪水中,搅了搅,凉爽的感觉从脚底传至全身,这舒爽让她倍感轻松。溪边挤满了金灿灿的油菜花,放眼望去,便是无尽的花海,几只蜜蜂嗡嗡地煽动着薄薄的羽翼,一会儿栽进金灿灿的花海中,一会儿又带着满满的花粉,从花海中冒出来。微风轻佛,花海在风的怀中,缓缓地摆动,远看,如一阵又一阵的海浪,大片的金色有规则的律动。阵阵海浪,提示了春天的来临。她赤着湿漉漉的脚,在嫩绿的草地上奔跑,脚心剌刺的,痒痒的,她浑然不知,哼着跑调的.小曲儿,一蹦一跳地向花海奔去。一头栽入花海之中,四周满是过腰的油菜花,这淡淡的香味,让她陶醉其中。几只白色的蝴蝶在她头上盘旋,有一只宝蓝色的更是大胆,停在了她伸出的中指上。她先是一怔,然后好奇地打量着这漂亮的小家伙。她拿出了画笔,把这一场面画了下来。
她带着这幅画,继续走向下一个城市,一路上,她哼唧的小曲儿变成了鸟儿的歌声,画笔扫过的地方一片生机。她,就是春天的化身。

春回大地作文400字

【每日写作指导:巧用民间熟语提高写作能力】

  中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

  民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。(next88)俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如“寒从脚起,病从口入”等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如“青花红涩柿——中看不中吃”等;流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语),如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

  从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。

  在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。

  个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:

  合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

  合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

  合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。

  民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:

  有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

  民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。

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