竹之韵
竹之韵1
宁波镇安小学604班 蔡彤瑶 指导老师：张宁玲
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句千古流传的诗句，可以说已经把竹子坚贞不屈的高贵品质描写得淋漓尽致。
竹在高山中默默生长，无论是悬崖峭壁，还是怪石嶙峋，它都能在逆境中坚韧不拔地顽强生存。尽管长年累月守着无边的孤寂，一年四季饱受着烈日严寒，风霜雨雪的折磨，但它始终“咬定青山”，没有一句怨言，直直地挺立着。千百年来，竹以刚正不阿、高风亮节的形象示人。
古往今来，历代文人却不知道对梅花不知倾注了多少情。“无意苦争春，一任群芳妒”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，把梅花推到了群芳之首。而竹呢？它既具有梅花笑傲风雪的坚强品格，更以文静高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献等美德而给人留下完美的形象。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：鲜嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴；翠绿的竹叶更是大熊猫的美味食佳肴；是人们用来做折扇骨架的好材料；竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹制品……
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着，没有一句怨言。
我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般姿态给人以艺术的美感，而是因为竹的自然和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！
点评：小作者开篇点题，以《竹石》中的诗句引入，写作内容一目了然。继而作者又分别从竹子的'生长环境、与梅花的对比突出竹子的高风亮节----逆境中成长 忍无边孤寂----却仍保持着文静高雅、虚心进取、乐于奉献等品质，令人不禁油然起敬；接着又举例说明竹子无私奉献的特点：美味佳肴、竹制品……最后由物及人，赞扬了像竹子一样无私奉献的建设者。全文结构严谨，语言简洁平实，是一篇佳作。
竹之韵2
我喜欢竹在风雨过后的毅然挺立的精神；我喜欢竹的朴实博大、清高谦卑的品质；我喜欢竹根扎岩石，顽强生长的性格；我更喜欢竹的朴实无华，虚心谦卑之韵！
你一节一节的竹杆坚实挺拔、中空外直是君子的象征；你谦卑，海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚；你面对生活的酸甜苦辣，从不退缩；你以豁达的心胸包容坦坷，奉献快乐；你面对世俗的羁绊，淡然视之；你放下一切欲望，追求坚强与安定；你纵然处在寒风凉雨，坚强成长。
竹，无需明艳花朵的装扮，却让世人声声的赞叹；竹，躲进深山，淡泊明志，躲避世人，宁静致远，世人仰慕；竹，谦卑清高、博采众长、高高耸立给人以智慧的启迪；竹，宽容广纳、纷扰流烟，谱写一曲宽容的赞歌；竹，用它的朴实无华，在无言中矗立成为一道绿意盎然的风景。竹，清瘦摇曳的身躯，在我的心中威武高大；竹，我愿意与你并肩、携手，与你一同感受生活中的风雨磨难；竹，我与你一同做一个顽强拼博的人，与你一同虚心学习，与你一同走进生活的深处！
竹，雨雪风霜过后的破岩石缝中，是你顽强不屈的最好见证；竹，那破土而出的新笋，写就你历经磨难的故事，诠释你，顽强生命的更新意义；竹，瑞雪纷飞之时，天地之间仍有的你的最后一抹绿色，点缀着黑白的世间。
竹与松、梅并称岁寒三友，历经彻骨透心之寒，风霜依就，翠竹依旧，绿的翠色欲滴熠熠生辉，仿佛在舞蹈。寒冷与磨难并不是你的终结，而是给予你一个更好的开始。竹，每当我看到风雨中你那清瘦摇曳的身躯，我的心中迸发出一种强烈的求知欲；竹笋每到春天，破土而出，给人以欣欣向荣，奋发向上之感。
我喜欢静坐竹旁，观竹品茶；我认为：想要有无上的智慧，就要舍弃烦恼，无为清净心。以心观自在，以自在得妙智慧。智慧之中包罗万象，如竹之韵，宁静清新，本体清净，自性中自然圆满和谐，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，烟霞氤氲，凝聚茶香，静动如一。思想意境中一片安宁和谐，拈香静坐，是学习的方法。勤学多思方得智慧，静居竹旁慰藉心情。安宁自在、成就智慧。清净了思维，才能够研习精深的学问。如竹空心，清净专一，翠绿清芳，妄念不存，恼将焉附。碧竹无心芊芊节，翠绿的竹子，虽是空心，却在不断的生长；智慧之心，虽云空空，智慧却依然增长。
国画大师李苦禅赞竹：“未出土时便有节，及凌云处尚虚心。”竹之品格，当以自虑！人之多虑，清净自然；人心如竹，清净自然！可以说：竹本无心节节高，人若无心处处闲。
万事皆明了，自在有真心。真心亦无心，想静修竹林。性如修竹、亭亭傲骨，空心之节、处处真心、真本真净。竹之真境，自身相应，心神合一，自然灵气。
竹子、叶子，非常简单，非常之美。作为生命的基本形态，它积极的生长，静静生长。在竹与心之间是爱在连接，在感悟与爱之间是幸福的体现。
爱竹之韵，我感受到了它生命的境界，赋予它思想的寄托；爱竹之韵，是一种纯粹对美好的向往，珍视一切生命的存在；爱竹之韵，是空性清凌，点点竹露洒向生命的资源；爱竹之韵，犹如入竹之境，入人之心；爱竹之韵，妙不可言，闭目养神，静静感悟！
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