暖流作文400字

暖流作文400字

暖流作文400字
在我的学习和生活中，发生过许许多多的事情，它们大多都在我的记忆中慢慢滑过，渐渐淡忘，唯独这件事，却让我久久难以忘怀。它就像一缕温暖的阳光，拂过我的心田。
那是一个星期二早晨，数学课上，老师让我们写算术题。我习惯性地把手伸进铅笔袋里一摸，结果什么也没摸着，仔细一看：我的妈呀！四支铅笔不翼而飞，就连三角板、量角器和橡皮也都不见了踪影。我的脑子顿时一片空白，最近几乎每天都丢失东西，我彻底晕了。黑板上一个个阿拉伯数字，在我眼里都变成了一个个张牙舞爪的小妖怪，眼前的同学也都变成了荡漾的波浪，我呆呆地坐在座位上不知所措。
好歹熬到了下课，我急忙把这件事情汇报给了班主任。班主任听后二话没说，急忙赶到教室里，在全班公开讲了这件事，让知情的同学去办公室反映。老师刚走，一大堆同学就立刻涌了上来：有的送给我铅笔，有的送给我橡皮，有的帮我找直尺，还有的安慰我别太伤心。原本寂静的教室，一下子犹如烧开的水，沸腾起来，我的心里热乎乎的。
这件事虽然已经过去一段时间了，但每当我想起老师和同学为我忙碌的身影时，心中顿时升起一阵阵暖流，来回激荡。

【写作指导：小学生写好作文的要点】

　　在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的`难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：

　　第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。（next88）引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的快乐，这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

　　第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。