《瞎眼狐清窝》读后感作文950字
《瞎眼狐清窝》读后感
在暑假里，我读了《沈石溪动物小说集》，里面的每一个故事，都十分精彩，沈石溪笔下写出的动物栩栩如生，像活的一样。故事里面的内容都给我留下了深刻的印象，有些故事令人感动，有些故事令人敬仰，有些故事令人读了深受启发，颇有感慨，又有些故事的结局令人出乎意料……我要讲得是《瞎眼狐清窝》的读后感，因为这个故事让我读了之后深受感概，颇有感触，收获颇多……
这个故事讲得是《瞎眼狐清窝》读后感，里面讲述的是原本有一个幸福美满的红狐家庭，再一次外出狩猎时，遇到了一条巨蜥，一口咬住了雄狐，雌狐想救雄狐谁知被巨蜥的利爪抓瞎了脸，成了瞎眼狐，一个幸福美满的红狐家庭就被一只巨蜥给破灭了……母狐的儿子——小公狐，带着母狐觅食，饥一顿饱一顿，落魄潦倒母子两很快就骨瘦如柴了，小公狐已经到了清窝的时间，但一只需要儿子生活的母狐怎么可能清窝呢？但那天作者看到母狐把小公狐赶出了窝。作者很不理解，母狐这样做就等于自杀，虽然小公狐回来几次，还带了食物，但都被赶了出来，最后母狐饿死了。
对于这个故事，作者在二十年后在一本书上明白：狐清窝，类似于人的成年礼，是一种古老的习性，一岁半的狐，是一个塑造性格的关键期，统计表明，倘若幼狐继续留在母狐身边，就会有性格缺陷，智力低下，交际能力低下，猎食技艺低下后代成活率极低。也就是说，没清过窝的狐，就像没淬过火的刀，没开过口的剑，永远也长不大，永远只是个废物，作者由心地赞叹，好一只母狐，好一个母亲！
在生活中，有些孩子的父母就和母狐的目地一样，但行动不一样，自己以为很爱孩子，其实却害了孩子，在城市里的孩子就处于过分溺爱的家庭中，过着衣来伸手饭来张口的生活，都没有吃过苦，我也是这样，在家里一点儿也不勤劳，过着丰衣足食的日子，打扫卫生是妈妈做，洗锅是奶奶洗，我一件事情也不用做，还很调皮，有时在奶奶睡觉的时候把奶奶吵醒……但读了这则故事后，我深受感染，知道了父母的良苦用心，以前父母过分的溺爱我，使我变得调皮、淘气、懒惰，但我现在已经开始做了一些力所能及的事，比如：帮妈妈打扫卫生，自己洗锅洗碗，有空时帮爸爸捶背……
看了《沈石溪动物小说集》，让我受益匪浅，让我懂得了自立根生，让我懂得了孝敬父母，尊敬朋友，是沈石溪的动物小说让我明白了生活的道理。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的`培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.alivepics.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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