错作文800字（精选10篇）
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的错作文800字（精选10篇），欢迎大家分享。
错作文1
每周一次的周清考试临近，大家都十分兴奋，因为考试后就可以回家了，但更多的，则是深藏在内心的那份隐隐的担忧……
数学老师快步走进教室，脸上却露出了神秘兮兮的微笑：“今天我给你们讲的题，就是考试题，就是要考验一下你们谁细心。”老师话音刚落，便爆发出了一阵欢呼声，同学们一个个抖擞精神准备大干一场，那节课我听的也是格外认真。
果不其然，考试试题和老师所讲的一字不差。我胸有成竹地写出了答案，眨眼间，所有题目都被我“消灭”掉了。轻轻拿起卷纸，又匆匆地扫视了一遍，便万事大吉了。
窗外的小雨淅淅沥沥地下个不停，好像也在暗示着什么，可我却早已沉醉在自己的遐想中，对卷纸不管不顾了。
晚自习时，雨还一直在不停地下着。老师手里拿着一沓试卷走上讲台，单看那冷冷的目光，便让人感觉到丝丝凉意。我顿时有了一种不祥的预感，只见老师将卷纸使劲儿地朝地上一摔，“哗……”卷纸如飞花般散落一地，发出“沙沙”的声响，好像是在对着我们哭诉。同学们的机灵劲儿那可不是吹的，眼看大事不妙，瞬间挺直了腰板，一动不动，刚才那种顽皮可笑的模样早已消散。“发！”老师一声怒吼，大地似乎都吓得颤抖了，前排同学赶紧将卷纸捡起来发给大家。
老师不再讲课，让我们一个挨一个过关讲试卷。先从我们那一竖排开始，很快就轮到我了，我用颤抖的双手捧着那张99分的试卷，心中如有几十只兔子在打架，一点儿一点儿地挪到了老师跟前。“这道题讲了多少遍了，考前你们不还做了吗？你为什么还错？”老师气的咬牙切齿，我慢吞吞地说：“我……没……检查。”雨，停了，大家都憋着气不敢出声，刚才窗外随风乱舞的树叶也停止了摇晃，虽然我的声音很小，但老师一样听的很清楚。“抄一百遍，下去！”老师好像平静了许多。但对于我而言，那一百遍就像闪电一样深深刺痛了我，心中愤愤抱怨着：“下这么大的雨，打个响雷还挺的住，横空又来个闪电，这是非要我受虐节奏啊！”没办法，谁让自己犯了不该犯的错啊！
以后考试可再也不敢分心了，要不然，再来个晴天霹雳，谁能受得了啊？
错作文2
生活总有跌跌撞撞，出错是固然不少的。我们应该如何对待出错，这是个值得思考的问题。
早上起来，天阴暗阴暗的，没有一丝朝气蓬勃的气息。我跑完步，便回家温习去了。
刚翻开书本，就听到邻居家传来很不和谐的声音，我本想专心致志地温习，可嘈杂的声响一直萦绕着我，使我久久不能静下心来。
“你给我滚出去，快！"邻居小鑫妈妈像狮子大吼一般喝道。我被吓一跳，心脏还颤抖着。好奇心催促着我要了解事情的来龙去脉。我踮起脚尖，悄悄地靠在他们家的窗户，竖起耳朵听，咪着眼睛看。
“妈妈，不要，不要！"小鑫边大声哭边死死地拽住他妈妈的裤脚苦苦哀求。
小鑫妈妈一把拉住他，不留情面地把他往门外推，口中还说道：“看你还敢不敢乱碰我的梳妆台，帮我的口红都弄成两节了，你这个没用的东西，生你出来真晦气，你滚！看着你心烦！”
“嘭！”小鑫被无情地扔在了门口，他妈妈冷漠地锁上了门。我探出头，看到小鑫爬起来，嚎啕大哭地拍打着门，那门被摇得摇摇欲坠，发出“吱吱”的呻吟声。
小鑫手都拍红了，狼狈不堪地瘫坐在门口，还不停地抽泣，我很想去安慰他。刚一踏出脚，小鑫妈妈忽然开了门，我立即缩回我那只笨笨的脚。
“下次还敢这样，就把你给卖了，走，别在这丢人现眼，进屋去！"她的眼神没有一丝怜悯这个孩子的意思。
终于，一切都恢复了平静。我知道了事件的缘由，心感哀愁。这只不过是小鑫小小的出错而已，邻居阿姨竟如此待他，用这种方式教育他，实在不妥。
一次，小鑫和玩伴在门口玩耍时，我听到了两个孩子的对话。老二问小鑫喜不喜欢自己的妈妈，小鑫当场毫不犹豫地说：“不喜欢，她很凶，天天骂我。"
唉，这最大的出错源自小鑫妈妈不正确的教导和没有以身作则树立好形象给孩子呀！
生活中一次出错可能影响深远，我们要学会反省出错的原因，学会先自我找错误，不能一味责怪对方的不足。
小小出错，蕴含大大道理。只要宽容，只要思考，口红断了一截，还可以用剩下一半，心碎了可再也修复不了了。正确对待出错，你我要思考。
错作文3
那是一次考试。老师走进来，沉着脸，用吓人的声音说：“收拾一下，准备考试。”说完之后，就紧闭着双唇，坐在讲台前犹如一尊木雕。随着这一声，同学们都很自觉的开始考试。大家大试小试都考过很多次，对考试的那一套都很熟悉了。
考试途中，老师一直站在讲台前阴沉着脸。他的眼睛，像探照灯似的，一会儿扫前排，一会儿扫后排。除了我，大家都低着头，或者凝神思考，或者“刷刷”写字。我也只是好奇，忍不住偷偷看了他一眼，又一眼。他的探照灯扫到我这儿了！那刺目的光，那阴沉的脸……我差点被吓出一身冷汗，还以为自己在抄答案似的。经这一吓，我再不敢抬头，更怕考不好被他训，于是专心答题了。
看了卷子一眼，发现这些题好难。真后悔刚才不集中精力做题，浪费了好多时间。
时间一分一秒过去，我的答题也接近尾声，就剩这最后几题了。看了一会儿，心里说：“这道题没做过啊。”我又默默地看了几遍，还是看不出个所以然来，最后竟然迷迷糊糊地要睡着了。
快没有时间了，我心急了。难道就这样交卷？带着惊恐和压力我总算是做完了，都还没检查就交卷了。
考试完，直到他的身影从教室走出，我才抬起头，并深深吸了一口气，好像他刚刚把那种无形的压力给换成了无边的轻松似的。
我也学着老师，用自己的探照灯环视了四周。同学们有的正无精打采的往教室外走去，有的站在走廊里伸伸头，有几个在对答案……
有同学过来找我对答案，我居然一点印象也没有了，更不要说谁对谁错了。我心里想：“这下完了，出错了，肯定要被老师训了。”
好不容易等到发卷子那一天，老师站在讲台上，依然沉着脸，似乎知道我们考试的好坏。突然，老师叫到了我的名字。我心慌的去拿卷子，知道自己考的不好。
打开试卷，发现计算题都出错，真是大意失荆州啊！出错，让我的心就变得阴郁了；出错，给我亮色的生命染上一抹灰白。
我为什么会出错？是马虎吗？我这样问自己。
经过几天原反思，我的心态变得平和了一些。因为我明白，做任何事，都不能三心二意，只有集中精力，才能把事情做好。
那次，我真不该出错！
错作文4
当代诗人郭小川有言：“但愿每次回忆，对生活都不感负疚。”我想，这句话就能很好地解释父亲鼓励儿子去“试错吧”的原因。大千世界，绚丽多姿，有无数的新兴事物等待着我们去尝试，而我们的人生也需要我们去穷尽一切可能，丰富人生的履历，实现自我的价值。但是，随之而来的却有一些名曰“作死”的行为，凭借着对极限的挑战不断刷新人们的认知。面对这些现象，我们该如何取舍呢？
不可否认，一些“作死”的行为的确可以让久于平淡、重复生活的人们获得前所未有的满足感，甚至是成就感。那些“生死一线”间的“作死”行为，一旦成功，的确能让人收获无可比拟的生命体验。
但是，感受这一切与死神擦肩而过的快感与成就感的前提是：在作死之后仍然保持人生安全。如若没有了生命的完整，在生命基础上延伸的各种价值又将焉附呢？在我看来，“作死”即指一种不尊重生命以获取关注的不理智的肆意尝试，于个人、于家庭、于社会正能量的健康传递都是无益的，甚至对人们的认知产生误导。相反的是，“试错”是在尊重个人生命、合理合法的前提下，对大千世界丰富事物的大胆尝试，是一种理智行为。
“作死”现象频出的原因在于，当今社会纷繁复杂，在互联网浪潮的冲击下，无数新兴事物如雨后春笋般涌现，在巨变的时代，部分人一时间迷失了方向，找不准自我的价值定位，盲目地选择“作死”来实现所谓的“人生价值”。这是缺乏理智的表现。
人生具有多种可能性，人生亦不止有一种色彩，我们应怀理智之思，去大胆尝试、去体验人生的丰富姿态。要知道，生命正如一部始终未完待续的“个人史”，其价值便在于丰富的经历与体验。近代诗人徐志摩有言：“是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子！到云端里去，到云端里去！这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交待！”我们都当在理智的前提下去大胆试错，大胆飞进生命的云端。
愿你我都能怀理智之思，去尝试、去体验，去看春雨惊春、夏芒热浪、秋露重霜、冬雪纷纷，以“试错”之态，体验大千世界，领悟人生要义。
错作文5
西晋名士郝隆因不得重用而隐居故乡，七月七日，敞开长袍，自晒于日下。他人问其故。傲然回应：“我晒书！”好大的口气！郝隆晒书，名扬史册。
郝隆是饱学之士，却因为得不到赏识就辞官不做了。之后的晒书之事也似乎在宣告：“我没有被重用，不是我的错！”
这种风气似乎在中国古代名人一脉相承，遇到郁郁不得志或失败，就潇洒地耸耸肩：“不是我的错！”这，真的不是他们的错吗？
这句口号喊得最响的不是别人，正是那个威风凛凛、力拔山兮的西楚霸王。垓下一役，项羽败走，途中对剩余的十余骑人马说：“诸君看看，这不是我不会打仗，是天要亡我！”于是杀入敌营，斩将十余员，回身高叫：“看到了吧。”余骑皆赞：“大王神勇！”项羽在人生的最后，想到的不是如何逃生，以图东山再起，而是仅仅想证明：我失败了，但不是我的错。这样的英雄是英雄吗？“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”风情万种的杜牧在诗中为项羽指明了痛处。《麦田的守望者》的作者塞林格则不无严肃地告诫：一个不成熟男人的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男人的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着！如此看来，英名盖世的项羽其实太幼稚！不是不愿认错，而是根本就不知道错了！
时光飞逝，天下三分，世人景仰的孔明先生出场了。他穷尽奇谋，将司马懿父子赶入山谷，四面封堵，积薪焚草，司马父子仰天长叹，只等天命。此时，天降暴雨，浇熄山火，父子乘机逃离。诸葛亮发话：“不是我的错，天不亡他。”
中国名人的此种案例，不胜枚举。难道各朝各代都不利于他们吗？只是他们在失去天时地利之后，没有奋起拼搏的勇气罢了。他们曾经威震天下，他们曾经横扫六合，但在到达顶峰的`路途上，跌倒后便没有了东山再起的雄心。其实，项羽大可横渡乌江，重整山河，至于谁能问鼎，岂有定论？孔明大可潜心修养，来年许都庆功，也不是没有机会。郝隆大可改换门庭，马奔千里，自寻伯乐！
不是我的错，是失败者为保持尊严而自找的借口，是将失败归结于天意的谎言。他们说：“不是我的错”，但我想说：“你们真的有错！”
错作文6
昨天晚上，我写完所有的作业后打开电视机，刚巧开始了我最喜欢的节目时，妈妈回来了。
妈妈对我说：“孩子，我们去市场吧”可我不想去，我想在家里看电视。“看电视有什么好的呀。我们出去透透气，还要买你最喜欢吃的水果———香蕉。”我犹豫了几秒钟后说：“好吧。里面”
我穿好鞋子和妈妈来到了市场。那里真是人山人海，车水马龙啊！“孩子，市场里面人太多了，你还是别进去了。”妈妈说。“好”我点了点头。
这时，妈妈看见了傍边有卖香蕉的就买了一挂香蕉，然后去鱼市买鱼，让我在路边等着。
我拿起了一根香蕉，津津有味地吃了起来。吃完香蕉后，刚想把香蕉皮扔到垃圾箱里，脑海里却冒出了一个鬼主意：街上人来人往，如果把香蕉皮扔到湿漉漉的地面上，肯定有，我好戏看。
于是，我顺手把香蕉皮扔到了地上。过了一会儿，一位叔叔提着两个黑色的塑料袋向“陷阱”
这时走过来一位叔叔。“一，二”“哎呀。”我还没有数到三，那位叔叔打了几个趔趄才站稳，可手里的塑料袋却甩到了路边上，一条大鲤鱼在路边上活蹦乱跳，叔叔一边忙着捉那条大鲤鱼，一边大声说到：“是谁这么不讲卫生，把香蕉皮扔到路上？”我虽然强忍着没笑出声来，但是我的心里都乐开了花。
大约过了5分钟，一位提着好几个塑料袋的阿姨迎面走了过来，身穿漂亮衣服的阿姨也了踩在了香蕉皮上面，“哧溜”一下摔倒了，买的菜撒了一地。好不容易才爬了起来。裙子上沾满了泥土，手上也渗出了血，看来摔得不轻啊！“哎呦，是谁这么缺德乱扔香蕉皮，万一摔伤人怎么办？”我一看闯了大祸，就赶紧跑到鱼市去找妈妈。
接着，我跟着妈妈在市场又买了许多好吃的东西：瓜子，带鱼等等。回家的路上，我觉得脚底下一滑，我还没反应过来，人早已躺在了地上。“哪个缺德的…”话还没说完，我连忙捂住嘴巴，这不正是我扔的香蕉皮吗？心想我真是自作自受！我赶紧把香蕉皮扔到了垃圾箱里，
一瘸一拐，灰溜溜的走了……
自从这件事情发生以后，我再也不乱扔垃圾了。
错作文7
在学习中难免出现这样那样的错误，特别是学生，因为学生、学生，学得都是生疏的东西，所以出错率会更高。
对于教师而言，应该帮助学生改正错误，使错误率达到最低。十几年的教学生涯中，我是这样给学生纠错的：
一、错横对勾
在批改作业本时，我发现了学生的错误，没有用红笔画上错号，而是在错题的下面画上横线，并把这一页折角。学生拿到作业本看到后，会马上打开这一页，看到醒目的红线。他们会检查、改正，再一次让我批改。学生改对后，我会在横线的末端接上对勾。这样做节省了学生的时间，又给了孩子一次机会，让他们看到自己的作业本上没有错号，从而有了自信，并且不惧怕写作业。
二、面批面改
对于学生的作业，我尽量做到面批面改。也就是说我当着学生的面批改他的作业，他当着我的面改正错题。这样做就避免了那些懒惰的学生及丢三落四的学生不改正的现象。因为班里总有一些学生对于老师的批阅熟视无睹、置之不理、束之高阁，总在老师的“穷追不舍”下才拿出作业，好不情愿地修改。
三、重读重做
有些学生的错题是因为他们在不读题的情况下出现的，所以我要求有错题的学生重新读题，深入思考，再次做题。如果是一道题，大部分学生出错，这说明我没有教会学生，我会另辟新路，让学生在新的教法下，再次学习。
四、互帮互助
说真的，老师的精力是有限的，时间也是有限的，不可能把所有的时间都花在批改作业上面，老师也要学会“偷懒”。我说的偷懒是在我的组织下、监督下、辅导下，让学生形成互助小组，让优等生帮助稍差的学生，如每一天的听写，我就可以在每一小组选一名组长批改，我先批改组长的；还可以同桌互改。如每一天的作业，可以让同桌互相检查，然后纠错。这样学生的积极性很高，因为他们愿意当小老师，他们很愿意为老师“干活”。而且这样做他们又复习了一遍。再且，他们批改的量很少，所以特别的认真。
正像我们常说的一句话“教无定法”以一样，我也说“改无定法”，只要学生把错误改正了，记住了，不再犯了，我们的目的就达
错作文8
人人都会犯错，但是犯错并不可怕，可怕的是犯错以后再犯一次，也就是缕改屡错了。
我犯过许多的错误，来讲讲我小时候犯的最多的错误吧！
那一天，同学来找我玩，可是妈妈不在家，她出去玩啦，我十分烦恼。他可是我最好的朋友了，但是如果我陪他出去玩，妈妈回来看不见我她会着急的，我忘记了妈妈平时教我的办法，便毫不犹豫地对他说：“我们出去玩吧！”我刚要关上门，心想：“怎么感觉少带了什么东西？”哦，我想起来了，要是没有带，我转身去拿钥匙。
我们出去玩了，来到了公园，看到了其他的同学。然后，我们一起玩捉迷藏。玩的满头大汗，玩的不知天高地厚，玩到了晚上六点。要不是一个同学带了手表，天也黑了，否则，我们也许会玩到更迟一点儿回家。
我十分害怕，不管三七二十一，一个劲地往家跑，跑到家后已经是气喘吁吁，上气不接下气。妈妈不在家，大概是去找我了吧！我可以撒一个谎，怎么说呢，我灵机一动。
过了十分钟，妈妈回来了，她问到：“你去哪儿玩了？现在都已经几点了啊？”我慌慌张张地说：“我去公园玩了！”我应该怎么编下去呢？我想起了刚刚思考的办法，又对妈妈说，“我已经回来了——”我应该说半个小时呢还是说十分钟呢？如果妈妈十分钟之前回来的话，那我不就等于明摆着撒谎了吗！如果说十分钟妈妈会骂我的！怎么办？怎么办？快点儿！
好吧。我豁出去了，我说：“我已经回来了半个多小时了！”妈妈说：“你撒谎，我十分钟之前就回来了，你做何解释？”完蛋了，怎么办啊！已经错了，只能继续错下去了，我说：“可能是我记错了吧！”
我本以为妈妈会就此不再追问，可是，我万万没有想到，妈妈望着我头上的汗，问道：“你头上的汗又作何解释呢？”天哪，别骗了吧，我要承认了！
我把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈很开心，说：“其实，我才刚刚回来，前面是想看看你有没有在撒谎，结果你还是在撒谎。不过你承认了，就是好样的！以后可别再撒谎了。”
从此，我不再撒谎了！
错作文9
古人云：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”诚哉，斯言。正是虔诚向善者的知错而改，给道德滑坡的时代注入了光彩熠熠的正能量，香了满路，醉了人心。富贵权势可以轰然倒塌，万顷波涛可以填为平陆，雕船画舫可以灰飞烟灭，而知错能改的美德却如厚重的磐石在风雨中岿然不动。那些传承千载的美德，碾过暖寒交替的岁月，绕过朝代更迭的山水，穿越梨花带雨的清梦，从历史星空深处款款而来，为“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的时代增添缕缕新绿、点点明净、斑斑清澈。是谁在蒹葭河畔放飞了一只写着“过而能改”四个大字的风筝？
过而能改，饮一盏岁月留香。古有圣人孔子向七岁孩子项橐道歉并拜其为师，一代明君唐太宗因晚年骄奢而向子民道歉，一代名将靡颇向蔺相如负荆请罪，齐威王虚怀纳谏改过失。今又有奥运冠军孙杨因酒驾向公众致歉，跨栏健将因违反比赛规则向竞争对手刘翔致歉，更有德国总理在犹太死难者纪念碑前那高贵的一跪，向苦难的犹太人道歉。他们都手持着过而能改的烛火，一路走来，一路闪烁。
过而能改，奏一曲美德飞扬。美国南北战争初期，一位团长因为妻子生命垂危，直接向总统恳求准假。林肯不但没有准假，还厉声斥责他一顿，这位团长失望地回旅馆休息。不料，翌日清晨，林肯亲自来到团长这里真诚道歉，并替他向陆军部请了假，还亲自送那位团长到码头。林贤治说：“应当相信，历史终会将最有分量的东西保留下来。”过而能改便是最有分量的美德，所谓名利在它面前都是那么苍白无力。
过而能改，书一卷诗情画意。驰誉全球的画家齐白石，晚年在绘画技术的提高方面有所懈怠，他的朋友向他委婉地指出来。齐白石耐心听取批评意见，于是在深夜仍坚持练习，精益求精。中国首位诺贝尔文学奖得主莫言曾在媒体面前悔恨自己奔波于名利场，一年没有读书，并请记者们不要再打搅他宁静的生活。正是大师们的过而能改的精神，助推他们“百尺竿头，更进一步”。
过而能改是岁月的溪，清澈灵动，汩汩绕青山。过而能改是流年路，蜿蜒曲折，悠悠抵天际。
错作文10
面对别人的“挑错”，有的人火冒三丈，斜眼直瞪，撸起袖管摆好架势，大有“针尖对麦芒”的意思；有的人则躬下身子，一副“洗耳恭听”的样子，心里却暗自咒骂，也不知心思跑到哪里去了；有的人则诚恳接受，审视自己的不足，并微笑感谢对方的“挑错”。像莫言在被“咬文嚼字”挑出“毛病”后，他诚恳地表达了自己的谢意一样。在面对别人“挑错”，我们要微笑感谢别人的“挑错”。
美国总统在第二次任选美国总统的时候遭到了许多人对他的“挑错”。虽然最后胜利但票数却仅比对手多了一点儿。面对这种情况，他虚心地接受了别人的“挑错”，甚至还微笑说这些是激励，他会做得更好。显然，这种大度与良好的心态使他获得了不少大众的支持。微笑接受别人的“挑错”的心态，是我们正确对待错误与矛盾的第一步。试问连别人的建议都听不进去的人，又怎能塑造更好的自我呢？
当然，在别人“挑错”时我们难免会遇到一些“吹毛求疵”的状况。面对这些用放大镜在你身上找错误的人，我们当然不能一昧地接受了。智者总会用一种理性的眼光去看待这些问题。所以在面对这些问题时，我们必须认识判断到：这个错误是否存在自己身上，“有则改之，无则加勉”。
朱自清的《荷塘月色》想必大家都不陌生甚至里面优美的词藻语句还会背、默、读出来。但这篇文章它也被挑过错。有人写信对朱自清说道：“那片荷塘的夏季并没有蝉声。”这一纠正让朱自清很吃惊，他虚心接受并回信表示感谢，但在后来他的某次对话提到：“虽然不知道是否夏季其他荷塘没有蝉声，但他经过验证得到的，确实还是有的。”虽然如此，他还是对那人的“挑错”表示感谢。
显然，在智者看来，无论是“挑错”还是“求疵”，他们都对此表示感谢，因为别人对你的“挑错”不仅能使自身得到更好的进步，还是一种对你的上心、关注。
因此，在面对别人的“挑错”时，请微笑地感谢，再去看看自己是不是需要改进。在意识到真正的需要纠正时，请微笑接受。唯有这样，你自己才会得到更好地发展。
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