不言而喻造句
【不言而喻造句】
拼音：bù yán ér yù
解释：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
1、星期六晚上，爸爸拿着作业本走过来严肃地说：“明天活动取消！”不言而喻，肯定是我的作业又出问题了。
2、妈妈又在化妆了，不言而喻，她肯定又要去潇洒了。
3、去学校读书，不仅要学习文化，而且要学习做人，这是不言而喻的事。
4、这可以引起一定的社会关注，然而，最重要的是让孩子自己探索新的环境，不言而喻，必须教孩子这种适当的日常行为。
5、因为我在走廊上跑步被扣了三分，班上的“文明班”又要流失。李老师一脸的严肃地站在我面前，不言而喻，今天又要被留堂了。
6、跑步跑累了，我的铁哥们马上就拿水和毛巾给我，不言而喻，他是多么了解我啊！
7、气候对农作物的影响是不言而喻的。
8、前几天，我跟余淑妮发生了矛盾，一直没讲过话。今天，在食堂我对她笑了一下之后，我们俩的关系就不言而喻了。
9、幽默能够缓解敌对冲突，其力量在于它那不言而喻的许诺。
10、“读书就像开矿一样，沙里淘金。”这个不言而喻的道理何必需要老师不停地强调呢？
11、你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。
12、课间，我玩得正兴起。突然，不知从何处飞来一个足球，我毫不犹豫飞起“旋风腿”，只见球在空中划过一道完美的弧线直奔主任头上而去，结果不言而喻。
13、班会课上，班主任说：“谁想参选第二届的中队长？”我们都把手高高地举起来，想参选的心情真是不言而喻。
14、但是迄今未这，这类“不言而喻”的论点没能说服政界人士采取行动。
15、对第一批现代主义者，色情不言而喻是有破坏性的。
16、他的思想是不言而喻的。
17、我们上数学课评讲练习题时，有一道题老师认为答案对我们来说是不言而喻的，就说：“该题不讲了啦！下一题吧。”
18、有一天我因为考试不好，板着脸去找老朋友，没等我说话，他便知道我有不开心的事，真是不言而喻。
19、挥霍应该是一种新式的审慎。但在长久以来一直把节俭当作一种不言而喻的美德的亚洲，这一观点还未盛行。
20、警察对报社的搜查给新闻自由造成压力，这在我看来是不言而喻的。
21、今天两个老师都表扬了我，我心花怒放，快乐的滋味真是不言而喻。
22、第一单元数学试卷发下来了，我得了分，我饭都没吃就拿着试卷叫妈妈签名，目的不言而喻。谁知妈妈签了名，只说了一句：“菜凉了，快吃饭。”唉，真扫兴。
23、我最喜欢理平头，剪小平头的好处自然是不言而喻，省事利索凉快又省时。
24、在性心理和性别理论分析过程中，小弟弟占据着中央主题地位，这是不言而喻的。
25、不言而喻，无论爱情还是婚姻，都像一本书——更重要的.不是它的封面，而是它的内容。
26、不言而喻，氧气是大气中最活泼的元素。
27、出于实际拥有银行的持股人利益，这是不言而喻的，执行官为了追求更高的报酬而甘冒更大的风险。
28、今天，又是妈妈下厨。嫩滑滑的蒸水蛋香喷喷的红烧鱼油汪汪的可乐鸡翅……不言而喻，我又要美餐一顿了。
29、精神病学教授的身份使一切不言而喻。
30、他对我们笑了笑，不言而喻，我们都知道他通过考试了。
31、如果利物浦处于更好的形势下，杰米-卡拉格赛前声称的“欧冠的失利决不会对利物浦构成灾难”会被认为是不言而喻的。
32、他在备忘录中写道“不言而喻，我们需要更正我们的有误导性和不准确性的第一份季度报告。”
33、这里已经不再具有不言而喻的现代性。
34、无论它是怎样不言而喻，它很少时候是简单的。
35、小云姐姐：机会都会有的，现在高兴了吧。
36、即正义不是不言而喻，或总是直觉明显地能确定，我们的利益何在。
37、健康胜于财富这是不言而喻的。
38、不言而喻，步行是一项有用的有氧运动。
39、这个道理似乎如此不言而喻，人们可能会问，它为什么没有得到普遍接受，甚至是在美国？原因并不难找到。
40、不言而喻，信用证应及时开立。
41、我和哥哥投稿《深圳晚报》的造句，哥哥的造句被选中了，他兴奋地大叫，我强忍着眼泪，那种痛苦不言而喻。
42、巴拉克想让对方等待，直到自己确定了正确的时机，还有，当他做出自己最大的让步时，他希望对手把它当成不言而喻的大好事来接受。
43、我们班的男生与高手如云的校篮球队比赛，结果自然是不言而喻，连我们的拉拉队都弃暗投明了。
44、弟弟有“香港脚”，只要他的鞋子一脱，结果就不言而喻了，那臭味可以把人给熏倒。
45、哈哈，新鲜事出炉了！我们班男生居然向女生挑战——比赛跳绳，真是拿鸡蛋来碰石头，结果是不言而喻的——女生赢定了！
46、知识就是力量，这个道理是不言而喻的。
47、我和杨雨正在下象棋，下到最后我快要将军的时候，他脸上露出了失望的神色。从他的表情来看我赢这盘棋是不言而喻的。
48、然而，如果同样的问题被设定在一个当前非常被关注的研究领域里，它的重要性就变得不言而喻了。
49、昨天语文老师布置了默写古诗任务。今天如果有哪位同学没有完成的话，结果肯定是不言而喻——挨批。
50、星期六，我和几个不知道天高地厚的朋友约好去溜冰，因为是初次，没几分钟，我们只好“连滚带爬”“哭爹喊娘”地提着溜冰鞋出来了，原因自然不言而喻。
51、路上结冰发生多起撞车事故，路面情况已不言而喻。
53、今天的数学课，老师在讲台上津津有味地给我们讲述“轴对称图形”时，我斜眼瞥同桌，天哪！他竟然在打瞌睡，老师的言语就这样成了催眠曲。这样下去的话，成绩上不了是不言而喻的。
54、这种开发方案的优势是不言而喻的。
55、人人生而平等，我们往往坚信这是一个不言而喻的真理，但是事实上，却不是所有人都能写作。
56、他们三个月的努力终于取得成功，那种喜悦不言而喻。
57、他的这种及时而果断的政策所发挥的巨大的力量是不言而喻的。
【扩展阅读：小学生怎样才能写好作文？】
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。（next88）反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
1、要注重审题；
2、要明确写作目的，立意要新；
3、是选材要有根据；
4、要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；
5、要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；
6、要注重文章写法，因文用法；
7、要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
1、字词训练。
2、句子训练。
3、段的训练。
4、篇章训练。
5、生活现场训练。
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