竞选班长演讲稿
竞选班长演讲稿
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常地荣幸登上了这个讲台，很荣幸地成为班长候选人，我现在的内心十分激动。我这一次参加竞选，不仅仅是为了能当上班长这一职位，还是为了多锻炼自己的勇气与胆量。
我不曾否认过我是否有当好班长的能力，因为我的管理能力不是一般的强，而是非常强，我还多次任命为“优秀班干部”。我多次代替老师管理同学，有了不可或缺的管理经验。而且，我的说服力也是很强的，有同学吵架，我能够摆平；有同学打架，我也同样能摆平，我的学习也不错，算是名列前矛。
如果想要火车开起来，肯定会有车头带领，班级就如这火车一样，有了车头才会开，但是这车头是谁？除了老师，毋庸置疑，当然是班长。班里的好坏都是由班长带头，我相信，我一定能做好这个火车头！
我向大家承诺：
一、假如我当上了班长，我会做一些班长该做的事；
二、假如我当上了班长，你们一些不懂的问题，都可以向我请教，我会为你们理清分析；
三、假如我当上了班长，我会让教室变得明亮清新，没有垃圾；
四、假如我当上了班长，我会让那些胡作非为的同学接受应有的惩罚；
五、假如我当上了班长，我会让同学们团结一致，不闹矛盾；
六、假如我当上了班长，我会……
当然，这些都是要我选上班长才会做得十全十美，但是，如果我落选了，我也还会尽力去做，去辅佐班长管理同学们。
但是目前，班长还没选出来，我还是有希望的，在此，我诚恳地说一句，请大家投我一票，我会尽自己的力去把班长这个职位做好！
请大家为我投一票！
谢谢大家！
【每日写作指导：写记叙文的技巧】
有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。
1、对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。
《米粒?谷粒?血汗》
无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。
那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。
2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。
例一：他拿着书本走进教室。（叙述）
一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。
神态描写、肖像描写、动作描写
叙述：【概括】客观，感情色彩不强
描写：【具体】感情色彩非常鲜明
例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。（叙述）
试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的'锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉；有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好；有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着（next88）；有的则拿起笔开始订正自己的试卷；我的同桌——他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊！我不想活了！怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”
点面结合、动作描写、语言描写
例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。（叙述）
刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！他们坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里；还有挤来挤去找位子的，觅书报的……然而周围却静得出奇，只有日光灯发出‘兹——’的声响和轻微翻书的声音。他不禁屏息静气，抱紧书本，踮起脚跟，小心翼翼地插进去，东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。
动静结合、渲染、白描、动作描写（细微的细节刻画）
【小结方法】
人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写
环境细节描写：白描、渲染、点面结合、动静结合
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