假如我会变作文
假如我会变
假如我是个隐形人，那有多好啊！暗中保护人们，做别人看不见的“英雄”。想着想着，突然，只见我看不见五指，看不到全身，到镜子前一看，啊，我真的变成了一个隐形人。
当隐形人也不是不好，这不，一个小偷从我身边走过，他没发现我，于是，我到电话听旁边，打通了110，然后我拖住他，等警察来把他抓走，我这位“英雄”又在街上走着，看到一位要过马路的老奶奶，于是，我上前走去，走到老奶奶旁边，轻轻地扶着老奶奶平稳地过了马路，尊老爱幼以后，我又找了个不会被人发现的地方躲在里面，到了晚上，我偷偷出来，趁夜深人静时，把清洁工所要清理的垃圾全部清理掉，直到早晨，我才干完，真是累死我了！
突然，我听到一阵“叮铃铃”的声响，随后听到一阵熟悉的催促声，“啊！不好！”我赶忙起床，要迟到了……
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的.摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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