异世破天楔子作文
异世破天
楔子：少年的穿越
H市XX中学教学楼二楼
一个少年独自站在人群之外，捂着被打的肚皮，抱怨道：“这唐罗也太尽职了，打得这么到位。哎呦喂，痛死了。”
“呵呵，舒服吧！唐古，再给他吃套粟子大餐。”一个典型的名牌系少年说着随手叫一名手下继续“招待”那个捂着肚子的少年。
从人堆中走出一个块头很大的少年，挥舞着手中的木棍，站到少年面前。
少年看着走来的庞然大物，心想：这下完蛋了。连忙装成要死的样子，求道：“不要杀我吧！”
而唐古却不理他，挥舞着着手中的棍子，打向少年，少年却不躲闪，径直撞上了棍子。
一口鲜血从少年嘴里喷洒出来，少年牙齿也变成了纯正的血红色。鲜血流到地上，流成一条血红色的小河。
几个小时后，少年家里。
少年熟睡了，脑子里传来一声奇怪的声响。醒来后脑子却一片空白。
早晨，第一缕清晨的光照耀大地，少年早就醒来了。面对面前的早餐，他急急忙忙的吞咽下，急匆匆的赶去学校。
校门口，少年坐在路旁，脸上看起来很无助。他忘记了带学生证，只好在校门口寻求帮助。
“哈哈哈，傻瓜。”熟悉的声音再次响起，他是诺斯，是自己的哥哥。
“哼！”声音的右边是另一声熟悉的声音，他是诺傲，他的哥哥，同时是最喜欢欺负人的名牌系少年。
少年捂住耳朵，不想听到这些人的声音。
晚上
夜很深了，大街上没有一丝一毫的声音。那一个平常的少年睡着睡着，记忆一片空白……
少年睁开灵眸，周围却不再是自己那个令人讨厌的家，周围的人都是不认识的人，在人群中里寻找着自己的妈妈。
妈妈不在人堆里，天羽想走出房间去找妈妈。一起身看见了自己的手顿时惊呆了，手就像婴儿的手一样大小。
少年心里立刻想起了最近看的穿越小说斗罗大陆，心中暗喜：难道我穿越了？
利用手中的一面明镜仔细观察自己的手，手细而修长，腿异常矫健，两只灵眸正好长在高挺鼻梁的左右两侧，一副美男子的长相。
“让一让，让一让。”一个白了头的中年人拿了一个铲子，扒开人群走到少年身边的大门里，回过头来看了看天羽一眼，问道：“谁家的孩子？为什么丢在这？”见没有人回答他的问题便放下手中的铁铲，抱起了少年将他抱进屋里。
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的`作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（next88）上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
1.3、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
2.1、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
2.2、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
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