《幸福的形状》校园DV剧本
《幸福的形状》校园DV剧本
《幸福的形状》演讲介绍稿
在这个以文明著称的国度里，和谐是人们追求的主题，但是，在一些灰色地带上，不时发生令人或触目惊心或淡淡哀伤的事，例如可怕残忍的校园暴力，例如刺痛脆弱心灵的感情游戏……一切的一切，都令幸福的形状受到扭曲破坏，甚至被人们遗忘。（我们要勇敢寻找属于自己的幸福的形状）
米依爱，一个摆脱不了过去阴影的女孩，因为渴望被别人关怀的幸福，她小心翼翼地接受了向她伸出的那只手，却不料那只手的另一段是一颗充斥着欺骗与玩弄的心——那个看似善良的女孩摧毁了她的幸福。（我们要学会结交真心知己）
在那场恐怖的梦魇中，米依爱一直没法醒来，她只懂得封闭自己的心扉，默默地忍受着欺侮与蔑视，直到遇见要改造她的两位同学——池雅一与洛光晨。（我们应懂得关心同学、帮助同学）
“改造”，这是一个备受青少年青睐的动词。普通平凡的灰姑娘穿上玻璃鞋后变为光彩夺人的仙蒂瑞拉，恶心可厌的青蛙被公主吻后恢复为英俊迷人的王子，从小耳濡目染这些美好童话的我们总会怀着摇身一变为众人瞩目的焦点人物的憧憬，所以处于青春期的我们热衷于外表的装扮。但是，在我们这个DV里，我们要表达的是，过多的装扮反而会扼杀了纯真干净的青春，褪去了学生的活力。其实，真正美好的高中回忆，总是偷偷藏于校服之中，尽管我们国家的校服在外观上远远比不上日韩欧美的昂贵校服，但是它所象征的青春是一样的`充满活力与美好。当然了，倘若中国教育界再注入一点新生力量，大力改进中国校服的外观，必定得到学生们的大力支持。（我们应明白到内在美才是最重要的）
在改造的过程中，米依爱被改造的不仅仅是外表，更重要的是她开始尝试着敞开心扉，真诚地对待他人，在她不计前嫌地帮助欺负她的人这件事上，我们看到了一颗真诚微笑的心，一颗绝世美貌也难以媲美的散发光芒的心。如果有人在这部DV里有所触动，明白到真诚的重要性，那便是剧组人员的最大欣慰。
即使是编剧，也说不清到底什么是幸福的形状。把众多主题糅合在一部短短的DV里，就是为了向观众表达出这样一个信念：幸福的形状各种各样，只要我们怀着一颗真诚勇敢的心，总会拼出属于我们自己的幸福的形状。
一 好想，有人来救我
学校天台上。
画外音：如果那天，我没有遇到他们，也许……
米依爱痛苦的眼泪不断地流淌，作出要往下跳的姿势。
西瓜摔烂。
学校某角落里。
几个男生拿西瓜对米依爱极尽欺侮，围着她拳打脚踢；而米依爱只是低着头蹲在墙边，既不反抗也不喊痛。
画外音：如果这个世界，黑暗得让人窒息，是不是干脆死了最好？可是我真的好想有人来救我，救我……
另一画外音：好了！
围着的男生迅速散开，尹芷汐出现。
尹芷汐轻柔地拂过米依爱几丝头发，在发尾处发力，原本柔和的眼神变得残忍凶狠：这样也不觉得痛吗？又拿起一块西瓜，往米依爱的脸上涂，语气厌恶：米依爱，够恶心的！
尹芷汐欲变本加厉时，画外音：尹芷汐，你们在干什么？！
尹芷汐扔掉西瓜，向后走到洛光晨的身边：洛光晨，我们是在跟新同学增进感情，你也要多管闲事吗？
尹芷汐走开后，洛光晨走去扶起米依爱：你没事吧？（画外音：你没事吧？）
米依爱似乎受到刺激，推开洛光晨，慌乱地逃开了。
二 小米改造大作战
学校天台上。
池雅一：哇塞，从这么高的地方跳下去，死相应该比这西瓜更难看吧！
洛光晨：嗯。如果是脸朝下地跳，就算是最厉害的殡仪化妆师，也拿这个笨蛋没辙。
米依爱：你们是……
洛光晨：改造你成为校园风云人物的设计师——洛光晨。
池雅一：还有我，池雅一哦！
米依爱：我……
池雅一：小米大作战，ACTION！
进行改造的地方。
看着眼前不同造型的米依爱，池雅一：我想，你还是这样穿最好。
学校走廊上。
看着让众人惊艳的米依爱，洛光晨：想不到你这家伙，在服装方面还挺有才的。
池雅一：那还用说。其实我们学校的校服并不难看啊，只是需要些搭配和装饰品而已~~像小米这样的女生，过多的装扮反而会成为败笔，还不如穿上清清爽爽的校服。
日本交流生把被撞到的米依爱扶起：要小心一点哦，可爱的……小爱。（日语）
米依爱：谢……谢谢……（日语）
三 真正的幸福
学校培才亭。
洛光晨：雅一，从大家刚才的反映来看，米依爱的亮相应该可以争取到一点人气吧？连日本交流生都对她很有兴趣呀。
池雅一：不知道，也许吧。
学校女生宿舍。
米依爱拿着被涂改的校服痛苦地哭泣。
学校培才亭。
洛光晨：不能就这样算了！这些女生欺人太甚！
池雅一：小光，你要学那些幼稚无聊的女生吗？小米，你也要复仇吗？
米依爱：我，我想退出。改造，没用的……
洛光晨：米依爱！
池雅一：你跟我来！
海边。
被眼前人们欢声笑语的场景震撼的米依爱：这里是……
池雅一：小米，你看到了吗？这就是人与人之间真正的幸福，最完美的相处。真诚的笑、真诚的心。如果你不肯敞开你的心扉，真诚开朗地对待你身边的每一个人，你是不可能获得珍贵的幸福的！
米依爱：真诚，幸福……
池雅一：还好不是很僵硬，但还是要多运动才行。不妨先拿你的小狗练习一下。
米依爱：小狗？
池雅一：别拿那种眼神看着我，好像我是变态跟踪狂似的。其实我跟小光第一次遇到你的时候，不是你被老师在班上介绍的时候，而是在此之前的一个周末。那天下着大雨，你用身体护住受伤的小狗，不让它被雨淋到，可是自己却像个落汤鸡一样。看到你因小狗被医生包扎好而露出的笑容，连小光那个冷血动物也忍不住要赞一下，说，就像看到纯洁善良的天使。我不知道你为什么要折断你的翅膀，但我相信，你的翅膀比任何人的都要洁白胜雪，你甚至可以帮别人拼出幸福的形状。
四 拼出幸福的形状
学校附近。
画外音：真诚的笑、真诚的心……帮别人拼出幸福的形状……
米依爱：我真的可以吗？
画外音：像你这种丑八怪，我才不想当你朋友呢！丑八怪丑八怪……
米依爱痛苦摇头，突然发现发病晕倒的尹芷汐，急忙跑去：醒醒，醒醒……
尹芷汐睁开眼睛：滚开！
米依爱：我送你去医院！
尹芷汐：我死也不要再去那鬼地方，绝对……
米依爱：我绝对不会让你有事的，来！
看着努力背自己去医院的米依爱，尹芷汐：你这个笨蛋……谢……谢谢你。
学校教室。
同学们为米依爱庆祝生日。
画外音：如果那天，我没有遇到他们，也许……我永远拼不出幸福的形状！
米依爱幸福地笑了。
【每天一笑】
一个走进药店，问老板：老板，有没有治打嗝的药？
老板说：有啊。
于是拿出两种药让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，药都掉地上。
顾客怒道：你有病啊！//www.alivepics.com/xiaohua/
老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了：打嗝的是我妈！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。//www.alivepics.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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