秋天的语言

时间:2017-10-27 19:02:57 抒情作文 我要投稿

秋天的语言

秋天的语言1

“小学 om”

秋天的语言

  刘念 指导老师:周欢

  五谷丰登的秋天终于到来了,天气也慢慢的转凉了。我们必须得多穿点衣服了。

  秋天里,那一片片树叶就像染了色一样,都变黄了。那些金黄色的树叶就像跳水姑娘,,在空中翻跟斗,之后,飘落在地。地上又盖了一块金色的“毛毯”。

  在秋天的果园里,果子熟了,苹果露出了红红的脸颊。梨子像铃铛一样挂在了梨树上。农民伯伯看到自己种的果实熟了,高兴得笑了。大雁在空中排着整齐的队伍朝南方飞去。

  秋天真是一个丰收的季节。小朋友,你们可得多穿点衣服,别着凉了!

“小学 om”

秋天的语言2

  秋天来了,秋风阵阵,把千奇百怪的、各种各样的树叶从树上吹落下来,像一只只五彩缤纷的蝴蝶在空中飞舞。

秋天的语言

  有一天,我和我的好朋友在梧桐树下做游戏,突然,一阵秋风吹来,梧桐树下的树叶纷纷落下来。我们捡起一片树叶,仔细观察发现:树叶是深绿色的,我说它像大象的耳朵,我的朋友们有的说像芭蕉扇,有的说像小船。于是,我们把它放进小溪里,它真的就像一只小船在水里漂浮着,沿着小溪顺流而下。我们还发现小溪里还有许多被风吹落的树叶漂浮在水面上,有黄色的、有橙色的、还有红色的;它们的形状也不一样,有的细长,尖尖的;有的扁扁的;有的像桃心;有的还像小扇子;… …树叶们在谁上漂啊漂,向人们讲述着秋天的多姿多彩,我们在岸上跑啊跑,向树叶表达着我们的快乐!

秋天的语言3

  活动目标:

  1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

  2、配乐诗歌。

  3、课件《秋天的颜色》。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

  2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

  二、欣赏诗歌:

  1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

  2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

  3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:说:秋天是。

  4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

  5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。 [中国:]

  三、仿编诗歌:

  1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

  2、鼓励幼儿进行仿编。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

  活动延伸:

  1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

秋天的语言4

  教学要求:

  1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。

  2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

  教学重点:

  了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的'雨的。

  教学流程:

  一、谈话导入,揭示课题(音乐引入情境播放《秋日的私语》)

  1、同学们,今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨,秋天的雨给你留下什么的印象?(学生各抒己见)

  2有位作家说:“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。(板书课题)

  3、请小朋友读读课题。(展示个人对语言不同的感悟)

  二、初读课文,读中感悟。

  1、个性化读书。(自主读)要求读准音,读通课文。

  2、指名读课文,检查读的情况。

  3、通过这次读书你又读懂了什么?(学生说)

  你是想看看秋的颜色?还是想闻闻秋的味道?还是听听秋的声音呢?

  三、品读课文,理解体验

  选择自己喜欢的部分,有感情地朗读;(学生喜欢哪段就来学习哪段?)

  1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的?(因为它不知不觉地就来到了我们身边,打开秋天的大门)

  (1)请学生读一读不知不觉,文中是用什么词来写的?(学生说轻轻地,轻轻地)

  (2)请你读一读。即时评价读得怎样?齐读。

  (3)它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。

  2、默读第二自然段,边读边思,你是怎样理解“五彩缤纷”的?(出示多媒体投影)

  a.学生读课文边读边思。指名学生说。

  b.这么美的景象,你是如何读的?读读,如何读出五彩缤纷。

  c.教师范读指导。(配音乐朗读)(学生倾听)

  d.和老师比赛,相信你们读得要比老师好。学生再读,读出五彩缤纷的味道。(个别读,齐读)

  3、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。是哪些气味?(学生说)

  a.请你读一读,黄老师来闻一闻,是不是真的闻到这种气味。

  c.齐读第三自然段。

  4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

  小喇叭吹的是什么?指导学生说读。(个别读,分男女生读)

  四、自主选择,积累背诵

  比赛背诵自己喜欢的句子。(配乐)

  五、拓展延伸,鼓励展示

  1、交流扩展:学了课文之后,你有什么想法?

  2、自主作业:(1)写一首诗(编写歌词)

  (2)把秋天的景物画下来。

  作品:秋天的雨

  秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清凉和温柔,悄悄地打开了秋天的门。

  秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏,红色给了枫树,金色给了田野,橙色给了水果,紫红的、雪白的颜色给了菊花。

  秋天的雨,有着非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味——烤山芋、糖炒栗子……小朋友的脚啊,常被那香味勾住。

  秋天的雨,有一支金色的喇叭,它告诉大家该穿上厚厚的、漂亮的衣裳了。落叶树的树叶飘啊飘,飘到了大树妈妈的脚下,小动物们准备过冬了。

  秋天的雨,带给大地的是一首丰收的交响乐,带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨,滴答滴答地唱着歌……

  赏析:

  这篇散文诗的内容来源于幼儿周围的生活,诗里所蕴含的丰富生动的语言、五彩缤纷的色彩、优美动人的画面、童趣十足的情境符合大班幼儿好奇、好问的心理,满足了他们再现生活经验、生活情境的需求,有助于启迪、培养他们的创造力和想象力。

  该散文诗不仅文字优美,还有机地整合了科学领域的教育内容,暗含了自然规律,能给予幼儿关于季节变化的正确认知,同时还渗透了社会情感教育的内容,使幼儿在倾听、想象、欣赏、移情、入境的过程中获得美的享受,进而将这种感受迁移为对大干世界的美好赞叹,萌发对自然和人类生活的关注、向往之情。

秋天的语言5

  活动目标:

  能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。

  能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。

  积极参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,若干小动物图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。

  活动过程:

  一、模仿小树叶飘落动作导入。

  师:秋天到了,小树叶怎么样了?

  (落下来了)

  小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

  鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

  二、欣赏学习诗歌。

  出示图片,讲解诗歌内容。

  师:今天请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

  提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!

  小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)

  小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)

  小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)

  秋天捡树叶,大家真开心。

  提问:这首诗歌真好听,你听到了什么?

  请幼儿一起跟着朗读诗歌。

  多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

  三、尝试创编诗歌歌词。

  1。提问:还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

  2。根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原来的歌词。

  请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

  四、结束

秋天的语言6

  人说,秋天是寂寥和凄凉的。也有人说,秋天是一种美丽和希望。秋天,这个季节,我们更懂得了生命的真谛,懂得了更高层次的责任和美丽。这种美丽不是表面的,不是外表的,这种美丽是庄稼地里沉甸甸的收获,是满枝头挂满的果实,还有经历了风雨后满园盛开的花朵。

  我认为秋天即是美丽的也是凄凉的,美丽在它的多彩,凄凉在它的凋落,比如秋天满眼的累累硕果和五彩缤纷的叶片,还有“秋后的蚂蚱蹦不了几天了”“秋后算账”,一句话一年将要结束,生命的蜡烛又燃烧了一节,我们只能敞开胸怀迎接一个一个的往复循环,珍惜时光快乐每一天,才是真谛!

秋天的语言7

  漫步于金的世界,能勾起你多少无限的愁思,又会勾起你多少沧桑的回忆。

  秋天说,我是繁华的象征,因为我有金的辉煌。是啊,但,在你满世界的金灿灿中,又会有多少的绿意盎然?无限的繁华只会让你更加地孤单,会使你感到无限的苍凉,去吧,去创造属于你自己的真正的“繁华”,但你要记住,创造的结果并不比创造的过程重要。

  秋天说,我是悲凉的象征,因为我没有生意盎然的绿色。不,你错了,你不应该拥有自卑的心理,你应该拥有乐观向上的性格,因为金是光明的象征。你应该用属于你独特的色彩温暖他人,照亮他人,让我们的家庭,社会,民族,甚至是我们的国家,光明,充满爱的温度。

  秋天说,我是奉献的象征,因为我有乐于助人的博大胸怀。是啊,人的一生在于奉献,雷锋曾经说过:“我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务当中去。”奉献是一件趣事,它给人们带来快乐,更给自己带来人生的享受。回望过去,你是否为别人真诚地奉献过。

  秋天,一个诗情画意的名词,秋风萧萧,,在所有金黄色的背后,你是否能找到属于你的那片绿色呢,回望你的过去,你是否曾有过“募然回首,那人却在灯火阑珊处”的感觉呢。

  “潇潇暮雨子规啼,谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”愿天下所有的人能注重创造的过程,真诚地为别人奉献,并且你要用你光明的心照暖整个世界,当你年老的时候,能无憾的说一声:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”

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