余晓美的心愿作文
余晓美的心愿
初夏的夜空，微黑发亮。
余晓美正坐在房间里，津津有味地看着自己最喜欢的古言电视剧。
“吃饭了……”妈妈的声音震耳欲聋。
“哦！”晓美答应了一声。
晓美正幻想自己要是成为唐代的那位千金大小姐该有多好啊！想着想着，不禁手舞足蹈起来。
妈妈等了大半天也不见晓美出来吃饭，便有些急了，干脆推门而入：“晓美……”看见晓美在房间里手舞足蹈，便奇怪地问道：“晓美……在干嘛呢？”
晓美才刚反应过来，看到妈妈好奇的望着自己，不好意思的说：“没……没什么……去吃饭吧……呵呵……”
吃过饭，晓美来到小河边散步。月夜下，除了小河和小草，还有晓美，和一位美丽的少女。
晓美望着星空，自言自语道：“我要是金家的那位千金大小姐就好了……”
“你很想成为她吗？”少女慢悠悠的走过来，开口说道。少女穿着粉红色的连衣裙，白色裤袜，白色皮鞋，长长的卷发乌黑发亮，扎了两个小辫子，头上还系着一个淡黄色的大蝴蝶结。
“你……你是谁？你又怎么知道的……”晓美望着美丽漂亮的少女，惊奇地问道。
“我什么都知道。”少女微微一笑，说。
“我是很想穿越到古代，去当那位气势十足的金大小姐。我想变得十分漂亮，我还想我变得舞姿优美，擅长古筝，自幼娇生惯养，还有着一手好武艺。可是这些……又和你有什么关系了？”
“这些当然不关我的事。但我可以帮你完成梦想，让这一切不再是幻想，不过你得做好心理准备，因为你穿越到古代，必将失去你以前的所有记忆，也会忘记之前的自己。如果你答应了，就有可能以一辈子也记不起来之前的一切了……”
“你真的能帮我吗？”晓美看着少女弱不禁风的样子，怀疑起来了。
“没错，你真的想好了吗？会失去之前的所有记忆哟！”少女问。
“这样啊，让我再想想吧……”晓美回答。
少女没等好大一会儿，晓美突然开口问道：“有可能想起来吗？”
“当然有可能……”少女说到这里，突然闭口不说了。
“然后呢？会怎么样啊！”晓美的性子很急，她最讨厌别人说话说到一半就不闭口不说了。
少女接着说道“但是要看你自己的造化，如果想不起来，那就只能……只能永远忘记这一切了……”
“答应你吧，会忘掉这所有的一切！不答应你吧，又不能完成心愿……我该怎么办好呢？”晓美犹豫了。
“对了，忘了告诉你，还会有人老是跟你做对哟……”少女提醒说“可是只有这一次机会！错过的话就再也不会有了。”
晓美最害怕听到这句话了，可是还是听到了“是这样的吗……”如果错过的话，就再没机会了。
“忘记这一切……这一切……我不太想忘记父母的呀！”晓美低着头，说道“可在就没有这么好的机会了吗？到底该怎么办啊！”
其实本身就是很纠结的，还被少女这么一提醒，就更犹豫了。天色也不早了，突然，晓美想到了一个问题。
“如果我走了，爸爸妈妈会担心的，不是吗？”
少女没有被这个突如其来的问题吓到，反而一本正经的告诉晓美“你是走了，在古代过着好日子，可是时间会停留在这个时刻，你在古代死了，就会回到现实，也就是一觉醒来。”
“原来只是一场梦啊！天不早了，我明天下午再来这里找你吧！也容我再好好想想吧。”
没等少女答应，晓美已经走远了。
【每日写作指导：如何写好描写景物的作文——写作必读】
一、“定”要与“移”结合
人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢？
首先要把观察点的.变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
二、“虚”要与“实”结合
“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。（next88）再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
三、“动”要与“静”结合
静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
四、“浓”要与“淡”结合
苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
五、“景”要与“情”结合
景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。
那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢？
关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。
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