《时间都去哪儿了》作文
《时间都去哪儿了》
已是午夜。马路上灯火阑珊，车流不再像上下班高峰期那样拥挤。外面的世界逐渐安静了。屋内的灯还亮着，里面只有笔尖摩擦纸面发出细微的沙沙的声音。
时间都去哪儿了？我常常问自己。初中三年，最刻苦的是第三年，最难忘的是自己在努力学习为中考奋斗的时候，最不舍的是在校园里的一点一滴。那些重要与不重要，开心与不开心的事都会随着年华逝去。可是记忆已根深蒂固。在初中三年中，最让我怀念的是当年对学习的热爱与执着。刚开始我对学习就像对陌路人一样，后来对学习有种说不出的感觉，又爱又恨吧。初三那年，也是我认为最变态的一年。作业的数量可以说是惊人，试卷不再像以往的只有一两张，取而代之的是一叠一叠的难题卷子。经常是忙到夜深人静的时候才完成。起早贪黑。也许是热爱，也许是执着，但是为了自己再累也要坚持下去。无论是中学，还是高中，都要经历第三年这种似人非人的生活。那时很难受，几乎厌倦了这种生活，直到中考结束……
现在一切都变了。轻松取代了我往常的忙碌。我还不适应这种轻松的日子，现在一回到家就是想自己该干些什么。时间都去哪儿了？这几年就这么过去了。我还是怀念当年那个在夜深人静时奋斗研题的我，而不是早早的回家考虑干什么好。我还是喜欢作业多到一叠一叠几乎做不完的时候，而不是只有一些要背的单词。我还想再听一遍初中班主任的教导，即使很长我也愿意。初中班主任有一句说的很对：初中三年时间很短。当在度过一段时间时，会觉得时间过的很慢，犹如度过几个世纪般。可是，当时间成为过去式，就会觉得时间如流水般逝去。
时间都去哪儿了？指针虽然是重复的转，但是什么都变了。留下的只是怀念。
【每日写作指导：怎样写好状物的作文……】
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。（next88）多用一些恰当的修辞手法，展开合理的'想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
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