广州一日游作文
广州一日游
今天早晨下了一点小雨，天空中被雾包围着，雾蒙蒙的，想面纱蒙在大自然的脸上，犹如仙境一般。
刚起床，爸爸就对我说：“我们今天去广州玩吧！那里有博物馆，广州塔还有图书馆哦。”我禁不住诱惑，连忙举双手双脚赞成。“噢耶！可以去广州咯！”我兴奋极了，就像喝了兴奋剂一样。可是妈妈却板着一副脸，“现在都在下雨，去了也不好玩的，这场雨会下一天的。”不知道妈妈是不想出去玩还是为了打消我的积极性。这时爸爸对妈妈说：“去玩玩嘛，没关系的，现在下的雨又不是很大。”爸爸真是我的知心啊。
说去就去，我连忙去洗漱，然后就去吃早餐，接着我们就出发了。
游广州博物馆
到了广州后，我们一致同意先去博物馆。
一进博物馆我就被眼前的镇住了，地里有一条长长的海上瓷路，里面装满了陶瓷，不过大部分的都沾满了泥土，而且全部的陶瓷都破了几个洞。二楼有一个图书室。三楼有书画展厅，在里面，我还看到了清明上河图。四楼的东西就多了，在四楼我看见了恐龙化石，鸟类、蛇类、还有陆地上小动物的骨骼，在往前走我有看见了许多山上的草药。
很快，博物馆就逛的差不多了。
游友谊商店
看吃完饭后我们就去友谊商店买东西。
由于我们觉得友谊商店里没什么好逛的，于是我们买了一点东西就回去了。
总结
啊！一天就这么快乐的过去了。在回家的路上我的心情格外的好，仿佛天更蓝了，草更绿了，路旁的大树也更茂盛了……
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的.过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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