美在哪里作文1900字
美在哪里
你喜欢春天，你热爱春天吗？如果你喜欢、你热爱，那你铁定是个热爱鲜花的人。因为鲜花使春意盎然，流进你的生活、你的心坎，让你时时刻刻都有好心情！我也是这么一个人，这么一个热爱春天、热爱美丽鲜花的人。因为我爱花，所以我也爱插花。
昨天，徐老师说要上插花课，迎接春天的到来。我听了，高兴得不得了，一蹦三尺高。早上一放学，我便迫不急待地直奔花店。不多时，我就来到了“花花世界”。
一进花店，我便被五彩缤纷的花搞得眼花缭乱，不知该选哪一种好。最后按课本上的要求，我买了一支帽形花篮和一些插花用品。该选鲜花了，我想，康乃馨代表健康，又代表母爱，它高洁优雅，又不逊丰姿。想把花送给老师的我，连忙买了几枝白中带红绽黄吐艳的康乃馨；刚买好国色天香的红玖瑰，我便又瞅上了一种不知名但又很耐看的花儿。这不，我的好奇心又来了。我连忙问店老板，这种花儿叫什么？老板说：“这是非洲菊，意义向往太阳，你要几枝？”我听了，无不惊讶，向往太阳。我便忙买了几枝阿娜多姿的非洲菊，又买了几片又大又绿的叶子，还买了些花枝招展的兰花，一枝独秀的情人草，清香缕缕的丁香花。大功告成了，我高高兴兴地抱着这姹紫嫣红的花儿们，迈着轻快的步伐，向教室走去。
“叮铃铃……”上课的铃声响了，一切准备就绪后，我便开始插花了。
我先看了一会花朵们，在脑子里渐渐形成了一个先后顺序后，便动手插起花来。我先拿了一片又大又绿的叶子，插在了花泥后中间，像孔雀尾巴似的，一翘一翘的，好笑极了。又用两片芭蕉叶分别在大叶子两边插成“Ｘ”形。又把一朵红艳欲滴的玖瑰花斜插在三片叶子中间，又在它的旁边插了一朵黄色的康乃馨和一朵粉色的非洲菊，在最后面的顶峰插上了两朵不同颜色的非洲菊和康乃馨。又围绕着众星拱月似的这几朵花插上了朵朵洁白的康乃馨，在外侧插上了几束情人草和冰心玉洁的丁香花。我在花间撒了几条旋转形的拉花，便告成功。
看着这盆花，我想起了自己以前自己编的一首打油诗：“千朵万朵百万朵，朵朵花儿迎春开，春姐姐来了须有花，鲜花滋润了春姐姐。”不正是这样吗？你看这盆花，油光碧绿的树叶中间托出了一团正烧得旺的玫瑰花。一丛丛盛开的情人草，虽体形小，但仍不失风度，仍显得风雅高贵。这盆花，有的红似火，可比火还要热烈；有的黄似金，可比金子还要灿烂；有的粉似霞，可比霞得还要迷人；有的白如雪，可比雪还要纯洁；有的绿似草，可比草还要碧绿，紫的则显出一种悠然自得的高贵。这红色、这粉色、这白色、这黄色、这紫色、这绿色，构成了一幅彩图，灿烂得晃眼。我心里一阵高兴，这盆花总得有一个名字吧，那叫什么好呢？“一盆鲜花”，显得太单调；“姹紫焉红”又显得不妥，那就取个“永不逝去的芬芳”吧。我欣赏着这一盆永不逝去的鲜花，心中有一千个一万个说不出的激动，面部一直保持着微笑。
在这次插花中，我知道了插花要先学会鉴赏美，才能来发现美，创造美。最美的.鲜花不一定能创造出最美的花图；最朴实无华的花儿也不是不能创造出高贵的美。重要的是手持花儿的人懂不懂得鉴赏美，创造美。
创造美，还得需要一双巧手。我看看别的同学，他们有的正用自己的巧手给刚插好的花洒下细细的甘露；有的正用巧手摆弄着自己觉得还不够满意的地方；有的干脆抬起花盆，和花朵们在微风中，在小鸟的歌声中，在自己发自内心的笑语中翩翩起舞，悠然陶醉。我想，同学们也一定被这美丽的花给陶醉了，因为这是在他们手下创造出来的，在美的熏陶中诞生出来的。我们大家都急切地盼望着下课，因为徐老师说要评比谁的鲜花更美丽。
“叮铃铃……”下课的铃声打响了，大家一窝蜂似的拥到讲台，急着要徐老师看自己的花。再看徐老师，脸上也像开了朵芙蓉花似的，嘴笑得都合不拢了。她对大家说：“大家把花全都放在讲台上，让同学们自己评比，看谁的花插得最美，谁最热爱春天。”我把花盆放在讲台上，便认真观赏起来。
在那，我看到了王楠的“春的使者”、赵扬的“琼枝玉叶”、佟雨婷的“国色天香”、甘露的“群芳斗艳”，还有……我默默地伫立在讲台前，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
每次母亲节，我都让花店插一盆花送给妈妈，虽然那些花都很美，都算得上是花中精品。现在，虽然同学们用的花都很普通，但我觉得我们班此刻的“花海”最美。一瞬间，我觉得以前的盆花是那么普通、那么微不足道。我决定，这盆花就在明天的“三·八”节上送给妈妈。
美在哪？美在你的感受中，在你的发现中，在你的创造中，在你的爱心中，在你的笑语中，在你的巧手中。美在哪？美就在你生活的方方面面，就像鲜花一样，随时都散发出诱人的香气，令你心旷神怡。
美在哪？美就在这，在你我的身边。
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