让女儿在风雨中成长
女儿在初一时，老师让女儿阅读《钢铁是怎样炼成的》，我也有机会重新阅读。我与女儿约定以保尔为镜，让她在风雨中成长！
支持女儿参加校、班级的活动，培养女儿的集体观念。初一的下学期，学校组织跳舞活动，她被老师选上了，女儿回家告诉我，我说这是好事，要珍惜老师给予的机会，要跳出自己的最好水平。初春的一个傍晚，我去学校接女儿时，学生都走完了，还没有见到女儿的身影。经了解，女儿正在校内学跳舞，因聘请的外校老师来晚了，因此放学后延长了一个多小时。我一直在校外等她，当她见到我时，她说：“爸，冻坏了吧！我又累又饿。”我说：“这比保尔受的苦差远了。”当她因跳舞影响经常加班加点完作业时，她没有抱怨。这时，我又说：“这是向保尔学习的`结果。”跳舞时，女儿有膝盖着地的动作，由于长时间练习，特别是在广场排练，两个膝盖磨起了紫青。女儿告诉我时，我又说：“这比保尔受的苦差远了！”她又说：“对，比保尔受的苦少多了。”她一直坚持训练，没有拖舞蹈队的后腿，舞蹈队获得芝罘区一等奖，做出了自己的一份力量。她既与队员、舞蹈老师留影纪念，又与任课老师留影纪念，把自己的荣誉与师长、同学融合在一起，提升了她的集体荣誉感。
为了让她有更多的实干经历，体会劳动的辛苦，每年的假期我都让女儿至少参加一项技能培训。初一的寒假，我让女儿学习录像制做，一边学习，一边让她制做她舅舅的结婚录像。直到腊月二十八，她才把她舅舅的结婚录像制做好，达到了影楼制做水平。第二年春天，在感冒的情况下，坚持做班级录像，直到凌晨两点多才将班级的先进事迹录像制做好。她没有叫一声苦，我很高兴她能吃得下如此的苦，也感谢保尔给她的教育。
去年暑假，我让她学习散打。开始，她十分不愿学。我对她说：“你必须学，我不能老跟在你身后，要有自己保护自己的能力。”在我的强烈要求下，她走进了武馆，并且爱上了散打。当腿上布满了伤痕时，她不但没有叫疼，还十分用劲，受到教练的好评，这是保尔效应的结果。为了鼓励她，我给她拍了录像，并放在她的博客上。她写的学习体会，《从一点到另一点》获中华语文网博客精华。如今，她还学习了绘画、书法、电子琴、声乐、跳舞、快板、主持、跆拳道，象棋还将学习小提琴、游泳。。。。。。我倒不是要她学的怎样好，而是让她晓得可实干比理论学习更艰苦。
乡村的农活是苦、脏、累的，有到农村干农活的机会，我都要带她参加。给苹果套袋她干过，给苹果摘袋她也干过。之后，我让她写作文，让她既有感性认识，又有理性认识。她写的给苹果穿“衣服”，在烟台晚报发表，她写的给苹果脱“衣服”，被中华语文网评为精华博客。每年的农忙季节，我都会带她帮姥姥干农活。今年五一，我带她帮姥姥种花生，我扶豁子，年迈的姥姥有病，70岁的姥姥要拉豁子，我不同意，要14岁的女儿拉。女儿二话没说，把住豁子拉起来。我要求女儿不用使劲，只要能起到支撑作用就行了，可她还是用力拉。女儿拉了6个来回，有600多米，直到她舅来替换她。第二天，女儿的肩膀红肿了，说：“我浑身都疼。”这时我又说：“这与保尔比还差远了，你这才干了多少。”我嘴上这么说，心里却明白，这是壮劳力都费劲的活，女儿有长进了。
我们父女同阅读《钢铁是怎样炼成的》后，以保尔为镜，父亲严格要求，女儿自觉执行，让女儿在风雨中锻炼成长。
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