如何养成阅读的习惯
如何养成阅读的习惯1
如何养成阅读的习惯呢？有人尝试去列一个长长的书单；有人开始用番茄工作法的每天坚持几个番茄钟；也有人微博微信加入兴趣小组并参与阅读打卡……其实有个简单的动作，只要我们每天坚持做这个动作，就也能养成阅读的习惯。这是小仓广的《做事的常识》里面一个很有意思的故事讲到的，讲一个阅读困难的人如何开始养成阅读的习惯。
非常简单的动作，就是利用每天把书打开一下。没错，就是每天只是把书打开一下，开一下，一下下……只要每天睡前，就立刻把书打开一下，不管打开之后他是不是能顺利看完，或者不小心睡着，都要坚持这么做。最后，书中的主人公从抱怨没有时间看书变成一个看完越来越多书的人了。
再完美的计划，如果不去执行，一切都只能是空中楼阁。无论是任何事情，阅读、健身等，最重要的不是多完美的方法与途径，而是一开始就去做，当下当刻就去做。市面上以及网络上都有教我们如何如何去执行一件任务或事情，当我们看完这些教程与鸡汤文时，我们常常有种莫名的激动感和热情，这往往是一种成功的错觉。如果我们不去执行，随着热情的消逝，我们就会陷入深深的挫败感中。
如何让自己体验阅读的乐趣和成就感呢？重要的并不是方法，而是让自己在每天业余的时间内，强迫自己慢慢养成阅读的良好习惯。阅读跟恋爱相似，总先要先了解了解培养感情，经过时间的积淀，我们很容易坠入阅读的爱河，而自己也就发现阅读并非像原来我们想象中的困难。慢慢地我们就开始发现自己一周可以阅读两道三本书了，一年下来的书单计划也就自然而然地顺利完成。
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如何养成阅读的习惯2
给宝宝读书多早都不算早。如果你能接受并坚持，从胎儿期就可以开始给宝宝读书。是的，等宝宝出生后，你仍然可以继续给他阅读那些他在胎儿阶段就听过的书，并增加其他适龄图书。你看着他安安静静的小模样，你会觉得这个小家伙特别乖。什么时候给宝宝读书不算晚呢？
1、宝宝重复听同一本书不要不耐烦哦
宝宝想学的东西有很多，在真正理解和熟悉一个故事之前，可能需要听很多遍。这种熟悉度能够增强他的自信心。《朗读手册》的作者吉姆。崔利斯认为小孩子的生活里有很多东西都是完全无法预知的，但是你不断重复阅读的那本书会成为他能够预知的、能当专家的事物，这是非常能让小孩子引以为傲的。
所以，如果宝宝一直要求你一遍遍地读某一本特别的书，还问你好多问题的时候，尽量不要显得不耐烦。
另一方面，为了避免出现反复阅读你自己都不喜欢的故事，建议你从一开始就选择自己喜欢的读本给孩子读。因为，你永远不知道哪本书会成为宝宝的宠爱。此外，你当然也可以每天都给孩子读几本新书，但是如果他想要重读旧爱，一定要满足他的要求。
小孩子喜欢听你给他读书，还有一个原因是因为和你能有互动。如果你有在开车的时候让宝宝听书的习惯，只是你也要和孩子一起听，这样你们才能一起聊听过的内容。不过，永远不能让录音机或CD机里的故事代替你和宝宝一起读书。
2、永远也不算迟
如果你一直懵懵懂懂地做妈妈，没有及早开始给宝宝读书，也别灰心丧气，因为专家认为，给孩子大声读书，多晚开始都不算晚。不管你的孩子是刚出生还是已经上三年级了，只要你给他大声读书，就会有利于他的学习。
给孩子读书的一个最大的好处是，你的孩子会因此学到新词和新观点。特别是，你要知道一直要到小学中高年级，孩子独立阅读的能力才会和他的理解能力相一致。因此，现在给孩子大声朗读，就是让孩子接触他无法以其他方式接触到的各种思想、概念、词汇。要知道，储存知识对提高理解力是非常关键的。
3、家长不必太过在意
通过撕书这样一个动作可以使宝宝的精细动作得到锻炼，所以家长可以给宝宝准备一些纸让他尽情的撕，没有关系的。但给宝宝看的书籍也要有选择的，比如买一些硬壳的书、布的书等不易撕破的，培养宝宝爱看书的习惯。在这个过程中尽量不要去打您的宝宝，不然只会强化宝宝的不良行为。另外给宝宝讲故事也要在宝宝情绪好的时候讲，这样他们才能听得进去，也不要一次给宝宝讲太多，2岁前的宝宝能够集中注意力的时间是有限的。
不管宝宝一开始是撕书还是吃书，你都应该坚持每天给孩子读书，并且最好能在一个（或者几个）固定的时间读。当然了，这并不是说如果有一天该读睡前故事的时候你不在家，那天就不读书了。相反，如果是那种情况，你早上给他读书也是可以的。
4、只能给宝宝读童书吗
关于这个问题，其实答案也不尽然。只要你和宝宝可以接受，你们也可以在宝宝晚上睡觉前尝试阅读其他类型的图书，除了小说，历史、散文、诗歌也都可以读。或者，你还可以把你童年时代喜欢的经典书籍读给孩子听，相信也是别有滋味的。
如何养成阅读的习惯3
打小就开始培养孩子的阅读爱好和习惯，是不是会给孩子增加很多意识呢？经常读好书的孩子是学不坏的，“忠厚传家久，诗书继世长”，他们从书中就会悟出为人处世的道理。
经常读好书的孩子学不坏
总有父母问我：“到底应该培养孩子哪些兴趣爱好呢？”的确，兴趣爱好的范围太广了，种类太多了，到底哪一个好呢？我在前面第二章已经讲过了培养孩子兴趣的原则：符合孩子天性的就好，尊重孩子意愿的就好，父母不急功近利就好。
但是，我在这里要着重强调一个爱好，阅读！阅读本身既是一种爱好，又是现代社会做任何事都需要的一种能力。它看似平常，却是构筑孩子精神世界最重要的活动之一。
阅读可以使孩子更智慧，帮助他们更加了解自我，了解人性，了解身处的这个世界。
阅读到底重要到什么程度呢？简单地说，要判断一个人是怎样的人，看他读的书和身边的朋友就知道了，因为，一个人的精神发育史就是他的阅读史。
一个精神世界丰富的人，一定是大量阅读的人。“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑、修辞使人善辩”。墙根的这句名言正印证了我国古人所云：“学皆成性。”因此，父母一定要慎重对待阅读这件事，让孩子广读书，读好书，在家中创造浓浓的书香气，从小熏陶孩子的书卷气，培养孩子的阅读习惯。
经常读好书的孩子是学不坏的，“忠厚传家久，诗书继世长”，他们从书中就会悟出为人处世的道理。养成阅读习惯的人一辈子不寂寞，因为书是益友、是知己，是深人人心的慰藉。如果孩子养成了阅读的习惯，就具备了自我教育的能力。
培养阅读习惯越早越好
父母无疑应该是孩子读书的引路人。阅读越早越好。新加坡等国家倡导父母在孩子18个月时即要开始为孩子朗读。
儿童文学作家格雷厄姆·格林说：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。”科学研究发现，5岁以前经常听父母讲故事的孩子，阅读技巧更趋完善；而3岁左右能轻松阅读简单书籍的孩子，终其一生都会有读书欲。
14岁之前的阅读体验最为重要，这是因为，我们的大脑并没有专门的阅读区域，要完成阅读这项工作，需要左右脑好几个“部门”协同运转才能够实现。
过了14岁才开始训练它们“合作”，不仅比较难实现，而且因为已经错过孩子人格形成的关键期，阅读的教育作用也会被打折扣。
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你可以放松地读一本书，并且你会从书本中享受阅读的快乐。学习中，为了阅读并且理解一本学习用的书或者文章，你需要更有意识更有策略。也就是说，如果想得到一个好成绩，就需要这样做。
理解分类和主题
在许多阅读测试中，要求学生阅读文章并且预测接下来会发生什么。预测是一种常见的阅读理解策略，其目的就是确定你是否可以根据文章中的线索推测接下来的事情。
了解文章的类型是非常重要的，不管是非小说作品还是小说作品。了解文章的类型可以帮助你预测接下来的情形，也帮助你理解情境。
借助工具阅读
在学习式阅读中（不是娱乐阅读），你应该使用有效的阅读技巧。在阅读时有好的工具，也有一些不如意的工具。
铅笔是一种好工具，你可以使用铅笔在边缘处做注释，并且不会给书本造成永久的损害。
另外一个好工具是一包便利贴。在阅读时使用便利贴简略记下你的想法、感受、预测和问题。
另一方面，记号笔可能会是一种糟糕的工具，不仅仅会对书本造成严重的损害，还会带给自己一种已经完成了一些重要任务的假象（可能实际上并没有）。
记下一些你想要重新阅读的段落是唯一一件可以通过标记号来有效完成的事。但是如果一段文字令你印象非常深刻想要标记出来，你必须写明这段话为什么吸引你。否则，你可能会将注意力返回到其中某个单句上，或者花费时间来回忆这些句子为什么重要。
运用词汇技巧
在阅读中，查找并确认新的和不熟悉的词汇是件容易的事情，但准备一个本子来记录这些新词，并且在读完书本后回顾这些新词也是非常重要的。
我们对一门课学习得越多，吸收的知识就越多。一定要准备一个笔记本来记录新词并常常温习。
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一、为什么要培养小学生的阅读习惯
1、基于《语文课程标准》明确要求。
《语文课程标准》中明确要求学生“在阅读和鉴赏活动中不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”因此，阅读教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯，对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。
2、高考指挥棒指向学生阅读。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。（陈琴分析高考形式的视频）可见，得语文者得高考一点都不过分。语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为小学生第一重要的习惯，并将一直持续下去！这足见我们小学语文教师在阅读指导方面的作用之大。
其实，目前我们一线的老师都能真切感受到：喜欢阅读的孩子知识积累丰富，今后语文发展的潜力也最大。再放眼整个班级，那些对语文文字感悟能力强，口语表达清晰流畅，习作水平高的学生，几乎都是热爱阅读的孩子。他们的语文成绩稳步提升，很少受试题难易的影响。（举例：记得上学期六年级用去年小考的试题考完后，我最明显的感受就是：起早贪黑地花两学期时间教了两本语文书，可考试时书本上的知识寥寥无几，几乎全都是课外积累。而就因在此方面我们的学生做的不够，导致那次全校优秀人数只有四班的2名同学。）这一切都充分地证明，要提高我校语文成绩，培养学生养成良好的阅读习惯，并给予方法指导，是最主要的方法途径。
3、当前国内外阅读现状对比
经20xx年，中国新闻出版研究院组织实施的第10次全国国民阅读调查显示，20xx年中国人均纸质图书和电子书合计阅读量为6.74本，同比上升0.97本。据媒体报道，韩国人均图书阅读量约为10本，俄罗斯人均超过20本，以色列人均最多，在60本左右。这些数据充分地说明，国人的平均阅读量太低。那么，倡导全民阅读就是时代的需要，是大势所要发展的趋向。在整个庞大的教育系统中，教师阅读、学生阅读、家长阅读都是至关重要的。而我们今天重点所要谈的是教师在指导学生阅读方面都该做些什么？换言之：培养学生养成良好的阅读习惯，并给予方法指导，是我们语文教师义不容辞的责任。其陈琴的“经典素读法”，韩兴娥的“海量阅读”，蒋军晶的'“群文阅读”等等，都是大师们为我们所做的典范。在此辐射引领下，我们一线教师怎么做？今天我就谈谈自己在教学实践中的一些具体做法，愿能给大家一点操作之法。
二、如何培养小学生养成良好的阅读习惯
要培养小学生养成良好的阅读习惯，最好的抓手就是进行同步拓展阅读。小学生同步拓展阅读是我们工作室这一年来一直研究的课题，那么我们为什么要搞这个研究？平时都给学生拓展些什么？如何拓展？又如何评价呢？这就是我今天所要给大家介绍的。
1、为什么要进行同步拓展？
那就是想把教材教厚，以落实课标中对阅读提出的要求，奔向高考的目标指向，适应时代的发展趋势，使学生学到真正的知识，达到学以致用，融会贯通的目的。
教学活动中，我们渐渐发现学生在学习上有两大阅读误区：
⑴、除教材以外不知读什么书？
⑵、没有兴趣读书
2、同步拓展的内容有哪些？
针对不知读什么书这个问题，我们工作组成员进行分工，花一年时间，结合自己的所教年级的教学实际，整理出了1-6年级书目单，解决了学生择书的盲目性。
（链接书目单）不过，这份书目单，目前还处在进一步的修订期，修订时间还要再花上一年时间，也就是说，到了明年这个时期，它就可以向世人公布了。
那么，这份书目单都是怎么制定出来的呢？这就要听我的下一个问题。
3、同步拓展的形式有哪些？
平时，我们根据书本上所讲的课文，从同作者，同内容，同主题，同体裁四个方面去拓展单篇或整篇。如：上完《最后一头战象》，我就从同作者方面出发，给孩子们拓展了沈石溪的《狼王梦》《第七条猎狗》《斑羚飞渡》《狐女蒲公英》等整本书。上完《北京的春节》一课，我就从同内容方面出发，给学生拓展了《火把节》《端午节》《傣族的泼水节》3篇，并在导读课上，以1带3的形式，告诉了孩子们节日习俗类的阅读方法，然后布置他们课外阅读其它节日习俗的。这样看来，我们推荐的阅读篇目不是天上掉馅饼，凭空想象捏造的，而是结合我们的教材，择优录选的。
这么多篇章，在教学中我们都是怎么指导孩子读的呢？请听我下面的做法：
⑴.召开好书推荐活动，激发孩子阅读欲望。
（分享《读书点亮人生》阅读推荐）
⑵.提要求：
要求学生坚持每天晚上30分钟的课外阅读，并写好1页读书笔记第二天老师检查。
（介绍我班孩子写读书笔记的格式及相关图片，分享读书笔记的方法）
⑶.交给学生读书方法。
①.利用学校安排的导读，上拓展示范课，交给学生阅读方法。
记得苗苗上完《绿野仙踪》推荐课后反应：经1周后调查，班内孩子课后阅读效果不佳，好些同学根本就不读。针对此现状，我想起了蒋军晶老师在《名师之路》做讲座时提到，美国老师让孩子在课堂上读书。于是，在上完《真理诞生于一百个问号之后》，我从同作者的角度出发，给学生拓展了《叶永烈讲述科学家故事100个》，就尝试让孩子当堂阅读。
（链接《叶永烈讲述科学家故事100个》教学设计）
②.借用录制的微课，交给学生阅读方法。
（链接微课视频《水调歌头》《广场上的蟋蟀》。）
③.搞亲子阅读活动，让家长指导陪伴孩子阅读。
（链接亲子阅读的图片和视频）
4、同步拓展阅读如何评价？
如果说每天1页读书笔记是督促孩子阅读的话，那么读完书后召开读书交流会就是在检测评价学生阅读情况。
（链接读书交流会图片和视频）
5、小学生同步拓展阅读做法后的小收获。
其实，指导学生阅读这块是我去年带六年级以后才开始尝试做的，一年来，学生读完了六年级上下册我给他们推荐的所有篇目。到上学期放假为止，从第二天查阅读书笔记来看，班级有70%以上的学生能坚持每天晚上30分钟的课文阅读习惯，特别是涌现出来像李紫琪、王艳、成憬森、张瑞、景新越、宫百域、王佳怡、张伊萌、黄元星、闫佳妮、刘卓玉等20多位爱上阅读的孩子，放学路上问到最近读什么书时，总会骄傲地说出书名并讲一段精彩处。其中有人爱上一本书时，课间10分钟、上厕所的时间都不放过，记得哈雨盈同学借我的《叶永烈讲述科学家故事100个》两天时间就和同桌看完了。就是这些可爱孩子们的积极配合，才使我在工作室的工作顺利推进，也许也就是这一年的坚持，才使我摆脱了小考得倒一的可能性。
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