高中三年作文
回忆高中三年
我坐在电脑桌前，总是不知道要干什么，发觉自己连电脑都没兴趣了，有时候登QQ也只是和同学聊几句，闲暇时就会回忆一下以前生活，想一想高中三年，脑中发现是一片空白，便开始深深挖掘自己的回忆。
想想过去只是学习的日子，虽然整天忙碌却也是滋味无穷，生活也乐在其中。整日里与同学闲聊几句，要不在老师课堂上来几个小动作，要是没有被发现，自己就会窃喜小会儿。
若谈起学习，那真是言如泉涌，可多啊！
我老师管的那叫一个严厉，一有时间便来盯，可即便是这样，该不学习还是不学习，该说话还是说话。高中学习有时候和初中有几分关系，就拿我的同学来说，初中成绩好，高中一般不差，少数除外。我的高中三年，这学习成绩那是一个稳定，从来十几名，学习也就是那样，说努力比不上好学者，但也不差；上课听讲有时抛锚，思想总是在九霄云外，想一些有的没的，但说来奇怪，一般就是不上课睡觉。现在想起来觉得当时是不对的，有道是：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者；勉强自己只会浪费功夫，还不如睡一会起来好好学一会，这样效果会更好。
英语，与大多数学生一样同样不擅长，现在想起觉得当初真得好好学，以后总会用得着，又时看见有学生与外国学生英语交流，那叫一个羡慕，我从来不去，为什么？交流可以增加经验，但是几句话没什么用，俗话说：胸有成竹；自己没有武艺，就知道景阳冈晚上过不去，武松才可以。有时，我还听老师的建议，每天上学路上背一会，那时写英语作文终于有几句完整不出错的句子了，骄傲啊！不过，没坚持下去，冬天太冷，伸手看纸条手太冷，于是放弃了，当真可惜呀！
我的理综成绩一直不行，没办法生物高一就落下了，当时自己不注意，还有老师刚来没经验，所以这时候的人要自己努力去学而我没有，一直到最后，追悔莫及啊！
有时，一个学生好不好就看老师，这是真的。高中时毅力不够，有老师督促，学生才会前进；而且，更加重要的是学校环境，所有人学习，你不会去？所有人不学习，有几人能坚持学习？你认为你会是少数，这几人真是少，不多！
我的班级学习不行，但是其它方面可是样样俱全，无一不精；唱歌跳舞，体育篮球，礼貌待人，均为第一；这是很多老师对我们的评价。不过，最终高考在那里，这是只比学习的地方，所以努力学习才是当前最重要的事情。
高中时向往大学，因为老是听说大学美好：风景优美，环境怡人，时间充分，自由日多，没有学习，更无家长。
所以劝勉自己的一句口头禅是，上大学就好了！
同学们，上大学来吧！
【每日写作指导：写景作文三步曲】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（next88）根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的.想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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