窗口
窗口1
俗话说：“得人心者得天下。”要得“人心”，还得靠诚信；如果没有友谊，我们的生活将少了许多色彩，珍爱友谊，友谊无价，要得友谊，还得靠诚信；真情、友情和爱情是世上的无价之宝，把黯淡无光的世界点缀得璀璨动人，要得“三情”还得靠诚信。因为德以忠信为美，信指诚信；不宝金玉，而忠信以为宝，信指诚信；聪明真正守信者为神，信指诚信。只要你心中隐蔽的窗口打开一下，诚信由纯洁的月光照射下变成无价宝，你明白了吗？
窗口是指心灵上的窗口，是诚信的化身，树立在我们心里头，开枝散叶，只要你把窗口打开，无限的诚信撒遍大江南北。
古语说得好：“诚信所至，金石为开。”一语道破天机，极为精彩地表述了诚信在日常生活中的重大作用。因此，在人与人的相处中，不管是同学朋友之间，还是在生意场上，都要始终如一的以诚为本，以信为根。惟有如此，友谊之花方可常开不调，财富方可滚滚而至。
壁虎可以抛弃断尾，青蛙可以抛弃幼崽，大树可以抛弃落叶，科技可以抛弃落后者……但人却不能抛弃诚信。
假如你丢弃诚信。那你的人生观就不再是值得尊奉的人生信条，而应该破除自私、势利等束缚，树立以诚信为根据的新的人生观，从中你可发现获益不多知识。
假如你失去了诚信，那你的人生志向可能偏离了正确的方向，甚至你已经走向难以自拔的泥坑。不要一蹶不振，垂头丧气，因为你还有崖边勒马的机会。诚信对每个人都是宽容的，它以其博大胸怀给人们以无穷的力量。在浓重的黑夜的尽头，还有一线曙光；在你人生失意时还有一点希望。这是诚信的呼唤。
诚实，不只是存在于道德层面的诚实、守信，它还蕴含着对一种礼念虔诚的执着，对一种追求所持有的恒久的信用。无论任何情况，都永远诚信于自己。
诚信就是窗口的'本身，源泉，使之变得光亮动人。
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窗口2
我常伏在窗口欣赏着人世间最美好，最纯洁的四季。它们似一幅幅美丽生动的画卷，向我尽情地展示着它们的风采。
春天是一幅桃红柳绿的，姹紫嫣红的画卷。窗外的空气清新极了，带着一丝泥土气息和花的香甜，溜进来的那一缕缕阳光向我诉说着暖意。嫣红的桃花、嫩嫩的绿叶，花下的蜜蜂和蝴蝶，互相争着，闹着，为这美好的春天增添了一份生机。
夏天是一幅酷热而又爽快的画卷。六月的天热得发了狂，给人一种沉闷的感觉，小狗则伸出了自己的舌头，大口大口地哈着气。渐渐地，乌云聚集了起来，一眨眼的时间，那倾盆的大雨便似黄豆般倒了下来，煞是爽快。雷雨来得急，走得也急，打了几个雷，便停了。雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。
秋天是一幅苍茫又明媚的画卷。秋风萧瑟，吹拂着林间的树木，落叶似仙子在起舞，似精灵在飞旋，给大地披上了一层金灿灿的外衣。这画面就似李白的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花一般。
冬天是一幅粉妆玉砌的画卷。狂风吹着大雪飘落，降落在林间，路边。给人一种忽如一夜春风来，千树万树梨花开的感觉。大人，小孩们怀着愉快的心情在雪中玩耍，满地的白雪引得人们笑逐颜开。
窗，谢谢你，向我展示了如此美好的四季。
窗口3
何老师是初中某班的一位班主任，凶得很，平常同学们见到她就像老鼠见了猫——赶紧溜走。谁在她面前都非常严肃，而且绝对低着头，不敢露半点笑容。
何老师对此十分满意，她坚信：严师出高徒。
有一天，何教师信步踱到后窗口，想看看学生们在课堂上表现。何老师还没走近窗口，就听教室里乱哄哄一片。原来，由于对一道题的理解不同，同学们分成了几派，争执起来。何老师不禁皱起眉头：上课怎能这样？她耐着性子继续在窗口看着，看到任课老师把答案公布以后，同学们还在乱吵吵，何老师怒火中烧。
第二天，几个“吵”得最凶的学生被带进何老师的办公室，何老师开始训斥：“昨天怎么回事？……你们太狂妄自大了！简直不知道天高地厚！几天不训你们，皮紧了吗？……”。从高老师的话里，被训得狗血喷头的学生，发现了一个秘密——后窗口有人盯梢。
从此，课堂上再也没有了那样肆无忌惮的争沙，教室里始终鸦雀无声，静得怕人，空气好像凝固住。何老师却认为这时自已“教导有方”。
然而好景不长，任课老师向何老师反映说，同学们上课时死气沉沉，不少人走神；运动会上的啦啦队也松松垮，喊得有气无力；期未考试成绩全年倒数第二。
有位老教师指责何老师：“你毁掉的是同学们学习的积极性吧！
何老师听了如梦初醒：是啊！中学生正处在豆蔻年华，他们朝气蓬勃、天真烂漫，现在他们失去了欢笑，整天担心后窗口有双眼睛监视自已，那将会产生多么可怕的后果！
何老师开始有一种失落感。
过了一阵子，据任课老师说，同学们的情绪和态度稍有改观，但还不如往常，听着老师们的话，何老师很不好受，她在心里忏悔：如果当时不去后窗，就不会听到吵闹；如果没有听到吵闹，就不会发脾气；如果没有那顿“教训”，就不会让同学们这么难受；如果同学们不这么难受，就……
她担心得不到同学的原谅，甚至想放弃班主任的工作。
但她毕竟是过来人，经过的事不少，她决定在班里与同学们“公开谈话”，倾诉自已的心声。
何老师在上面滔滔不绝地讲着，下面却是一双双懒洋洋的眼睛。同学们已经习惯了，早习惯了，这种训话每天都有，同学们早烦透了。
何老师火了，声音一下子提高了八度：“你们这是什么样子，什么态度？！我花时间教育你们，与你们沟通，就这么难吗？”
“沟通？”一双双充满疑惑的眼瞪大了。这个词是第一次听到，第一次从何老师这里听到。
一双双眼睛惊愕了，大家你看我，我看你，简直不敢相信。
终于，刚才死气沉沉的气氛活跃起来了。
何老师接着说：“明天请同学们把对老师的看法写出来，随便写，只写何老师的缺点，好吗？”
“OK！”同学们终于爆发了欢快的笑声。
后来的结果，想必大家也猜到了，班里的气氛又活跃起来了，男生们甚至敢和何老师开玩笑。何老师也不时把自已的想法告诉同学们。她发现，少和学生生气，不仅自己心情舒畅，学生也好管多了。
第二年的期未考试，何老师班的成绩跃居年级第一，其它各项活动也从未落后过。后来，他们班被评为省“模范班集体”，何老师也评为“优秀教师”，……好事接踵而至。
有的老师何老师请教带班的经验，她说：“先去拉拢你的学生。”
开学时，后窗的玻璃碎了，她没有追查是谁干的，自己悄悄买了玻璃安好。
回首往事，何老师打心里感谢那个窗口。
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