因为爱所以爱
因为爱所以爱1
爱就像甘甜的露水，正滋润着刚萌芽的小草，爱就像春天的阳光，温暖着久别的大地，爱是无私的，就像蜡烛点燃自己的身躯却照亮黑暗的地方，爱是摸不着的，是需要用心去感受的，我们需要爱，当然，爱是无处不在的。
老师抚摸着学生的头，告诉他道理这是爱，母亲细心的呵护孩子时，这是爱，当你遇到挫折时，同桌的一声安慰是爱，当你口渴时，好友拿来的一杯热茶是爱，当看到有人摘花你前去劝阻时，这便是你对大自然的爱，当你帮助别人时是爱，当发生地震，你尽了一份绵薄之力时这也是爱，当……
爱，有无私的爱，偷偷的爱，关爱，大方的爱，无言的爱。我们被人爱过，同时也爱过别人，在学会爱的过程中，我们便学会了微笑、善良，如何做人，如何做一个明辨是非的人，时常有同学向我倾诉：我的同桌很凶，我妈妈不爱我了等等，我什么都没说，因为我知道，你们会明白的，总有一天。
在我心中，爱是不可磨灭，同时也是无法磨灭。当你接受自己的不幸并从中学会了微笑，你就学会了爱，爱是神圣又不可侵犯的，爱可以融化你心中的坚冰，我坚信，不管是现在，还是遥远的未来，我们心中会永远保留着那一份爱，因为我被爱，所以我明白什么是爱，因为我了解，所以我从不抛弃爱。
我从书中看到这样一个故事：一个姑娘认为自己的父母亲不爱自己，所以她想方设法要得到爱，于是她让自己生病，生病时，父母对她倍加呵护，于是她一次又一次地生病。有一次，她的左腿不幸断了，她就这样失去了一条腿。
在现实生活中，这样的事也不少，所以我们应该反省自己，任何人心中爱的火种，永不熄灭。
当老鹰扑向小鸡时，母鸡拼命保护小黄鸡，这难道不是爱吗？
因为爱，所以爱，因为我们被爱，所以我们该学会爱，敞开心怀去爱吧！
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因为爱所以爱2
尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们：
大家好！
我演讲的题目是《因为爱，所以爱——我与学生一起成长》。
许多人曾真诚地讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取；有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；也有人说教师像人梯、铺路石，让一代代新人踩着自己向更高更远的方向攀登、前进。可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少带着悲情的色彩。从刚毕业时的书生意气到今天的理性成熟，这当中使我深切地体会到：当老师是快乐和幸福的。在我为教育、为学生付出真心的同时也收获了学生的真情，当一批批的学生成长、成才，我也和他们一起成熟、成长——
五年前，我调到医大当辅导员，那时我已经有了四年的班主任经验，我对自己信心十足，第一次就职演说，我满怀激情，慷慨陈词，希望自己能成为学生的良师益友，希望自己能和他们一起努力，创造辉煌。那时我自信地认为，凭着我一如既往的热情，我一定能胜任工作，一定能像从前那样和学生鱼水相融。然而，我的热情很快遭遇了学生的冷漠，在一次班会课上，我言辞犀利地批评了某些同学的傲慢无礼，刚走出教室，就听到“砰”的一声巨响，教室门在我的身后狠狠地关上了，说实在的，我当时是又愤怒又委屈又失望。这件事后，我开始反思自己，我意识到，做学生工作仅仅有热情是远远不够的，还要不断地探索适合大学生的教育、管理方法。于是我一方面虚心请教，一方面大胆创新，在成功地组织、开展了几次活动后，我终于得到了学生的认可，赢得了他们的尊重。但是，这种认可和尊重和我当初定下的鱼水相融的教育理想还相差甚远，怎样才能真正地接近学生、接近理想呢？接下来发生的一件小事使我豁然开朗——
那是临近期末考试的一天，晚上十一点多，我接到学生电话，说某某同学病了，怎么劝都不肯上医院，我匆匆赶过去，和几位同学把她背到医院，医生诊断后说需要住院观察，因为第二天还有考试，我让学生全部回去，自己留了下来。这件事后，我发现，不仅这位生病的同学，其他同学也对我多了几分信任和喜爱。这让我进一步深信：除了热情，除了经验，教育最重要的应该就是爱心。
从此，我真心实意地关心和爱护每一位学生。同学生病了去看望他们，同学心理有烦恼开导开导他们，同学生活有困难，尽力资助他们……
我用温情体现爱的真诚，更用严厉诠释爱的责任。那一次听到学生在背后互相攻击，我用一副对联“退一步海阔天空，让三分情深意重”告诉他们：什么叫理解和宽容；那一次看到有位学生把感情当游戏，并且自得其乐，我用“红舞鞋”的故事使他明白：缺乏理智的尝试是要付出代价的；还有那一次得知有人想在考试中投机取巧，我郑重地告诉大家：人格比分数更重要。
严在当严处，爱在细微中。在这种严慈相济的爱的过程中，学生的反应是令人雀跃的——同学们精神面貌积极、昂扬，学习上你追我赶，活动开展得有声有色，各种人际关系和谐、健康……这当中，我也收获了真诚、信赖和浓浓的亲情——每逢大大小小的节日，我都会收到学生的问候和祝福。其中有位男同学，总是第一个把祝福送到，就是这位学生，因为平时不爱学习，因而常被我请来谈话，可就在我请产假离开他们的时候，他突然对学习产生了兴趣，总是在课后请教老师有关产后保健的问题，并千里迢迢、现学现卖地跑来告诉我要怎样注意保养身体……很多时候，在感动之余，我暗暗告诉自己：为了爱，所以爱，因为爱，所以爱，我已别无所求！
是啊，九年从教，五年的辅导员生涯我是幸福和快乐的，看着我的学生，这些可爱的年轻人，充满稚气地走进校园，踌躇满志地步入社会，这一年又一年的春华秋实里，成长的不只是他们，在帮助学生由青涩走向成熟的同时，我也和我的学生一起成长。
最后，我想以汪国真的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今天的演讲——
让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋
谢谢大家！
因为爱所以爱3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《因为爱，所以爱》。
满怀希望，20岁那年我带着一脸稚气和满腔热情踏进了这个童话般的世界。如今，我在这块充满阳光的土地上耕耘了整整十六个年头了，回忆往事历历在目。也许你会问：天天和小朋友在一起，干着包括擦屁股在内的繁琐工作，心里不烦吗?如果说从来没烦过，那时假的。一个母亲带一个孩子都少不了有心烦的时候，更何况我要面对五十个来自不如同家庭、有着不同个性的孩子呢?但我深深地知道：当一名幼儿园老师必须具有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的，也是这样做的，我给予孩子们的是一份真心真意的关爱。
我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报。我的每一天是在孩子们甜甜的“老师早”的问候声中开始的，又是在亲切的“老师再见”的告别声中结束的。我深深感到，与孩子们相处的分分秒秒都是那么的快乐。有时，他们会悄悄地塞给我一颗糖;有时，他们会把从路边采来的野花送给我;有时，他们还会把一张画的自以为有创意的卡片偷偷地放在我的办公桌上。虽然这些在大人们看来都是一文不值的东西，但我知道这是孩子们的一片心意啊。所以，每次我总是欣然地接受他们的礼物。星期天，孩子们在大街上或是超市里遇到了我，他们会大喊大叫直到我答应了，微笑了才肯罢休。你们看，孩子们的一举一动都是那么的令人感动!
一天早上，千羽小朋友拿着两包喜糖高高兴兴地来到幼儿园。我问千羽：“你干吗带两包喜糖来呀?”没等她开口她奶奶告诉我说：“老师，昨天我们去喝喜酒了。主人在发喜糖的时候我孙女非要多拿两包，说是要送给两个老师吃!”你们看，孩子们的言行怎能叫我不爱他们呢?一句悄悄话“老师，我会把你永远记在心里的!”又怎么能让我不感动呢!
一次小小的意外，使我手臂的肘关节以下部分肌肉严重损伤，毛细血管破裂造成了大面积内出血，至今还未全愈。。然而，这个痛苦却让我真正感受到了孩子们的真情。因为出事的那一周是我当班，虽然我的手臂受伤了，但为了不影响正常的教学活动，我还是坚持到校上课了。在晨间游戏讲评之后，我对孩子们说：“小朋友，老师因为骑车违反了交通规则，不小心车撞到了桥栏杆上，所以我的手臂受伤了。不过，请你们放心好了，老师还是能给大家上课的。不过，有的时候老师可能需要你们帮忙。你们愿意吗?”听了我的话，孩子们异口同声地回答：“愿意!”他们是这样说的，也是这样做的。
中午吃饭的时候，因为左手受伤无力拿碗，所以我只好坐在钢琴凳上，把碗放在钢琴盖上用一只手吃。孩子们看在眼里，记在心里。想不到的是，周逸超小朋友在家吃晚饭时还惦记着我。他一边吃一边对奶奶说：“奶奶，鲍老师的手现在还能拿碗吗?”奶奶听了莫名其妙，问他：“鲍老师的手怎么啦?” 周逸超说：“老师的电动车不小心撞了桥栏杆，手也撞坏了。”第二天早上，周逸超和奶奶第一个到幼儿园里来看我，他急匆匆地跑到我跟前，关切地问我：“老师，昨天晚上你的手疼吗?”我微笑地摇了摇头，他才放心地走到座位上去做游戏了。
接下来的日子里，孩子们给了我更多的关心和照顾。一颗颗懂得感恩的童心真的让我感激不尽。当我需要帮忙的时候，他们随时都会出现在我身边。有的帮我拿茶杯，有的帮我收拾饭碗，还有的帮我饭前饭后洗手……
也许是前世的缘分让我和孩子们走到了一起，也正是这份缘使我深深地爱上了幼教这份平凡而繁琐的职业，爱上了这些充满童真但有时让我哭笑不得的孩子。但我要告诉大家，我没有爱错!我无悔当初的选择，因为我是在做自己喜欢做的事。我和自己喜欢的孩子们在一起是多么的快乐啊!对于一个工作了整整16年，但至今还是一位编外教师的我来说，我的付出或许比别人更多。与公办教师相比，我是一个物质的贫困者。但我会自豪地告诉大家：我绝对是精神的富裕者。我的工作得到了园领导的肯定，我的为人得到了家长们的赞赏，我的爱心使每一个孩子接纳了我。这难道不是我所得到的最大的精神安慰吗?
在教育这个平凡而神圣的岗位上，我历经了16年的风风雨雨才终于明白：这一切也许都是命运的安排，我不能怨天尤人，更不能因为这个理由而自暴自弃。既然命运把我推向了孩子，我就要珍惜这一份感情，因为这是一份可以使我们永远年轻的事业!我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐;爱能让我耐心地面对每一个孩子，一往情深!
因为爱，所以爱!
我的演讲完了，谢谢大家!
因为爱所以爱4
各位领导、各位老师：
大家好！
三月是个春意盎然的季节，三月也是给人充满新希望的季节，在这朝气蓬勃的季节里，我与小学英语，不知是我守望着她，还是她期待着我。小学英语教学也逐渐成为我生活中的一部分，融入我的生活，成为我实现工作价值、生命价值的有力见证。
刚开始，我常常为自己不知怎样讲小学生的英语而深感汗颜，但对English的那份执着告诉使我--永不言放弃。我在教学中常常遇到这样那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学的如火热情，俗话说得好，“学习是知识的源泉，知识是学习的指南”，我下定决心在学习中充实自己，武装自己。通过学习，使我大开眼界：授课教师抑扬顿挫的讲解，师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评，令我深深折服、叹为观止，从而再次坚定了我做好英语教学的信心、决心和恒心。
榜样虽好，但“依葫芦画瓢”却不见得会一蹴而就。虽然教学中遇到了沟沟坎坎，磕磕绊绊，但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望，在这样的一种信念的支撑下，我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中，在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。
课前部分最重要的莫过于备课了。因为备课是上好课的前提。要认真研究、吃透教材，立足基础。教材是我们教学内容具体化的体现，也是最基础的教学资源。在备课前，我一定要做到通读、重读、精读课文，较好地掌握教材的全部内容，明确这节课的教学目标，有意识地去引导学生。英语作为一门外来语言，没有特定真实的氛围，这就对学生学习英语造成了一定的困难。因此，我在备课前更加注重单词、基本语法等部分，给学生先打好基础，用学生熟知的话语教授学生新的知识。俗话说“知己知彼，百战不殆”。教师上课的目的是让学生把知识学到手，因此，了解学生情况是教学方案设计的基础，是因材施教的起点。教学策略作为教师教学的辅助手段，其目的就是为了实现教学目标。英语课是一门比较活跃的
科目，所以教师应该结合班级学生的特点，去设计课的课型、流程、方法等。另外，只有学生多说、积极参与课堂教学，才能形成好的英语氛围，才能去带动其他的学生去学习、运用英语。教师应该根据学生的程度差异，采取一些有效的措施使每个学生学有所得。
课中就是指教学过程。首先，上课铃声的响起，就标志着上课的开始。教师应该迅速地组织学生进入状态。在学生安静下来后，教师尽量用独具吸引力的导入语来使学生进入学习状态，踏上学习之路。其次，教师是吃“开口饭”的舌耕者。英语课中口语是老师与学生交流的主要方式。作为英语老师，我应该加强英语口语在课堂中的运用，给学生创设英语氛围。老师英语口语的发音、语速、口型等对学生有着示范、教育、感染作用。同时，老师口语表达的好坏直接影响着学生学习兴趣的强弱。这些都是我们英语老师不能忽略的地方。再者，教学过程中，老师时刻要注意自己的教态。如果老师在课堂上始终保持微笑，并且要和学生多加交流。同时，要对学生的表现给予肯定和鼓励，从而使学生感受到老师的关爱。这样才能让学生发自内心地配合老师的教学。最后，老师还要具有幽默诙谐的素质。在课堂上学生有扰乱课堂秩序或突发事件时，老师要善于用幽默的话语去解决问题。这样不仅能够使师生关系融洽，还能使学生佩服你，进而更好的参与到课堂之中。
课后的辅导与督促作为一堂课的重要组成部分，同样不容忽视。在完成课堂教学后，老师一定要及时的对学生加以辅导，帮助学生解决课堂中没有掌握和理解的地方。同时，适当的布置作业，来督促学生，使学生对课堂知识加以巩固。通过老师判阅作业，及时发现学生知识薄弱的地方，帮助学生真正的明白课堂知识。需要强调的是，在课后教师一定要及时的进行教学反思，找出自己在教学过程中所存在的问题，并且加以分析、改正。通过反思，教师才能更加完善自己的知识结构，提高自己的教学技能，促进自己的教学。
要上好常态课它需要教师＂拥有超越现实的智慧和才能＂，需要教师＂富有个性的创造＂！作为一名教师，要怀揣一颗朝圣者般的虔诚之心，勤于学习，善于反思，不仅仅满足于做教材的代言人、教学常规的执行者，更要努力做一位教学活动的创造者、教学环境的开拓者、学生成长的引领者，假以时日，其新课程背景下的常态课魅力定能喷薄而出。
在我的心中有一个践诺——那便是“守望”，在我的手中有一粒金色的种子——那便是希望，在我的生活中有一个目标—那便是成功。我用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱学习的种子……也在我的心中播下希望的种子。我用心守望着这份希望,我用爱守护着这份希望，默默地看着她破土发芽，看着她开花结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。
我要大声说：守望着自己爱着的田地，不就是人生最大的幸福吗？
演讲完毕，谢谢大家！
因为爱所以爱5
如果有人问：你爱自己的职业吗？我会毫不犹豫的回答：我爱，而且是矢志不渝的。因为它拥有人间最纯洁的心灵，凝聚着我付出的心血，连接着无数家长的心，情系祖国的明天。每个人都有一块属于自己的天空，每个人都有一份属于自己的情感。通往心灵的金桥，架在我和孩子们之间。二十多年前，因为爱，我充满热情的投入到幼儿教师的行列，开始了幼儿教师的生涯。二十年风雨路漫漫，二十年弹指一挥间，回首往事，我问心无愧，无怨无悔，因为爱，所以爱。
我爱孩子，爱每一个孩子。二十多年的工作实践，使我深深感到：爱，是支撑自己努力工作的动力；爱，是促进孩子健康成长的基石。这是一种平等与宽容的爱，不管孩子外貌如何、品德怎样、家庭各异，只要来到我的班上，都是我爱的对象。这也是一种集慈母严父为一体的科学、合理、理智的爱，只有把母亲般的亲切与细致，父亲般的严厉与理性，朋友般的真挚与平等，合理巧妙的融合在一起，才能使爱象春风化雨，滋润孩子幼小的心田，促进孩子心灵健康、快乐的成长
因为爱，使我感觉到快乐。童心依旧是我快乐的秘诀，无论是对工作还是对生活，我永远都充满一颗纯真的童心。当烦恼遇上我时，我会推开窗户，让沁人肺腑的新鲜空气飘进来；走进孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下；放声歌唱，让一切不快和烦恼抛掷云外；翩翩起舞，让美丽的音符驱散困惑……拥有童心，使我理解了更多的孩子，并和他们成了朋友。我会和孩子们一起为小鸟的不幸去世而忧伤，也会和他们一样为几片小树叶拼成的美丽图案而欢欣鼓掌。拥有童心，我会随时捕捉稍纵即逝的教育契机，生成许多生动有趣的教育活动；拥有童心，我会感受、欣赏孩子们充满幻想的无限遐想，分享他们幼稚、纯真的喜悦。我们会一起为森林里美丽的白雪公主祝福，一起为卖火柴的小女孩流泪，一起随着《铃儿响叮当》的音乐奔向那迷人的平安之夜。这种爱在我和孩子们心灵之间流淌，成为我宝贵的精神财富。
因为爱，使我觉得幸福。我在给予孩子们爱的同时也收获了他们灿烂的笑脸。我动脑筋，想办法，努力丰富孩子知识、陶冶孩子性情，拓宽游戏内容，激发创造欲望，鼓励孩子们敢想、敢干、敢于冒险，让一成不变的东西在孩子们眼中焕发出新意。每天早晨，当我迎着晨风，闻着花香走进教室，听着那一声声醉人的“老师早”，每当孩子们回答出一个个令人吃惊的答案，每当孩子们参加比赛获得好的成绩，我的心里就会涌起一阵阵幸福的感觉。每当我又送走一个毕业班，孩子们同我微笑留影，用那稚嫩的声音唱着“老师老师你真好……等我带上红领巾，再来向你问个好”的时候，泪水就会模糊我的双眼，真舍不得他们，孩子们的小眼睛也告诉我，他们不愿离去。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。我坚信：二十年、三十年以后，在那救死扶伤的手术台上，在那探索太空奥秘的航天飞船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定会有我熟悉的身影。农夫播种秧苗是为了收获，园丁培植花朵是为了美的享受，而我们幼儿教师播种的心血和汗水，则是为了千万个家庭的幸福和希望。
每天，我踩着不变的步伐向幼儿园走去，忙碌和疲惫就会被孩子们的欢声笑语淹没。在我和孩子们之间，有一座心的桥梁，支撑这桥梁的，是耐心、理解、尊重和平等，而这些，都是爱的代名词。我想起冰心老前辈的话：我一生只要孩子们追随着我，我要生活在孩子群中。
因为爱，所以爱
因为爱所以爱6
大家好：
今天我要演讲的题目是：因为爱，所以爱。
有一首歌最为动人，那就是师爱;
有一道风景最为靓丽，那就是师魂;
有一种人生最为美丽，那就是教师。
一年前，我走上了教师这个工作岗位，仅仅一年的时间就经历了人生中无数个第一次：第一次走上三尺讲台，第一次教小学生，第一次扮演班主任的角色……正是这无数个第一次教给了我爱心与责任，也让我收获了感动与快乐。
去年十二月八日晚的那一幕，至今还历历在目。
那晚，天空中飘着鹅毛大雪，外面寒气逼人，我已早早入睡。忽然一阵强烈的叫喊声惊醒了我，我打开门，看见寝室长全身哆嗦却声嘶力竭地喊着我，忙问才得知覃琦又病了，肋间软骨炎，无药可医，只有随着年龄的不断增长，自身抵抗力日益增强和心情的快乐放松才能减少发病的几率。
我赶到寝室，看到他手捂胸口，疼痛欲裂，辗转翻滚却无法抑制，我心疼他的疼痛与无奈;他强忍着痛，全身颤抖，汗流浃背，气喘吁吁，我心疼他的疲惫与忍耐;忽然，他一跃而起，头撞墙，手捶胸，我更心疼他的倔强与坚强。
可由于雪太大，路面结冰被封了，他爸爸又不能接他回家。送医院吧，除了打一针镇定剂之外，也没有其他的办法。我就坐在床边，一手用力握紧他的手，给他以力量;一手轻轻拍打他的后背来缓解疼痛;嘴里也不停地给他讲小幽默、小故事，来转移他的注意力。
就这样持续了好几个小时，覃琦的呼吸终于慢慢变得均匀，颤抖的身体也逐渐恢复了平静，而我却累得打起了盹儿。忽然感觉身上变重了，睁开眼，发现身上被盖了一床棉被，转头，看见周玉虎坐在床上，我问他为什么还不睡觉，他却说：“齐老师，您是我见过得最伟大的老师。真的，不骗您!”一刹那，我措手不及，感觉空气在瞬间凝固了，眼角湿湿的，喉咙也哽咽了起来……这是感动的泪水?是受宠若惊的泪水?抑或是被赞同与肯定的泪水?都有吧!只知道那时的我，虽然脸颊冰冷，心里却暖暖的。
忽的想起了一句歌词：因为爱，所以爱，不是为了回报所以关怀。可爱是相互的。你付出了多少爱，就会得到相应的回报。我给孩子们播种真挚的爱，孩子们也使我收获了他们独有的、天真的、纯洁的爱。
他们在耳边说的亲昵的悄悄话;偷偷塞在口袋的糖果;悄悄放进抽屉的小发卡;节日里送来的卡片祝福和电话问候……这些都是孩子们对教师爱的回赠。
有了孩子这样一句天真纯洁的肯定，我还有什么好埋怨牺牲了太多休息的时间了呢?有了学生们这样地关爱，我还有什么好抱怨备课辛苦，批改作业劳累，管理学生伤神的呢?
因为有了学生的爱，所以我动力十足。每节课都精心准备，让学生在课堂上收获得不仅仅是几个单调乏味的英语单词和句子，而是听英语的新奇，说英语的刺激，写英语的挑战，玩英语的快乐，对外国文化的好奇和孩子们眼神中流露出的对下节英语课的期盼。
就这样，学生的英语学习兴趣得到了大大地提高，学习成绩也一路攀升。我带的两个班在市里的调研考试中取得了不错的成绩，在全国英语能力竞赛中参加的七个学生都是二等奖，在上年的期末考试中得了全镇第一和第二。而我也在县里的小学英语教师优质课竞赛中获得了一等奖。这些都是学生与我师生之爱的结晶。
今年教师节，我收到覃琦爸爸的短信：齐老师，教师节快乐!非常感谢您五年级一年对覃琦无微不至的照顾和帮助，让他在您的班级里快快乐乐地学习和生活。这次检查，医生说只要他继续保持这种状态，身体就会很快康复。
瞬间，一股由衷的快乐感、满足感和自豪感油然而生。教师爱的传递有时竟能胜过救死扶伤的医生。这简直就是奇迹!
我不禁想起了泰戈尔的一句话：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此光彩亮丽。”要是让学生长期处于有爱有关怀的良好教育环境里，学生定会光彩亮丽。
爱像身上的血液，是流动的，是连接的，是温暖的。因为孩子们纯洁的情、深厚的意和圣洁的爱，激起了我对教育事业深深的`爱，让我真正体会到了教师的幸福和快乐，因此我会用坚实的脚步，走出一条属于自己的阳光大道!会用纯朴的爱，搭建一片属于教育的蓝天!
我的演讲完毕!谢谢大家!
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吴昊一头乌黑靓丽的披肩长发，一副深色框架眼镜，再加上一笑起来嘴角很自然就漾起的两个小酒窝，这就是她啦。于是，可想而知，她那么不经意间从你身边走过，会有什么效果。是的，她每一次出现，都由不得你不去看她。尤不能罢的，她说起话来，还总是轻声细语，宛如黄莺般低语呢喃。于是，你应该可以想象，只要她一现身，这个群体里所有的眼球和耳鼓都哪里去了。是了，都像被磁铁吸引了似的，一齐飞向她啦。不瞒你说，第一次见面，我就这么莫名其妙地喜欢上了她。有一天，我忽然发现，她还有一双雷达般敏锐的眼睛。
那是个周二的早晨，刚刚早读课下，她便托同学请我去她的办公室。一路上，我忐忑不安。因为实在搞不清，她怎么会突然唤我去见她。想想这几日自己的表现，似乎并无什么不妥。“请看着我的眼睛，吴昊！”她微笑着轻声说了话，“你这几天好像有点烦吧？”我一惊：乖乖，连这个也能看出来啊！于是，情不自禁，就把这段日子一直埋在心底的许多事倒豆子似的给倒了出来。她看着我，一如既往的只是微笑。时而点头，时而轻轻“嗯”一声。临了，居然拉着我的手：“吴昊，你觉得班上哪一个同学最优秀啊？”我尽管狐疑，但还是毫不犹豫就报出了一个同学的名字。 “那么，他到底好在什么地方呢？”她微笑着又问……那次谈话前后持续了多少时间，现在我已记不清晰。印象深刻的是，只是觉得轻松、愉悦。这是此前与其他老师处时，从未有过的感觉。但至于她的用意，我却是毫无所知。我猜想，许是想让我向这个同学学习吧！可是没过几天，这个同学竟然来到了我的身边，成了我的新同桌！那天，她安排好新同桌移过来的时候，似乎有意在我面前停了下来。我抬头看看她，她居然向我调皮地眨了眨眼睛。那阵势，好像在说：“嘿，吴昊，喜欢你的新同座吧！”尔后，还不等我作出任何反应，她又习惯性的用手把眼镜往上托了一托，并且还向我扮了一个孩子似的鬼脸。再接着，便是一脸灿烂地扬长而去。于是，你可以想象我的目瞪口呆。可是，你知道么？之后的日子，真的奇迹出现：我发现我越来越像我的同桌啦。你可别不信，她也是这样说的耶！因为她，我喜欢上了语文，喜欢上了写作。最盼望的是，她给我们上作文交流分享课。尤其让人兴奋的，是看到自己的习作片段展现在大家面前。那可是她一个字一个字整理出来的、亲手制作的幻灯片。记得那一次，当着全班同学的面，我颤颤巍巍地站起来，然后鼓起勇气读自己的习作的情景。话音才落，我还没有来得及坐下来，安静的教室突然一下子响起雷鸣般的掌声。“谢谢吴昊同学将这个片段与我们分享！”沈老师富有磁性的嗓音又一次不失时机地响起，“那么，请大家看看，哪一个细节你最喜欢？你又对哪一个场景最感兴趣！”出乎意料，同学们居然争先恐后举起了手。于是，之后的情形，聪明的你，应该可以完全想象的出来了。是的，我的一篇其实并不算太长的习作，恁是被同学们找出一个又一个的精彩。然而，即便如此，她还不满足。这不，在同学们渐渐没了声响之时，她又不急不忙展示出一张幻灯片。哦，原来是她自己写的评语。原来，她不仅注意到了我的许多优点，还给我提出了一个小建议。那就是在第二小节的开头——她随手点开一个链接：“看，同学们，有了这句过渡语，故事始末就像一串项链很自然地就连在了一起。读一读，是不是有一种水到渠成的感觉？” 没错，真的是一语惊醒梦中人耶。“同学们，把以上同学的姓名和习作的标题记录在周记本上，看看谁发表的作品最多！”她亲切的话语再次响起。你不知道，这句话我最爱听了。其实边听边记，同学们早已在她的引导下养成习惯。但是每一次她这样说，大家心头都会涌起不一样的感觉。不奇怪，都是对下一次周记的期待，对下一次习作分享交流的憧憬呢。试想，谁个不愿意自己的习作像我这般光辉灿烂，赢得一片喝彩？于是，她一声令下，“刷刷刷”声便可想而知。无他，皆奋笔疾书，生怕错过一个精彩或是绝妙呢。可是，即便你已经受益无穷了，她的好思考仍旧没了没完：“写作就在我们的身边，写作就是写我们每天的经历，就是你的每日观察，悉心留意的真心的体会。你们的习作题目一定要新，还要小，这样下笔才容易找到切入口……”记得有一次，她竟然说：“嘿！告诉你们一个小秘密，如果你实在想不起来一个够响够亮的题目，等习作写完了，看看你文章中哪一个词出现的频率最高，你不妨用它试试！”这个我还是第一次听说呢！不过，我还真试了一次，那就是《爸爸，让我再试一次》。沈老师在讲评我的习作时说：“这篇习作抓住了小作者渴望尝试打水漂，向爸爸请教，在一次次的请教观察后，一次次自己动手实践尝试，虽然经历了多次失败但是毫不气馁，最终试验的成功是作者期待的，也是读者盼望的。作者的坚韧，坚持尤其突显在题目中，更加深入在作品的字里行间。”听了她的讲评，同学们不住点头，我自然是对她更是佩服得五体投地。虽然我借用了她的智慧，但是她的点评却让我对自己的习作有了新的认识。其实，关于鼓励同学的写作热情，并帮助大家养成良好的写作习惯，她的金点子又何止如此？譬如说，她的一个小绝招——摘抄：除了定期向同学们推荐大家名人的“宏篇巨作”，她还时常在班级qq群里发表班级同学的优秀习作。可不要小看这些东西。要知道，较之于名家名作，同学们看到身边发生的趣事逸事，感觉更是亲切，更易产生共鸣。“不急，同学们！”她时常还喜欢卖关子，“别忘了给你摘抄的作品写上一两句上榜理由，你的评价真的很关键，不仅给小作者送上无声的赞叹，提出精到的建议，同时还将自己的阅读体会与感想与他人共享了。这可是一箭双雕的好事哟。”看，她的主意给力吧！她，不是别人，远在天边，近在眼前。对了，她就是北小娃娃都知道的沈老师——我们的新班主任。因为她，我逐渐走向优秀。正如歌里所唱到的：因为爱，所以爱……不怕你笑话，千真万确心里话：我没有办法不爱她。
因为爱所以爱8
门前一棵葡萄树，嫩绿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重中的壳呀，一步一步地往上爬……
小蜗牛真是可怜为了生计，只为了尝到那么一口葡萄，艰难地往上爬行。它不累吗？它就不知道休息吗？不，你听：“妈妈这是干什么呀，让我走这么远的路，等它自己掉下来再吃不行？吗真是的，累死我了！”可怜的小蜗牛，难道你不知道妈妈的良苦用心？啊她是为了锻炼你呀！既然你改变不了命运，为什么不改变心态，去“爱‘它呢？
吾尝求古圣贤人之心，古人之成功，无一不是因为爱。
李白爱文学，才有了“铁杵磨成针”的佳话，才有了“斗酒诗百篇”的神话；成吉思汗爱打仗，才有了一代天骄的美誉，才有了半个地球的江山；贝多芬爱音乐，才有了雄浑跌宕的《英雄交响曲》，才有了名贯古今的音乐天才；爱因斯坦爱发明，才有了今日的光明，才有了莘莘学子们深夜的挑灯苦读。
因为“爱”所以“爱”这是不需要理由的！
司马迁成就“史家之绝唱，无韵之离骚”只为了爱，为了达到“通古今之变，究天人之标，成百家一言’的目的，他甘受宫刑之辱，成就了这千年经典之作。
坐在这考场上，我难道不是为了一 而努力吗？我爱读书，但成绩不好，但是我会努力，不会逃避，不会自卑，因为我相信——兴趣是最好的老师，一切都会好起来。
古人尚能为了爱而努力奋斗，我们当然不能输，不要哭，因为我们还有梦，还有希望，不会输！不能哭！因为我们还有路要走，培养兴趣，创造奇迹！
我要用手指拿排向天边巨浪；
我要用手掌住那拖住太阳的大海；
用那温暖漂亮的笔杆。
无比坚定地写下：兴趣是最好的老师！
因为爱所以爱9
因为爱，所以爱
为何固执，源于喜欢；因为喜欢，所以甘愿。
——题记
有人说，为爱，愿意低至尘埃；有人说，我爱你，与你无关。
烟火红尘，有人走了，又有人来，所以你的世界并不寂寞。即使，穿越万水千山，只为相遇那一刻的美好，其它，都不重要。毕竟，陌生的你也不是我的全部。
相遇，不尽完美。映入双眸的，有惊喜，有失望，也有淡定。隔屏的距离，即使咫尺，也是天涯。一屏之隔的距离，是两个世界的传奇，一切远在天边，却又触手可及；一切无法忘记，却有不知谜底。是灵犀？是迷离？是暧昧？是清晰？是美丽？是神秘？
毕竟，网络是个神奇的传说，触碰多少人心的悸动！
文字，很轻，却可以携刻一份沉醉；文字，很暖，却可以固守一片天空。文字，也会忧伤，可以带你走进冬月的冰窑。
有时，想想，成长的过程中，接受了多少爱的给予，有回馈了多少。都说，爱是可以轮回的。可是，偏偏有一种爱，却不可轮回，无以为报。
捻指轻弹，与时光相伴。匆匆，又是落叶时分。细雨菲菲，凉意渐浓。是否，你仍在风雨中？
夏，不舍离去，所以雨丝绵延；秋，不忍催促，所以姗姗来迟。四季可以轮回，岁月不可停留，即使富可敌国，一分光阴也是买不到的。恰似此时的遇见，将这份美丽寄情于山水，融情于文字，在生命的轮回中，续写一份执着，弥补一份缺憾！
夕阳西下的时候，驾一叶记忆的小舟，重返旧地，该是何等的快意。
雪小蝉说，有的时候，安静地一个人想一些人一些事，那是欢喜，是疼痛，也是交代。
有人，选择了快乐；有人，选择了迷茫；有人，选择了醉生。其实，在这个喧嚣的凡尘里，安守着一份淡然的心态，耕耘着一片自己的领地，传承着一份善良的美德，那么快乐会与你如影随行。
相遇网络，情牵文字，在茫茫的人海中游荡着，渴望一份惊喜，找寻着另外一个自己。一份缘，由陌生到熟悉；一份情，由相知到相惜。一缕缕心曲，总在内心深处萦绕，挥之不去。
人的一生，要路过许多风景，可是能记住的有多少呢？那些，迤逦的风光，是自然的。心海里，也要永存一份真诚，执笔三千，书一抹红尘眷恋，浅念天涯，品一缕馨香，释放心灵的美，与自然融为一体，将会永恒。
在这个喧闹的凡尘，我们都需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。也许是一座安静宅院，也许是一本无字经书，也许是一条迷津小路。只要是自己心之向往，都是驿站，为了将来起程，不再那么迷茫。白落梅这样说。
红尘三千丈，念在山水间。爱了，就爱了，不必拘泥于得失；爱了，就爱了，不必计较深浅；爱了，就爱了，不必追求回报。因为，爱的时候，是轻盈的，是丰满的，即使不爱了，也不必反目，因为那些人，那些事，丰盈过你的日子。
爱，就疯狂；不爱，就坚强！
自由，是世俗的，它不在空中，不在别处，它就在地上！其实，爱，也不例外。
无论，物质，还是精神，因为爱，所以爱！
因为爱所以爱10
“可有外套在身？”
“还是依然短袖飘扬？”
——写在前面
不知不觉间花儿已经凋零，香气也已经散去。眼看着每天路旁的落英一阵一阵，似乎看到了那泪眼婆娑的不舍，又似乎笑靥妍妍，爽朗的风儿在这感性中随着飘飞的桐叶在月下起舞，舞出这秋的寂寥，舞出这秋的孤独。
写罢，搁笔，将自己沉浸在这深沉的夜里。
是了，秋是寂寞的，是孤独的。可，人就不一样了。人会因为感受着爱的温暖而学会去爱。
秋夜溶溶，月悬百尺，今年的秋天来得这样早，早到让人措手不及。而我就是其中一个。
六月芒果枝头俏，七月栀子满园飘。执手一算，真快，已经离开校园快5个月了吧！可是，还是让人百般不惯。而我就是其中一个。
在陌生而又熟悉的环境里，孤独的气息早已成了我最好的代言。换句话说，我已经麻木了。“天下没有不散的筵席”，“离别只是为了更好的相聚”，“海内存知己，天涯若比邻”，这些华丽的语言都只是过客。从那时起，关闭了心扉，没有交朋友，也懒得去交朋友，反正交了终究也会分开的，不如留着点精力和时间睡觉比较好实在。
我没想过够多去的和朋友联系，也没有想过给予朋友任何的问候。一直执着着朋友就应该是在身边一起走过，一起路过，才是真正的友谊。没想到，秋风萧瑟，寒风飘飘之际，朋友的两句关心，却给了我莫大的反思，让本已憔悴的心重新泛起了血色。扪心自问，我深知朋友之间靠的不是联系而是真心，但是我也相信时间是个坏孩子，会在不经意间抹杀了所有的记忆。作为快5个月的社会人，感受不是空白的。不仅让我学会了很多东西，同时也让我失去了很多东西。比如快乐。在学校的时候，纯真的友谊，和谐的环境，绕成一个融洽的氛围；而在社会上、工作岗位上，同样是“三点一线式”的生活，却显得苍白无力。许是唯心主义的我看的太透了，透到没了生机，没了自我，从此也染上了懒散的恶习。
夜很冷，心却是滚烫的，许是觉醒了吧。在鱼龙混杂的社会里，不期望我还能无邪的快乐，只愿我还是我，保持的还是如初的红心。
秋夜幽茫，更深露重，别忘了提醒自己，我们曾被这个世界爱过。
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