生命因坚持而精彩
生命因坚持而精彩1
脚下是一条绵延向上的石板小径。
疏离的树叶将阳光剪得破碎，斑驳地散落在我的脚边。微风轻吻我的双颊，带来丝丝凉意。向上是一眼望不到边际的小径，身后人声鼎沸，茂密的松林覆满整个山坡，犹如一件翠绿的外衣。
我的额头早已渗出细密的汗珠，全身的力气都好像被抽空，再也无法前进一步。双腿犹如灌了铅似的沉重无比。登山前那出口的要登上山顶的豪言壮语早已抛到九霄云外。心底一个声音响起：“你可以坚持下去吗？”“不，我不能。”我未经大脑的思索就得出这样一个结论。我懦弱，我胆怯，我无法像杜甫那样体会“会当凌绝顶，一览众山小”的俯视天下之感。我，选择放弃。
毫不犹豫地转身，抬脚，朝山下走去。
没走几步，心底的声音再次响起：“你难道真的就这样放弃吗？你甘心吗？”我叹了口气：“不行，我无法做到，我真的不可以。”“这还是真正的你吗？你还是那个一次考试失利后发奋学习的人吗？你还是那个经历无数次跌倒仍不放弃，终于学会骑自行车的人吗？你就这样自甘堕落？”往昔的经历一一在我脑海里闪现。我忽然觉得自己很愚蠢，明明经历那么多挫折，我不是仍挺过来了吗？还用畏惧这一个小小的登山活动？不坚持，不支撑到最后一刻，怎么知道自己一定不行？咬咬牙，我，拼了！
毅然决然地转身，深吸一口气，坚定地迈出上山的第一步。
两旁的树木在我眼中不断倒退，鸟儿那婉转的鸣叫仿佛在向我加油，身上的衬衫已完全湿透，腿上肌肉的酸痛几乎让我无法站立，但我仍坚持走下去，心田只有一个念头：坚持，坚持，再坚持！
眼前的视野逐渐开阔，夕阳暖洋洋地泼洒在小径上，明亮，却不刺眼。我颤抖着双腿，迎着醉人的夕阳，攀登上了巅峰。站在山巅，我向下俯视，见到下面松林茂密依旧，我才反应过来：我，真的做到了！早已不顾身上的酸痛，我兴奋异常。这一刻，我因我的坚持而睥睨天下；这一刻，我因我的坚持而感到自豪；这一刻，生命因我的坚持而精彩！
脚下仍是一条蜿蜒向下的石板小径。
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生命因坚持而精彩2
只有是一个坚持的人，才能明白坚持是个怎样的道理，只有坚持才能让一个个人的生活变的精彩，坚持努力的尝试的人从困难中走出来。
世界上只有少许人能明白这样的道理。哥伦布就是一个坚持的人。
1509年哥伦布回到了自己的国家，在埃尔布郎格城里还上演了一幕闹剧。一个装腔作势的天文学家把自己的著作锁在柜子里，满嘴胡言乱语，最后被魔鬼套上大车送进了地狱。这个剧本当然是影射哥白尼的。原来，哥白尼提出当时连续出现彗星完全是大自然的现象、和人们的生活毫不相干的论文的发表，得罪了教会。
尽管环境很险恶，哥白尼并没有妥协。1541年，他最后下决心将他的著作复印。
哥白尼将他几十年来心血的结晶交给他的朋友柳瓦巴教区的主教铁德曼，铁德曼又转交列提克。列提克因被来比锡大学请去教书，便将这本书的出版工作交给他的朋友、纽伦堡的一个出版商奥塞安德尔。
1543年5月24日，当这部巨著印好并送到弗隆堡时，久病的哥白尼已危在旦夕。御医梭尔法把书放到被子上，并把哥白尼的手放到书上，哥白尼用他的无力的手抓住书本，就像哥白尼已到弥留的时刻，一小时以后他就与世长辞了。
运行这本书带着遍体鳞伤，在人世间流传了300多年。
我也有过这样的经历，在我三岁的时候我不会骑单车，一开始我骑的四轮单车，看我的速度堪比汽车，可是有一天爸爸突然把轮子一下抬高了几厘米，我骑单车的速度就像蜗牛似的，骑的过程中我还有一种上下颠簸的感觉他让我头晕，航向一个穿遇到了当风浪，我想放弃了，心想当车这个无聊的东西我回了也没用，就当我要下车的时候，我不能就此放弃，于是我又踏上了骑单车的旅程。
只要大家记住了这句话就行了，生命因坚持而精彩。
生命因坚持而精彩3
我打小就喜欢玩水，可以在水上乐园耗上一整天，乐此不疲。
记得刚刚升入幼儿园中班，妈妈就鼓动我学习游泳。对于这种可以“亲水”的运动，我自然是欣然从命!
从第一次穿着背漂小心翼翼地下水，到如今潇洒自如地“遨游”在水中，漫长而枯燥的集训生涯，曾经有多少次徘徊在坚持和放弃的十字路口，我已然记不清了。一天，教练突然提出要测试四百米自由泳。大家都慌神了!游个二百米就已经累得跟狗似的，游完四百米后得是怎样的状态，就可想而知了!
安排在第一组测试的队友，咬紧牙关、紧皱眉头，缓慢地登上出发台。第一组的测试结束了，自然就轮到下一组之中的我。我犹豫地爬上出发台，悄悄地给自己打气。“哔!”随着又一声哨声的响起，我猛地向前一跃，潜入了水中。
游程中的前两百米体力还算过得去，可到了后半程，那真是手脚发软，每一秒钟都想放弃。俗话说：开弓没有回头箭。既来之则安之吧!既然已经没有退路，那么何不给自己一个满意的交代?于是，我集中精力，全力以赴。
令人意外的是，由于我的坚持，那次的测试竟然超常发挥，超越了一些平常总游在我前边的队友……
由此，我深深地体会到：坚持，是生命的一种毅力。不到最后时刻，哪怕最后一秒，也不可轻言放弃。
生命，因坚持而精彩!
生命因坚持而精彩4
成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
——冰心
在网上搜索李镇西老师的名字，发现他的著作有数十部，发表的文章有数百篇，获得的荣誉有数十种之多，在他的书籍里引用的各类人物的名言如同恒河沙数，举出的各类教育教学案例有数百个，在李老师的书里面所提到一些他自己读过的书大都是我闻所未闻的……
这一切与数字有关的东西，都绝非一朝一夕可以练就的，都是靠大量的积累来完成的，如何积累得又快又多呢，答案就是——坚持，旷日持久地坚持。李老师三十年如一日，基本上每天都坚守他的“五个一工程”， 即“上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。”如此这般，日复一日，年复一年，才有了今天我们所熟知的著作等身、誉满全身、光照教育局的苏霍姆林斯基式的老师。
我们仰望李老师，我们学习李老师，我们很多人渴望成为李老师。但是“靡不有初，鲜克有终。”追随李老师的人非常多，但是真正能取得像李老师一样成绩的人却少之又少，原因何在呢？并非李老师的的智慧使我们难以企及，而是我们很少有人能像李老师那样去坚持。很多人刚开始热血沸腾，可时渐行渐远之时，很多澎湃的激情也渐远渐少，我们或浅尝辄止，我们或半途而废，我们或功亏一篑。我们的坚持总是被是会轻易地被懈怠、懒惰、外界的诱惑、小成即安的心理给打破，使我们最终庸碌一生，含恨九泉。
那么到底是什么让我们少了那份坚持呢？因为我们没有坚持的努力，或者动力不足。为什么动力不足？是因我们的'目标不够远大。为什么我们的目标不够远大？是因为我们的胸怀不够开阔。为什么的胸怀不够开阔，是因为我们缺少大爱的教育情怀。我们怎么才能拥有一个充满大爱的教育情怀？答案就是阅读。那么阅读什么呢？阅读具有大爱教育情怀的大师和经典，这些大师和经典的熏陶会让我们能够持续燃起澎湃的人生激情，让我们树立远大的理想和永恒的奋斗动力。但，对大师和经典的阅读依然需要我们的坚持。也就是坚持阅读本身就可以坚定我们的坚持，让我们的坚持走得更远，因为大师和经典是永恒的灯塔，可以照亮我们前行的旅程，让坚持路上永远风景秀丽。
苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”我显然是一个没有聪明天资的人，但是我愿意学习李老师那种坚持不懈的精神，并不断的去阅读其著作，从中获得更多的精神养份与前行的动力。在具体的坚守过程中，我愿效仿李老师，把他的每日“五个一工程”切实落实到我的每一天教学工作中去。纵然无法取得李老师之成绩，但渴望能够成为李镇西式老师，至少为自己班级的学生带来更适合他们全面发展的教育。
坚持是种一韧性，坚持是一种耐力，坚持是一种对理想的执著，坚持是一种对生命的由衷珍惜和高度负责，坚持的灵魂最为高贵，坚持的身影最为美丽，坚持的人最值得敬佩。愿我们都能在李老师的无疆教育大爱的感染下，拥有一份恒久的坚持与坚持的美丽。
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