多彩的初一生活作文600字
多彩的初一生活
如果说人生是一株小草，那么，初一生活就是小草上一朵美丽的鲜花。如果说人生是一条大道，那么，初一生活就是大道上最亮丽的风景。初一生活是美好的，更是多彩的，在初一我有了自己的爱好。
灯光下，石头的粉末飞舞着，我轻轻放下手中的纂刻刀，抬头看了看表，才发觉这方印已经刻了近一个小时了。“好困啊！“我说着，便起身到卫生间洗了一把脸，冰凉的自来水使我瞬间精神了百倍，于是又返回桌前继续刻印。
从小学开始，我便爱上了纂刻，但在那时，我并没有真正的体会到纂刻的乐趣，只记得第一次时：我在爸爸桌上偶然发现了一把小刀，我就拿它刻橡皮，刻出各种各样的图案，当我把他们拿给同学们看时，他们个个目瞪口呆，是惊讶，是好奇……没想到这一把小小的刀确使我充分感受到了一种满足感。当我完成作品时，我会小心地把他们放在一个小小的盒子里，就这样，它一直陪我度过了小学的快乐时光。
上了初一，学校有了纂刻选修课，我毫不犹豫的报名参加了。直到上课时我才知道那把与众不同的小刀正是一把纂刻刀！纂刻选修老师教会了我很多纂刻技巧，用刀纂刻时格外顺手，毕竟是多年的好朋友了嘛。刀锋与石头磨擦出的粉末在石头上，轻轻一吹便四处飞扬，味道清香极了。当我灵感闪现时，手上的刀便心领神会的舞动起来，把灵感展现在石头上，真是心有灵犀不点自通啊！有时上课没能完成的作品，回家后第一件事就是刻完它。初一的生活紧张而忙碌，但是我却从未放弃过纂刻，因为它使我的初一生活更加多姿多彩了。
相信在初一的生活中，我会找到更多彩的爱好。
【写作指导：中学生写作技巧之变换顺序】
变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。
具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
使用倒叙应注意以下三点：
一、倒叙实在是一种截叙，是顺叙的变式。（next88）那么，关键在于截得恰到好处。或截意外的结局于前，使读者急欲读完全文；或截精彩片断于先，使文章开首即光彩照人。到底怎样截，在什么地方生“变”，是费心血、见功力的`。特别是“片断倒叙”更是如此。
二、注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。
三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则不必用倒叙的方式，若勉强使用反倒故弄玄虚了。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。
如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入发掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
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